自主学习合作探究教学模式的实践与思考 被引量：12

1

作者 江正军 《成都大学学报（教育科学版）》 2007年第10期81-83,共3页

自主学习合作探究的教学模式是以建构主义理论为依托的,以发挥学生在教学中的主体作用,培养学生学会学习为目标的教学模式,新课程改革和高中历史教材的特点有利于推行这种模式。在开展自主学习合作探究教学模式中,教师要更新教学观念,... 自主学习合作探究的教学模式是以建构主义理论为依托的,以发挥学生在教学中的主体作用,培养学生学会学习为目标的教学模式,新课程改革和高中历史教材的特点有利于推行这种模式。在开展自主学习合作探究教学模式中,教师要更新教学观念,采取灵活多样的教学方法,构建平等和谐的新型师生关系,并和多媒体教学结合起来,才能使该模式有效开展。并不是所有的历史课都适合该模式,教师要结合实际选用。 展开更多

关键词 新课程改革 历史教学 建构主义 教学模式

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新课程改革中教师教学效能感的实证研究 被引量：2

2

作者 李宁 张贤蓉 刘奕秋 《赣南师范学院学报》 2005年第1期18-21,共4页

教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素,它影响着教师对教育工作的积极性,教学效能感主要涉及两个方面:教学任务的分析和个人教学能力的评价。本研究通过分析新课程改革实验中教师的教学效能感,探讨在新课程改革中教师教学效能感的... 教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素,它影响着教师对教育工作的积极性,教学效能感主要涉及两个方面:教学任务的分析和个人教学能力的评价。本研究通过分析新课程改革实验中教师的教学效能感,探讨在新课程改革中教师教学效能感的结构及影响因素。 展开更多

关键词 教学效能感 新课程改革 国家级实验区

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新课程改革与学生个性化学习 被引量：6

3

作者 钟启泉 《教育探究》 2011年第2期1-6,共6页

我国10年的新课程改革为青少年的个性化学习提供了前提条件。新课程改革归根结底是一种"文化实践",在课程理论与改革实践层面面临严峻的挑战。只要坚持课程改革的逻辑,瞄准"学习共同体"的"学校文化"的再... 我国10年的新课程改革为青少年的个性化学习提供了前提条件。新课程改革归根结底是一种"文化实践",在课程理论与改革实践层面面临严峻的挑战。只要坚持课程改革的逻辑,瞄准"学习共同体"的"学校文化"的再造,持续推进新课程改革的实践,就可以为亿万青少年的个性化学习提供越来越优越的社会舆论与教育环境。 展开更多

关键词 新课程改革 个性化学习 学习共同体 学校文化

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新课程改革中初中教师心理健康问题研究 被引量：5

4

作者 万志琼 鞠晓梅 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期54-58,共5页

采用SCL-90症状自评量表和自编辅助性问卷抽取了303名初中教师进行调查，探讨其在新课程改革中心理健康状况及其表现。统计结果发现：初中教师心理问题总检出率达17．82％；不同教师群体中，需重点关注本科学历、36～45岁、班主任教师... 采用SCL-90症状自评量表和自编辅助性问卷抽取了303名初中教师进行调查，探讨其在新课程改革中心理健康状况及其表现。统计结果发现：初中教师心理问题总检出率达17．82％；不同教师群体中，需重点关注本科学历、36～45岁、班主任教师的心理健康。新课改实施中，教师的心理健康状况不容乐观，须加以重视并进行有针对性的疏导。 展开更多

关键词 初中教师 心理健康 SCL-90 新课程改革

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诗教传统与教师专业发展 被引量：6

5

作者 沈章明 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2012年第11期18-23,共6页

教育领域的人际关系和个体心理秩序较为混乱。理论话语主体掌握话语霸权,常把自己排除在理论之外;教师教育者和研究者忽视主观态度对教师专业发展的影响;教师在不断变化的现实和理论面前束手无策。要改变现状,必须把教师专业发展作为教... 教育领域的人际关系和个体心理秩序较为混乱。理论话语主体掌握话语霸权,常把自己排除在理论之外;教师教育者和研究者忽视主观态度对教师专业发展的影响;教师在不断变化的现实和理论面前束手无策。要改变现状,必须把教师专业发展作为教育改革的基础性工程。中国传统诗教重视时空观察和逻辑想象、情感养成,尤其重视敬畏心的养成,强调群居切磋,以学论教,追求自我生成与完善。有助于消除话语霸权、改变既有的研究思路和言说方式、促进教师专业可持续发展。 展开更多

关键词 诗教精神 教师教育 专业发展 新课程改革

原文传递

卢梭的教学思想对我国教育改革的启示 被引量：4

6

作者 秦初生 《桂林师范高等专科学校学报》 2006年第2期72-74,共3页

卢梭在教育论著《爱弥儿》中,从教学观念、教学过程、教学方法及教师作用等几方面提出了他的教学思想。认为教育要尊重儿童(学生),教师要善于激发他们的学习需要和兴趣,教会他们学习的方法,要让他们在实践活动中进行体验性学习,磨砺他... 卢梭在教育论著《爱弥儿》中,从教学观念、教学过程、教学方法及教师作用等几方面提出了他的教学思想。认为教育要尊重儿童(学生),教师要善于激发他们的学习需要和兴趣,教会他们学习的方法,要让他们在实践活动中进行体验性学习,磨砺他们的意志,让他们学会做人,要重视教师的榜样作用和教师对儿童(学生)的引导作用。这些教学思想对于推进我国素质教育,进行新课程改革,都有着重要的启发和借鉴意义。 展开更多

关键词 卢梭 教学思想 素质教育 新课程改革

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浅析新课程改革在农村实施的困境 被引量：4

7

作者 崔立华 《铜仁职业技术学院学报》 2007年第4期59-61,共3页

从2001年至今,新课程改革在中国的实施取得了很大的成功,切实推动了中国教育改革。但是新课程改革在农村的实施,却遇到了各种各样的困难,进程缓慢。本文认真分析了新课程改革在农村所面临困境的原因,试图找到解决这些困境的方法,推动新... 从2001年至今,新课程改革在中国的实施取得了很大的成功,切实推动了中国教育改革。但是新课程改革在农村的实施,却遇到了各种各样的困难,进程缓慢。本文认真分析了新课程改革在农村所面临困境的原因,试图找到解决这些困境的方法,推动新课程改革在农村的顺利实施。 展开更多

关键词 新课程改革 农村 困境 分析

原文传递

试论新课改背景下高师物理学专业课程设置 被引量：3

8

作者 张丽萍 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第3期59-61,共3页

新课改是基础教育领域的一场深刻变革,它给物理教师教育既带来了难得的发展机遇,又使其面临严重的挑战。在此背景下,高师物理学专业课程设置应遵循先导性、整体性、专业性、实效性等原则,体现课程结构板块化、板块结构网络化、网络配置... 新课改是基础教育领域的一场深刻变革,它给物理教师教育既带来了难得的发展机遇,又使其面临严重的挑战。在此背景下,高师物理学专业课程设置应遵循先导性、整体性、专业性、实效性等原则,体现课程结构板块化、板块结构网络化、网络配置均衡化的课程设置理路。 展开更多

关键词 新课改 高师物理学专业 课程设置

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浅谈新课程改革中提高学生生物科学素养的措施 被引量：3

9

作者 鄂芳 《黔南民族师范学院学报》 2012年第1期123-125,共3页

新一轮高中课程改革在我省已全面展开,课程标准的理念和教材编写的指导思想是"提高学生生物科学素养",由于使用大纲教材已多年,所以多数教师根据老教材体系所采用的教学方法已经不太适应新课程改革的这一理念,一线教师可以从... 新一轮高中课程改革在我省已全面展开,课程标准的理念和教材编写的指导思想是"提高学生生物科学素养",由于使用大纲教材已多年,所以多数教师根据老教材体系所采用的教学方法已经不太适应新课程改革的这一理念,一线教师可以从转变教学理念、提高教师科研能力和培养学生学习兴趣等方面在新课程改革中提高学生生物科学素养。 展开更多

关键词 新课程改革 生物科学素养

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高中课程评价和高考关系之研究 被引量：2

10

作者 周立群 肖建春 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第6期91-96,102,共7页

高中课程评价和高考虽然功能相异,但本质相同。它们完全可以互相融合、互相支持、互相促进,实现两者之间的良性互动关系。基于此,应该做到:彰显考评的教育功能;突出学生能力和素质的考查;丰富并完善考评方式;提高考评者的考评能力。惟... 高中课程评价和高考虽然功能相异,但本质相同。它们完全可以互相融合、互相支持、互相促进,实现两者之间的良性互动关系。基于此,应该做到:彰显考评的教育功能;突出学生能力和素质的考查;丰富并完善考评方式;提高考评者的考评能力。惟其如此,才能真正实现从应试教育到素质教育的转变。 展开更多

关键词 高中课程评价 高考 新课程改革

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浅谈新课程背景下政治课教学与自主学习能力培养 被引量：2

11

作者 王能昌 《铜仁学院学报》 2007年第z1期95-97,共3页

新课程改革的目标之一:使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。在应试教育下,中学政治课的教学缺乏生机和活力。通过激发学生的学习兴趣,促进"内需",重视政治课的学法指导,培养、增强学生的自主学习能力,从而提... 新课程改革的目标之一:使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。在应试教育下,中学政治课的教学缺乏生机和活力。通过激发学生的学习兴趣,促进"内需",重视政治课的学法指导,培养、增强学生的自主学习能力,从而提高学生的素质,达到课改目标。 展开更多

关键词 新课程改革 政治课教学 自主学习能力

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贵州省普通高中物理教师新课改适应情况研究 被引量：2

12

作者 殷喜喜 石红 《贵州师范学院学报》 2011年第12期74-76,共3页

通过调查问卷和访谈,研究贵州省普通高中新课程实施中物理教师新课改的适应情况。调查结果表明贵州省普通高中物理教师对新课改有了一定程度的认识,对课改目标、课程标准、课程结构和对新课改的支持在逐年上升,但总体适应水平不高,导致... 通过调查问卷和访谈,研究贵州省普通高中新课程实施中物理教师新课改的适应情况。调查结果表明贵州省普通高中物理教师对新课改有了一定程度的认识,对课改目标、课程标准、课程结构和对新课改的支持在逐年上升,但总体适应水平不高,导致这一现状的主观因素是教师难以转变教育理念,客观因素主要在于课程资源紧缺,教师培训、教学和课程的评价方式等与新课程改革的要求还存在一定的差距。 展开更多

关键词 贵州省 新课改 物理教师 适应

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新课改下提高英语教师教育科研素质的策略 被引量：2

13

作者 张玉姣 《海外英语》 2015年第3期34-35,共2页

新课改要求教师不仅可以"传道、授业、解惑",而且要具备一定的与其教育教学相关的科研能力。考虑到新课改下提高英语教师教育科研素质的地方性和特殊性,该文针对如何提高西部落后地区英语教师教育科研素质提出了以下建议,即... 新课改要求教师不仅可以"传道、授业、解惑",而且要具备一定的与其教育教学相关的科研能力。考虑到新课改下提高英语教师教育科研素质的地方性和特殊性,该文针对如何提高西部落后地区英语教师教育科研素质提出了以下建议,即提高教师教育科研意识、重视科研与教学实践相结合、加强教师科研知识和技能的培养及建立教师的评价机制和科研激励机制。以期对英语教师教育科研素质的提高有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 新课改 英语教师 教育科研素质 策略

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语文教改中切勿忽视人文性 被引量：2

14

作者 赵成孝 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第6期138-140,共3页

新课程改革取得了许多成功的经验,但也出现了过分重视教学过程,重视教学课件的使用,忽略语文教学的基本要素等错误倾向。图像化的课件虽然能引起学生的兴趣,但不能取代文学语言的审美特性。在强调语文教学的“人文性”时,首先要培养教... 新课程改革取得了许多成功的经验,但也出现了过分重视教学过程,重视教学课件的使用,忽略语文教学的基本要素等错误倾向。图像化的课件虽然能引起学生的兴趣,但不能取代文学语言的审美特性。在强调语文教学的“人文性”时,首先要培养教师的“人文精神”。 展开更多

关键词 新课程改革 图像文化 文学语言 人文性

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新课程全面实施下的高师教师教育改革 被引量：1

15

作者 李东斌 符太胜 《赣南师范学院学报》 2008年第1期94-96,共3页

基础教育新课程改革已经从实验阶段走向全面实施阶段,高等师范院校也从"师范教育"向"教师教育"转型。高师院校在教师教育的转型过程中,应直面基础教育新课程改革全面实施的大背景,力求教师教育课程目标的现代化、... 基础教育新课程改革已经从实验阶段走向全面实施阶段,高等师范院校也从"师范教育"向"教师教育"转型。高师院校在教师教育的转型过程中,应直面基础教育新课程改革全面实施的大背景,力求教师教育课程目标的现代化、课程结构的综合化、教学方式的示范化,并在课程体系上实现职前职后一体化。 展开更多

关键词 新课程改革 教师教育 课程目标 课程结构 教学方式

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李镇西语文民主教育思想及其新课改启示

16

作者 欧治华 《贵州师范学院学报》 2022年第3期67-73,共7页

全国著名语文特级教师李镇西在其40年的语文教育教学实践中深入探索、反思创新,形成了独具特色的语文民主教育思想。李镇西语文民主教育思想深受苏霍姆林斯基、陶行知和叶圣陶的教育理论影响,具有丰富的内涵。李镇西将其语文民主教育思... 全国著名语文特级教师李镇西在其40年的语文教育教学实践中深入探索、反思创新,形成了独具特色的语文民主教育思想。李镇西语文民主教育思想深受苏霍姆林斯基、陶行知和叶圣陶的教育理论影响,具有丰富的内涵。李镇西将其语文民主教育思想进行了系统建构,全面运用于语文教学目的的确立、教学内容的选择和教学过程的实施与评价等,取得了显著的教育教学效果,对当今语文课程与教学改革有重要的启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 李镇西 语文 民主教育 新课改

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关于高师院校公共教育学课程改革的探索

17

作者 王晖 《大庆师范学院学报》 2006年第6期140-142,共3页

随着我国基础教育新课程改革的不断推进,教育学作为高师院校教师教育专业学生必修课程,在教育学课程功能的认识、教学内容、教学手段、教学方法和考核方法等方面存在的问题和弊端也日渐凸显。如何重新认识教育学课的价值,探讨新的教学模... 随着我国基础教育新课程改革的不断推进,教育学作为高师院校教师教育专业学生必修课程,在教育学课程功能的认识、教学内容、教学手段、教学方法和考核方法等方面存在的问题和弊端也日渐凸显。如何重新认识教育学课的价值,探讨新的教学模式,培养高素质的教师,使教育学课的教学与新课程改革接轨,已成为高师院校公共教育学课改革的关键。 展开更多

关键词 教育学 新课程改革 改革策略

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充满活力的一堂探索性教学课 被引量：1

18

作者 玉邴图 《文山师范高等专科学校学报》 2008年第1期116-120,共5页

新课程改革理念下的探索性教学是指以问题为核心展开教学研究过程的一种高智能的教学方式,具有主体性、探索性、实践性、合作性、过程性等特征.探索性教学主要立足于学生个性发展,着眼于培养创新型人才.文章以一个组合图的点和线为基础... 新课程改革理念下的探索性教学是指以问题为核心展开教学研究过程的一种高智能的教学方式,具有主体性、探索性、实践性、合作性、过程性等特征.探索性教学主要立足于学生个性发展,着眼于培养创新型人才.文章以一个组合图的点和线为基础,探索出一组新颖有趣的轨迹方程,不但培养了学生探索问题的能力和方法,而且体现了圆锥曲线潜在着深厚的文化底蕴. 展开更多

关键词 课程改革 探索 新轨迹方程

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新课改视角下的语文教师素质 被引量：1

19

作者 邱兴宇 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2007年第2期43-45,共3页

新课改将使我国基础教育教学发生历史性的变革。面对新的变化，语文教师要胜任新角色，必须具有现代教育思想和改革创新意识，较高的专业化素质、深厚的文化底蕴、超凡的科研能力、强烈的成就动机和崇高的职业境界。

关键词 新课程改革 语文教师 素质

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反思语文课堂教学 从容走进新课改 被引量：1

20

作者 邹从容 《黄石教育学院学报》 2003年第3期5-9,共5页

本文对于当今语文课堂教学中一些老师教学方式方法深刻的反思,对于语文课堂教学改革中有存在的问题作了详实的分析。

关键词 语文教学 课程改革 课堂教学 自主合作学习 学生

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