社会力量参与图书馆发展的区域实践与启示 被引量：16

1

作者 胡海荣 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2016年第7期91-95,共5页

当前,社会力量正通过各种方式参与图书馆发展。以温州地区社会力量参与图书馆发展为例,基本途径主要包括个人出资、捐赠、参与政府购买、志愿服务、合作及赞助等;典型模式有3种,即基于合作共赢目的、基于人文志愿理念和基于体制改革的... 当前,社会力量正通过各种方式参与图书馆发展。以温州地区社会力量参与图书馆发展为例,基本途径主要包括个人出资、捐赠、参与政府购买、志愿服务、合作及赞助等;典型模式有3种,即基于合作共赢目的、基于人文志愿理念和基于体制改革的社会力量参与模式;特征为参与面广、来源多样、渗透力强和效能明显。借鉴温州地区的成功经验,图书馆应加强社会力量参与的理念宣传和引导,创建更多的工作平台,吸引社会力量的深入参与和宏观管理,加强对各种社会力量的反向嵌入,注重社会力量参与后馆员的转型提升。 展开更多

关键词 社会力量 图书馆建设 区域实践 温州地区

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中国式现代化区域实践的内在逻辑与路径选择 被引量：5

2

作者 王威 喻新安 《河南社会科学》 北大核心 2023年第6期62-72,共11页

中国式现代化的区域实践,既是区域推进自身现代化的过程,也是践行区域协调发展战略的过程。根据各省份对中国式现代化的谋划和实施情况,可将其探索大致划分为前列引领型、出彩争先型、跨越追赶型三个类型,并呈现以新发展理念为指引、以... 中国式现代化的区域实践,既是区域推进自身现代化的过程,也是践行区域协调发展战略的过程。根据各省份对中国式现代化的谋划和实施情况,可将其探索大致划分为前列引领型、出彩争先型、跨越追赶型三个类型,并呈现以新发展理念为指引、以服务和融入新发展格局为核心、以推动高质量发展为主题、以创新为第一动力等主要特征。把握中国式现代化区域实践的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,分析其共性挑战和路径选择,对于当前和今后一个时期在区域层面更好推进中国式现代化,具有重要的理论和实践意义。 展开更多

关键词 中国式现代化 区域实践 内在逻辑 路径选择

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中国式现代化区域实践的先行逻辑与示范效应 被引量：3

3

作者 王竹君 杜宇玮 蒋伏心 《南京社会科学》 北大核心 2023年第7期55-65,共11页

中国共产党团结带领人民正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴。区域实践的先行先试既是大国现代化建设一般规律的现实反映,也是中国式现代化道路探索前进的必然途径。中国式现代化区域实践的先行先试,不仅兼具“政策试点”所... 中国共产党团结带领人民正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴。区域实践的先行先试既是大国现代化建设一般规律的现实反映,也是中国式现代化道路探索前进的必然途径。中国式现代化区域实践的先行先试,不仅兼具“政策试点”所固有的理论内涵与其特殊的功能特征,而且遵循现代化时空演进的历史规律,并体现社会主义现代化战略目标的阶段性特征。新时代苏南现代化建设实践是中国式现代化区域实践先行先试的一次有益探索,其示范效应主要体现为通过设立指标体系和制定赋能清单来引领发展方向、明确发展重点、探索发展路径,从而以制度创新和典型案例为全面推进中国式现代化建设开创新模式、打造新样板。新发展阶段,应通过时间维度的修正现代化指标体系、空间维度的加强现代化示范载体建设、制度维度的深化体制机制改革和政策集成,充分发挥中国式现代化区域实践的示范效应,从而推动我国社会主义现代化建设从局部现代化、基本现代化向全面现代化的顺利迈进。 展开更多

关键词 中国式现代化 区域实践 先行先试 示范效应

原文传递

温州智慧教育示范区创建实施策略与行动路径 被引量：3

4

作者 侯元东 马元福 李钿钿 《中国教育信息化》 2023年第2期50-57,共8页

文章基于温州智慧教育长期实践探索以及普遍存在的系列深层次问题,确定数字化转型和智能迭代目标,实施因材施教全面育人、系统思维整体推进、聚焦智能变革集成迭代、综合发挥政策叠加效应、标准化实施典型经验复制等五大策略,以及“大... 文章基于温州智慧教育长期实践探索以及普遍存在的系列深层次问题,确定数字化转型和智能迭代目标,实施因材施教全面育人、系统思维整体推进、聚焦智能变革集成迭代、综合发挥政策叠加效应、标准化实施典型经验复制等五大策略,以及“大共同体”建设、教育数字化改革、智慧教育发展、数字资源集约供给、创新人才培养、教师信息素养提升等六大推进路径,整体推进全域智慧教育迭代升级。通过温州教育“数字大脑”汇聚省市县校数据,建成“好学温州”应用门户,形成“治教端”“助学端”“惠民端”三大数字应用终端架构赋能全域;出台县域智慧教育发展水平评估标准,指导促进县域智慧教育发展;通过智慧校园2.0创建指标体系,从环境融通、数据赋能、教学变革、素养提升、体制保障等五个方面打造“智慧校园”立体场景,基本形成“教育数字大脑+智慧校园”的数智教育迭代转型模式。 展开更多

关键词 智慧教育示范区 数字大脑 教育信息化 教育治理 区域实践

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职教高考制度的发展历程、瓶颈问题及破解路径——以湖北省为例

5

作者 杨秋月 李小凤 李政 《职业技术教育》 北大核心 2024年第7期42-49,共8页

职教高考制度是优化人才层次结构、拓宽成长成才通道、完善现代职业教育体系的重要举措。作为推进职教高考改革的先行实践,湖北省积极探索职教高考制度区域模式创新的新路,逐渐从萌芽起步期迈向深化提质期,呈现出鲜明特征:在制度理念上... 职教高考制度是优化人才层次结构、拓宽成长成才通道、完善现代职业教育体系的重要举措。作为推进职教高考改革的先行实践,湖北省积极探索职教高考制度区域模式创新的新路,逐渐从萌芽起步期迈向深化提质期,呈现出鲜明特征:在制度理念上,从“消化模仿”向“改革创新”转变;在制度主体上,从“一元主体”向“多元主体”转变;在制度内容上,从“单一松散”向“系统规范”转变。然而,湖北省职教高考在发展过程中存在一系列需要破解的难题,如晋升渠道之困境、技能评价之难题、文化素质之困囿、组织实施之窘境。因此,系统总结湖北省“技能高考”制度的发展历程,准确把握“技能高考”的目标定位,完善“技能高考”招录机制、建立健全职业技能评价体系、全面优化“文化素质+职业技能”考试方式、深化考试方式分层分类等,能有效彰显职业教育类型特色,进而建立高质量现代职业教育体系。 展开更多

关键词 职教高考 技能高考 区域实践 制度改革

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点状供地在乡村振兴战略下的地方实践问题研究 被引量：2

6

作者 张雪 安济文 《自然资源情报》 2023年第5期60-64,共5页

随着乡村振兴战略的实施推进,越来越多项目落地农村。在新增建设用地指标有限、耕地占补平衡压力大、农村集体建设用地和宅基地用地情况复杂等现实背景下,“点状供地”作为一种新的土地获取方式应运而生。目前,点状供地仍处于起步阶段,... 随着乡村振兴战略的实施推进,越来越多项目落地农村。在新增建设用地指标有限、耕地占补平衡压力大、农村集体建设用地和宅基地用地情况复杂等现实背景下,“点状供地”作为一种新的土地获取方式应运而生。目前,点状供地仍处于起步阶段,各地区在发展乡村旅游、促进农村存量土地盘活等方面进行了尝试,但相关研究在理论和实践层面上还有不足之处。本文在梳理相关政策的基础上,对各地区实践探索存在的问题瓶颈进行总结,并提出今后在立法支撑、工作机制、村规编制、前期把控等方面进一步改善的建议。 展开更多

关键词 乡村振兴 点状供地 地方实践 问题与展望

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新土地管理法背景下征地区片综合地价的理论探索 被引量：6

7

作者 马丹虹 杨子生 《特区经济》 2020年第4期43-48,共6页

即将实施的新《土地管理法》规定,征收农用地的土地补偿费和安置补助费通过制定公布区片综合地价确定,这对我国征地补偿制度的改革具有重大意义。如何更好地制定落实征地区片综合地价,是接下来各地政府的一项重要课题。本文在梳理征地... 即将实施的新《土地管理法》规定,征收农用地的土地补偿费和安置补助费通过制定公布区片综合地价确定,这对我国征地补偿制度的改革具有重大意义。如何更好地制定落实征地区片综合地价,是接下来各地政府的一项重要课题。本文在梳理征地补偿制度变迁和典型地方模式的基础上,分析了征地区片综合地价的本质、制定原理、优越性及存在问题。结果表明,征地区片综合地价的本质是政府垄断价格,其具有提高征地补偿标准、实现同地同价、趋向弹性化和考虑了土地增值分配的优越性的优点,同时它也存在一些不足之处,如"不同地同价"隐患、土地价值不明晰、结果科学性存疑和与现实情况不兼容等。针对存在的主要问题,本文从4个方面提出了建议,以期为政府更好落实征地区片综合地价提供参考。 展开更多

关键词 征地区片综合地价 征地补偿 土地制度改革 失地农民 地方实践

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国家智库区域教育改革实践：价值、路径和运行机制 被引量：4

8

作者 刘妍 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第19期20-24,共5页

国家智库的区域教育综合改革实践,不但为教育综合改革纵向开展提供了可供检验的实验基础,为政府政策咨询提供了一线的教育信息和政策反馈,还为智库专业研究水平的提升提供了重要抓手。中国教育科学研究院教育改革实验区十年建设的区域... 国家智库的区域教育综合改革实践,不但为教育综合改革纵向开展提供了可供检验的实验基础,为政府政策咨询提供了一线的教育信息和政策反馈,还为智库专业研究水平的提升提供了重要抓手。中国教育科学研究院教育改革实验区十年建设的区域实践探索了一条国家智库走向基层的输出、组织、介入、沟通的实践路径,建立了系统的共识、动力、约束和评估机制,为智库成果的实践转化提供了丰富的经验。 展开更多

关键词 国家智库 区域教育改革 区域实践 教育实践

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县域社区教育助力乡村人才振兴的路径探析——以“乡村人才孵化基地”建设为例 被引量：1

9

作者 李长志 吴明辉 高荣庆 《继续教育研究》 2023年第11期43-48,共6页

在乡村人才培养中社区教育责无旁贷,依托“乡村人才孵化基地”加快推进县域社区教育改革创新显得尤为重要。通过“政企校联通,健全孵化基地网;农科教融通,研发课程资源库;研训评贯通,培育乡村人才群”的实践路径,探索社区教育在协同育... 在乡村人才培养中社区教育责无旁贷,依托“乡村人才孵化基地”加快推进县域社区教育改革创新显得尤为重要。通过“政企校联通,健全孵化基地网;农科教融通,研发课程资源库;研训评贯通,培育乡村人才群”的实践路径,探索社区教育在协同育人管理机制、孵化基地运作模式、乡村人才培养规格、乡土课程培训体系、质量监控评估要素、成果应用推广等方面的作用,培养一批有文化、懂技术、善经营、会管理、求创新的不同类型“乡村人才”。其理论创新与实践路径为苏南县域社区教育助力乡村人才振兴提供了可借鉴、可复制、可推广的“金坛样本”。 展开更多

关键词 社区教育 乡土课程 人才培养 模式构建 区域实践

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深化区域全员育人 促进师生共同成长——上海市闵行区推进中小学全员导师制的实践探索 被引量：1

10

作者 贾永春 《创新人才教育》 2023年第1期13-18,共6页

上海市闵行区作为全市推行中小学全员导师制的首批试点区,率先组织开展“全员育人”的区域实践探索。上海市闵行区推进全员导师制的行动方案,从顶层设计与机制建设、区校联动下的“一校一案”实施策略、因需分层分类的区域培训课程实施... 上海市闵行区作为全市推行中小学全员导师制的首批试点区,率先组织开展“全员育人”的区域实践探索。上海市闵行区推进全员导师制的行动方案,从顶层设计与机制建设、区校联动下的“一校一案”实施策略、因需分层分类的区域培训课程实施和疫情背景下的导师制实践创新四个方面实施,积极回应新时代区域落实“立德树人”根本任务的目标要求,形成了构建区域中小学生全面发展、健康成长指导体系的若干经验。 展开更多

关键词 全员育人 中小学全员导师制 区域实践

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21世纪以来我国民族团结进步教育的研究现状、热点与前沿——基于1992—2020年CNKI知识图谱分析 被引量：4

11

作者 熊啸天 蒋红霞 《回族研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期90-98,共9页

改革开放以来,我国民族团结进步教育思想不断丰富发展,民族团结进步教育实践不断进步。采用CiteSpace5.6R5软件版本为研究开发工具,对CSSCI来源期刊和中文核心期刊228篇文献进行可视化分析,发现1992年以来我国民族团结进步教育研究经历... 改革开放以来,我国民族团结进步教育思想不断丰富发展,民族团结进步教育实践不断进步。采用CiteSpace5.6R5软件版本为研究开发工具,对CSSCI来源期刊和中文核心期刊228篇文献进行可视化分析,发现1992年以来我国民族团结进步教育研究经历了萌芽起步、深入拓展、快速发展等阶段;研究方法主要以质性与思辨为主,无证分析与感悟性成果颇多;研究背景主要立足于"新时代",以"基础教育"为研究起点,以"高等院校"为研究场域,以培育"中华民族共同体意识"为研究内容。根据当前研究趋势,建议拓展"互联网+民族团结进步教育"、区域性民族团结进步教育实践、民族地区治理能力提升与民族团结进步教育关系研究、学校教育载体等领域,为我国民族团结进步教育研究增添新的气象。 展开更多

关键词 民族团结进步教育 CITESPACE 知识图谱 区域性实践 教育载体

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现代小学建筑设计的地域性实践

12

作者 尹恩茂 《铁道勘测与设计》 2023年第1期44-47,共4页

以昆明市官渡区巫家坝片区KCGD2022-4号地块小学项目为依托,探索现代小学建筑设计的地域性实践方法。结合巫家坝片区地理环境、人文环境特征,立足于场地,通过建筑与场地的充分融合利用,化解场地的不利条件制约,着力于校园公共空间营造,... 以昆明市官渡区巫家坝片区KCGD2022-4号地块小学项目为依托,探索现代小学建筑设计的地域性实践方法。结合巫家坝片区地理环境、人文环境特征,立足于场地,通过建筑与场地的充分融合利用,化解场地的不利条件制约,着力于校园公共空间营造,旨在打造出绿色、低碳、共享、趣味、智慧的“五星校园”。希望本文可为其他小学建筑设计有一定启示作用。 展开更多

关键词 小学建筑 五星校园 公共空间 地域性实践

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民族团结进步创建评价指标体系构建的区域实践研究 被引量：3

13

作者 杨文笔 《回族研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期82-89,共8页

考核评价是民族团结进步创建工作的一个重要环节,是借助于一定的指标体系等手段对创建工作作出正向与负向的评价,指标体系是提高考核评价科学性与客观性的依据。我国民族团结进步创建工作引入第三方评价,就要构建一套科学合理的评价指... 考核评价是民族团结进步创建工作的一个重要环节,是借助于一定的指标体系等手段对创建工作作出正向与负向的评价,指标体系是提高考核评价科学性与客观性的依据。我国民族团结进步创建工作引入第三方评价,就要构建一套科学合理的评价指标体系,云南和宁夏两省区是争创全国民族团结进步示范区的先行省区,也是民族团结进步创建工作评价指标体系构建的先行省区,对其区域建构实践与成效横向观照,有助于思考如何构建科学规范的评价指标体系。 展开更多

关键词 民族团结 评价指标 区域实践 构建

原文传递

生态文明发展战略区域实现途径研究 被引量：3

14

作者 邓玲 《原生态民族文化学刊》 2009年第1期26-29,共4页

党的"十七大"从理念、行动两个方面阐述了国家生态文明发展战略的基本构想。从工业文明框架下实施可持续发展战略的局限性出发,分析了我国生态文明发展战略提出的深刻背景与现实意义,重点探讨了生态文明发展战略区域实现的客... 党的"十七大"从理念、行动两个方面阐述了国家生态文明发展战略的基本构想。从工业文明框架下实施可持续发展战略的局限性出发,分析了我国生态文明发展战略提出的深刻背景与现实意义,重点探讨了生态文明发展战略区域实现的客观基础与实现途径。 展开更多

关键词 生态文明 区域实现 行政区 类型区

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保全电子信息证据公证争议问题及对策分析 被引量：2

15

作者 李强 《泰山学院学报》 2014年第2期103-106,共4页

随着网络技术的不断发展,网络中的侵权行为时有发生,网络电子信息数据作为一种新型的证据类型,其易篡改、易灭失的特性决定了公证证据保全大有作为。但公证机构就目前保全电子信息证据公证的某些问题在行业内部存有争议,在公证书使用部... 随着网络技术的不断发展,网络中的侵权行为时有发生,网络电子信息数据作为一种新型的证据类型,其易篡改、易灭失的特性决定了公证证据保全大有作为。但公证机构就目前保全电子信息证据公证的某些问题在行业内部存有争议,在公证书使用部分,尤其是法院之间存在不统一。这些争议问题都束缚、影响着公证书应有效力的发挥。厘清公证实践中保全电子信息证据公证的争议问题并提出对策,有着积极的现实意义。 展开更多

关键词 保全电子信息证据 执业区域 利害关系 网络清洁性检查

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智慧专业化战略的创新发展逻辑及区域实践

16

作者 王婷 冯泽 蔺洁 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期24-32,共9页

智慧专业化自产生以来受到了广泛关注。对于区城在创新发展中形成具有互补性的专业化分工格局具有重要的指导意义。在梳理了智慧专业化的概念发展与演进基础上进一步构建了其逻辑枢架,厘清了自我发现或创业过程.知识投资的优先次序、横... 智慧专业化自产生以来受到了广泛关注。对于区城在创新发展中形成具有互补性的专业化分工格局具有重要的指导意义。在梳理了智慧专业化的概念发展与演进基础上进一步构建了其逻辑枢架,厘清了自我发现或创业过程.知识投资的优先次序、横向和纵向两个维度的多元支撑体系与治理体系、评价与监测等核心要素。此外。从欧盟、英国、美国科技谷等三个层面的区域案例入手.具体分析了智慧专业化战略的区域实践。旨在为优化我国新时期区域创新政策制定提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 智慧专业化 区域创新发展 逻辑框架 区域实践

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区域老年教育服务体系实践探索——以舟山老年开放大学为例 被引量：1

17

作者 周建军 周满意 盛慧娟 《当代继续教育》 2021年第4期74-80,共7页

区域推进老年教育是国家老年教育改革发展的一部分。舟山老年开放大学基于区域特点,立足系统优势,聚焦服务体系建设,通过健全办学机构网点布局、完善课程体系本土化改造、丰富教育教学资源供给渠道、创新办学资源保障措施等实践,加大内... 区域推进老年教育是国家老年教育改革发展的一部分。舟山老年开放大学基于区域特点,立足系统优势,聚焦服务体系建设,通过健全办学机构网点布局、完善课程体系本土化改造、丰富教育教学资源供给渠道、创新办学资源保障措施等实践,加大内涵建设,扩大供给能力,提升办学成效。基于实践反思,舟山市在后续办学上提出建立政府主导的统筹管理机制、办学机构负责的教学管理机制和开放共享的师资团队建设机制等建议。 展开更多

关键词 老年教育 舟山老年开放大学 区域实践

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关于关注和改善民生的思考与实践 被引量：1

18

作者 刘占仁 《青岛农业大学学报（社会科学版）》 2011年第2期1-6,共6页

关注和改善民生是中国共产党执政理念的新飞跃,是马克思主义的题中应有之义。改善民生,要求我们高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻科学发展观;做到"四个坚持",即坚持... 关注和改善民生是中国共产党执政理念的新飞跃,是马克思主义的题中应有之义。改善民生,要求我们高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻科学发展观;做到"四个坚持",即坚持解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,推动全面建设小康社会;坚持以人为本与公平正义。临沂市河东区创新为民机制,把民生工作落到实处;落实富民措施,将促民增收放在首位;推进惠民事业,使发展成果普惠群众;构建安民体系,让稳定和谐成为常态,努力构建"富强河东、和美河东"。 展开更多

关键词 关注民生 改善民生 执政理念 地区实践 临沂市河东区

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学习型社会中数字化学习的区域实践——基于“江苏学习在线”服务社会化组织学习的研究 被引量：1

19

作者 张珠龙 《河南广播电视大学学报》 2014年第2期1-5,共5页

现代信息技术的快速发展和普及,为迈向学习型社会提供了突破口。组织开展数字化学习是学习型社会的重要元素。"江苏学习在线"依托学习联盟项目,分区域推广应用,加强教育项目服务,共享统一平台技术和优质学习资源,组织社区居... 现代信息技术的快速发展和普及,为迈向学习型社会提供了突破口。组织开展数字化学习是学习型社会的重要元素。"江苏学习在线"依托学习联盟项目,分区域推广应用,加强教育项目服务,共享统一平台技术和优质学习资源,组织社区居民开展网络学习取得阶段性成果。面对挑战,需要进一步完善评价体系、加强宣传推广、优化队伍建设、强化帮扶指导,通过有效的组织学习,激发社区居民持续学习的激情和动力,向全民学习、终身学习的学习型社会迈进。 展开更多

关键词 组织学习 数字化学习 项目联盟 教育服务 区域实践

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论康熙朝圣谕宣讲制度的地方实践——以广东连山县为例

20

作者 黄新华 《漳州职业技术学院学报》 2011年第4期59-63,共5页

以康熙朝李来章(1654-1721年)在广东连山县知县任内(1703-1709年在任)所积极推行圣谕宣讲制度的一系列所作所为为例,从区域社会史的角度探讨了康熙朝圣谕宣讲制度在地方的具体历史实践过程,弥补了学术界对圣谕宣讲制度的地方化实践研究... 以康熙朝李来章(1654-1721年)在广东连山县知县任内(1703-1709年在任)所积极推行圣谕宣讲制度的一系列所作所为为例,从区域社会史的角度探讨了康熙朝圣谕宣讲制度在地方的具体历史实践过程,弥补了学术界对圣谕宣讲制度的地方化实践研究的不足。李来章深入连山县猺排"亲身宣讲""圣谕十六条",并以之为治理连山县的准则而"躬身实践"的举动,说明至少在康熙朝圣谕宣讲并没有沦为一纸具文,而是得到了一些地方官的有力推行,并在教化当地民众方面取得了很好的效果。 展开更多

关键词 圣谕宣讲 连山县 李来章 地方实践

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