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中小学语文口语交际研究:进程、特点与展望——基于近20年CNKI中文核心期刊的文献研究
1
作者
陈亚兰
刘雄平
《韩山师范学院学报》
2024年第2期95-101,共7页
语文课程标准自2000年以来经过三次修订,对中小学语文口语交际越发重视。相关研究也日渐增多。二十多年来,对该领域的研究大致经历了起步、探索、优化三个研究阶段,呈现出研究论文多为经验总结,研究主题聚焦教学、评价及教材,研究主体...
语文课程标准自2000年以来经过三次修订,对中小学语文口语交际越发重视。相关研究也日渐增多。二十多年来,对该领域的研究大致经历了起步、探索、优化三个研究阶段,呈现出研究论文多为经验总结,研究主题聚焦教学、评价及教材,研究主体构成较为稳定,研究成果发表期刊集中等特点。未来口语交际的研究与实践应将重点放在新的技术背景下,如何推进教师运用信息技术提高口语交际教学质量、学生运用信息技术丰富口语交际训练手段及学校运用信息技术有效评价口语交际能力等方面,以提高学生的口语交际能力。
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关键词
中小学
语文口语交际研究
研究与实践展望
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职称材料
题名
中小学语文口语交际研究:进程、特点与展望——基于近20年CNKI中文核心期刊的文献研究
1
作者
陈亚兰
刘雄平
机构
南城阳光中心小学
佛山科学技术学院人文与教育学院
出处
《韩山师范学院学报》
2024年第2期95-101,共7页
基金
佛山科学技术学院研究生自由探索基金项目(项目编号:2021ZYTS51)。
文摘
语文课程标准自2000年以来经过三次修订,对中小学语文口语交际越发重视。相关研究也日渐增多。二十多年来,对该领域的研究大致经历了起步、探索、优化三个研究阶段,呈现出研究论文多为经验总结,研究主题聚焦教学、评价及教材,研究主体构成较为稳定,研究成果发表期刊集中等特点。未来口语交际的研究与实践应将重点放在新的技术背景下,如何推进教师运用信息技术提高口语交际教学质量、学生运用信息技术丰富口语交际训练手段及学校运用信息技术有效评价口语交际能力等方面,以提高学生的口语交际能力。
关键词
中小学
语文口语交际研究
研究与实践展望
Keywords
primary
and
secondary
schools
research
on
oral
Chinese
communication
research
and
practice
prospects
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.3
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学语文口语交际研究:进程、特点与展望——基于近20年CNKI中文核心期刊的文献研究
陈亚兰
刘雄平
《韩山师范学院学报》
2024
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