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题名高校第二课堂“以本为本”的教育价值审思
被引量：23
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作者
刘斯文
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机构
扬州大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第2期27-31,共5页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育反贫困公益协作中的资源动员机制研究”(编号:19YJC880054)。
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文摘
高校"第二课堂"蕴含丰富的内在价值并产生多样的外在价值,是教育价值的综合体现,对新时代高等教育坚持"以本为本"、推进"四个回归"具有重要的支撑作用。经过多年的探索与实践,高校"第二课堂"在内容安排、制度设计、理论探索、育人实效等方面取得一系列成果,但也面临定位模糊、内容泛化、评价主观、指导缺位的现实制约与发展困境,其本身具备的教育价值未能实现。"第二课堂"建设应秉持"以本为本"的基本导向,与第一课堂的交互嵌入,面向学生成长成才的实际需求和社会发展需要,建构新政策、新规范,形成教育共同体,实现教育价值回归、增值和再造。
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关键词
以本为本
第二课堂
教育价值
价值回归
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Keywords
undergraduates foremost
the second class
educational value
regression to intrinsic value
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名“股市困境”与中国股票市场发展
被引量：4
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作者
孙兆斌
黄惠春
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机构
南京大学金融学系
南京农业大学经济管理学院
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出处
《广东金融学院学报》
2005年第4期22-27,共6页
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文摘
自2001年6月至今的“股市困境”无疑是目前市场发展中最引人注目的事件。“股市困境”实质上是股票价格向其内在价值的回归,是对2001年之前股市非理性繁荣的一种调节。这不仅没有背离股市“晴雨表”的功能,而且对于股市的长远发展是有利的,是中国股票市场真正走向成熟的契机,具体表现在对上市公司内部治理结构完善、投资者理性培育、投资者信心恢复以及股市制度创新的促进上。当前最重要的不是“救市”,或者是制造一个牛市,而是真正抓住“股市困境”的良好契机,推动市场的发展。
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关键词
股市困境
价值回归
股市发展
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Keywords
CSM in Puzzle Dom
regression to intrinsic value
Development of CSM
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分类号
F830.91
[经济管理—金融学]
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