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研究生师生关系的形成及失衡探析——从学科规训视角出发 被引量：1
1
作者 叶繁 葛新斌 《广东开放大学学报》 2020年第6期73-79,共7页
学科规训场域下,研究生师生关系因为内部规训与外部规训的张力作用而平衡。师生规训关系的形成,按照学科规训特点可归纳为“认同与选择—对比与磨合—调试与接纳—适应与互动”四个阶段,在四个阶段中潜藏着学科规训方式从客观评价到主... 学科规训场域下,研究生师生关系因为内部规训与外部规训的张力作用而平衡。师生规训关系的形成,按照学科规训特点可归纳为“认同与选择—对比与磨合—调试与接纳—适应与互动”四个阶段,在四个阶段中潜藏着学科规训方式从客观评价到主观谋划,规训手段从自由发展到强制约束,规训技术从身体惩罚到心理规制,规训动力从师范引导到失范误导四种导致师生规训滑向对立的危险。借助厘清学科规训内涵、实施跨科际规训、变革学科规训方式等路径可有效促进师生规训归复平衡。 展开更多
关键词 学科规训 知识-权力 师生关系 失衡
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基于教育性与经济性失衡的导学关系研究
2
作者 赵雨晴 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2022年第6期80-83,共4页
我国导师与研究生的主要矛盾来自于教育与经济层面,导生间教育性与经济性失衡的主要原因是制度的基奠、环境的影响、导生的利益诉求不同。导生间教育性与经济性和谐的构建主要包括两方面:建立导生协同共生体和重构导生身份认同。导生协... 我国导师与研究生的主要矛盾来自于教育与经济层面,导生间教育性与经济性失衡的主要原因是制度的基奠、环境的影响、导生的利益诉求不同。导生间教育性与经济性和谐的构建主要包括两方面:建立导生协同共生体和重构导生身份认同。导生协同共生体分别从制度共生、精神共生、利益共生三个方面共同建立。重构导生身份认同主要包括国家制度重视、学校政策倾斜、引入合同管理机制、校企合作加强、明确导生身份。 展开更多
关键词 经济性 教育性 导生关系
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是什么影响了导学关系?——基于情境领导理论的视角
3
作者 汪辉 张露 《煤炭高等教育》 2022年第3期61-70,共10页
研究生导学关系对保障研究生培养质量、健全高校管理具有至关重要的意义。通过对9位导师和25位研究生的深度访谈,研究发现导学关系类型有“命令型”、“合作型”及“松散型”三种。导学关系类型并非基于学生的特点而定,更多的是取决于... 研究生导学关系对保障研究生培养质量、健全高校管理具有至关重要的意义。通过对9位导师和25位研究生的深度访谈,研究发现导学关系类型有“命令型”、“合作型”及“松散型”三种。导学关系类型并非基于学生的特点而定,更多的是取决于导师个人因素。导师没有针对研究生的不同需求与特点进行指导,导致师生交往不交心、培养目标认知不统一等问题。改进导学关系,除构建合理的教学科研评价体制外,关键是完善导师的培训制度,鼓励导师根据研究生的特点、成熟度选择不同的指导行为。 展开更多
关键词 导学关系 领导学 研究生培养质量 评价体制
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立德树人背景下导学关系现实困难与优化对策 被引量：2
4
作者 金顺玉 李峰 刘伟丰 《高教学刊》 2024年第8期85-88,共4页
导师是研究生培养的第一责任人,导学关系和谐程度直接关系着研究生育人成效。新时代立德树人背景下,导学关系正面临严峻考验。该文从优化研究生的招生和培养制度,提升导师育人能力,探索导学对话机制,强化立德树人根本任务意识方面,对克... 导师是研究生培养的第一责任人,导学关系和谐程度直接关系着研究生育人成效。新时代立德树人背景下,导学关系正面临严峻考验。该文从优化研究生的招生和培养制度,提升导师育人能力,探索导学对话机制,强化立德树人根本任务意识方面,对克服导学关系现实困难提出应对策略。 展开更多
关键词 立德树人 研究生教育 导学关系 现实困难 优化对策
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导生关系对研究生心理健康的影响 被引量：5
5
作者 何佼雁 《科教文汇》 2019年第12期157-158,共2页
随着研究生培养规模的扩大,研究生与导师之间的关系逐渐显露其复杂性。与导师之间的关系是研究生在该阶段最重要的人际关系,导生关系从科研、生活等各方面影响着研究生心理健康。目前的研究大多将导生关系与研究生心理健康两者拆分开来... 随着研究生培养规模的扩大,研究生与导师之间的关系逐渐显露其复杂性。与导师之间的关系是研究生在该阶段最重要的人际关系,导生关系从科研、生活等各方面影响着研究生心理健康。目前的研究大多将导生关系与研究生心理健康两者拆分开来,仅从两者的个别组成部分切入,采用心理量表对部分高校、专业或地区进行调查分析。未来研究不仅应更多考虑实证方法与样本的合理选取,还应直接对导生关系与研究生心理健康两者进行更加系统全面的研究。 展开更多
关键词 研究生 导师 导生关系 心理健康
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农业机械化工程学科研究生创新性人才培养模式的实践与思考 被引量：3
6
作者 宗力 李小昱 +1 位作者 牛智有 张终 《华中农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第S1期158-161,共4页
从构建研究生与导师的和谐“导学关系”以及正确处理好研究生课程教学与课题研究两个培养阶段 的关系这二个方面入手,对农业机械化工程学科研究生创新性人才的培养模式进行探索与实践。同时在如何建 设研究生创新平台、提高研究生研究... 从构建研究生与导师的和谐“导学关系”以及正确处理好研究生课程教学与课题研究两个培养阶段 的关系这二个方面入手,对农业机械化工程学科研究生创新性人才的培养模式进行探索与实践。同时在如何建 设研究生创新平台、提高研究生研究性学习效果以及在学科内部建立研究生培养质量评价考核体系提出了设 想。 展开更多
关键词 农业机械化 研究生教育 创新性 导学关系 培养模式
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