如何科学认识当前中国经济增长动力源泉与改革突破口

1

作者 张杰 《学术月刊》 北大核心 2024年第4期103-114,共12页

当前中国经济增长的支撑动力机制究竟是依靠消费驱动还是依靠投资驱动,这不仅成为影响当前中国各级政府政策制定者经济发展决策的核心问题,也成为构建中国自主知识体系的一个重要基础性研究问题。在构建供给侧和需求侧结构决定下的中国... 当前中国经济增长的支撑动力机制究竟是依靠消费驱动还是依靠投资驱动,这不仅成为影响当前中国各级政府政策制定者经济发展决策的核心问题,也成为构建中国自主知识体系的一个重要基础性研究问题。在构建供给侧和需求侧结构决定下的中国经济潜在增速水平理论框架的基础上,提出了“投资需求和消费需求的短中期融合机制支撑中国经济中高速增长”理论假说,以及当前发展阶段投资和消费之间的重要联动和传导机制:将之归纳为:(1)以制造业为主实体经济部门转型升级蕴含的高质量投资扩张→创造高收入就业岗位→中等收入群体增加→中高端消费需求扩张的传导机制;(2)产业企业部门以自主创新能力提升主导的研发投入扩张→创造中高收入就业岗位→中等收入群体增加→中高端消费需求扩张的传导机制;(3)以创新为主的基础设施投资需求→创造高收入就业岗位→中等收入群体增加→中高端消费需求扩张的传导机制。基于束缚和阻碍当前中国“投资需求?消费需求”良性循环机制形成的突出因素,可采取相应的重点改革突破口和关键政策举措。 展开更多

关键词 中国经济中高速增长水平 “投资?消费”良性循环机制 突出障碍因素 改革突破口

原文传递

技能型社会:内涵界定、问题分析与主体建构——兼论职业教育的应然改革 被引量：1

2

作者 方泽强 《职教论坛》 北大核心 2023年第10期16-23,共8页

我国提出了建设技能型社会的目标,技能型社会是指技能在职业选择和社会分层中起重要作用,技能和技能人才形成了系统的制度建构且得到政府和社会普遍认同的社会形态。从历史上看,我国是学历型社会而非技能型社会;从现实中看,技能型社会... 我国提出了建设技能型社会的目标,技能型社会是指技能在职业选择和社会分层中起重要作用,技能和技能人才形成了系统的制度建构且得到政府和社会普遍认同的社会形态。从历史上看,我国是学历型社会而非技能型社会;从现实中看,技能型社会是对学历型社会的补充而非取代。两种社会形态协调发展,但学历型社会仍占优势地位。建设技能型社会,政府、企业、学校、个人和社会是相关主体,承担相应角色和职能,缺一不可,切勿畸重畸轻。在建设技能型社会背景下,提高职业教育的实质地位、推动办学体制机制新突破、提升教育质量和服务能力、促进全体学生健康发展是职业教育的改革重点。 展开更多

关键词 技能型社会 学历型社会 建设主体 职业教育 改革突破

下载PDF 职称材料

中国特色金融发展之路的理论基础与中国实践

3

作者 张杰 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 北大核心 2024年第2期63-71,共9页

源于西方发达国家的金融发展理论和金融结构理论,已经远不能指导和推动中国特色现代金融体系的构建和发展。西方金融发展理论既难以从根本上解决共同富裕的核心问题,也难以支撑中国以制造业为主的现代化产业体系的构建,更难以满足中国... 源于西方发达国家的金融发展理论和金融结构理论,已经远不能指导和推动中国特色现代金融体系的构建和发展。西方金融发展理论既难以从根本上解决共同富裕的核心问题,也难以支撑中国以制造业为主的现代化产业体系的构建,更难以满足中国正全面实施的创新驱动发展战略的内在需求。为此,必须在提炼当前中国金融发展必须坚持的核心原则的基础上,构建中国特色现代化金融体系的理论基础框架。当前中国金融发展进程中暴露出来的突出问题与机制体制障碍,集中表现在:金融野蛮生长和金融资金“脱实向虚”等诸多现象;中国金融体系仍然呈现间接融资型国有性质银行机构占据主导融资功能地位;中国既有的金融市场和资本市场背离了社会主义制度共同富裕的基本制度要求。针对这些突出问题与体制机制障碍,提出了构建中国特色金融发展之路的重要方向和重点改革突破口。 展开更多

关键词 中国特色金融发展之路 理论框架 机制体制障碍 重点改革突破口

原文传递

进入创新和产业融合发展关键期的中国经济 被引量：19

4

作者 中国人民大学宏观经济分析与预测课题组 张杰 《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2017年第12期5-22,共18页

党的十九大报告提出要全面建设现代化经济体系,打造制造强国、质量强国、创新型国家,着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。笔者认为,创新和产业深度融合发展是当前构建创新型国家最为突出、最为核... 党的十九大报告提出要全面建设现代化经济体系,打造制造强国、质量强国、创新型国家,着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。笔者认为,创新和产业深度融合发展是当前构建创新型国家最为突出、最为核心的问题。创新和产业融合发展的速度、广度和深度,既是中国壮大新动能和塑造新结构的核心途径,也是开启中国经济"新周期"的关键钥匙,又是影响中国潜在增长率结构性变化趋势的决定性因素,更是将中国今后一段时期内GDP增速维持在6%~8%高位运行的重要支撑因素。但是,当前创新和产业融合发展格局尚未全面有效形成,创新和产业融合发展正处于极为重要的爬坡期,处于全面推进"大破大立"式机制体制改革的临界点。中国不少地方政府对政府和市场关系所普遍存在的程度不等的认知偏差和操作误区现象,是导致这些问题出现和障碍爆发、导致众多变异行为和扭曲效应的总根源。在着重分析、重新认识并协调好政府和企业、国有和民营以及产业政策和市场公平竞争这三大关系的基础上,本文提出了相应的重点改革方向以及具体政策建议。 展开更多

关键词 创新和产业融合发展 爬坡期 障碍机制 市场和政府关系 改革突破口

下载PDF 职称材料

从我国行政改革看提高行政效率的逻辑 被引量：2

5

作者 曲福田 刘祖云 《南京农业大学学报（社会科学版）》 2004年第4期60-64,共5页

上世纪七八十年代 ,我国行政改革在对行政效率的追求中遇到了一系列的困境 ,而摆脱这一困境的突破恰恰是着眼于行政外部效率 ,即政府职能的转变 ,通过政府职能的转变 ,而达到提高行政效率是我国行政改革的基本经验。

关键词 行政改革 行政效率 改革困境 改革突破

下载PDF 职称材料

从德国“双元制”的改进探索我国高职院校的改革与突破 被引量：1

6

作者 陈蕾 张昭 张军 《兰州石化职业技术学院学报》 2017年第4期48-50,共3页

从德国"双元制"职教面临的困难及我国高职发展面临的困难出发,借鉴"双元制"职教的改进,从政策、舆论、法规、生源、中职与高职、高职与本科融通等方面探索我国高职院校的改革与突破,通过转型与功能的扩展,办出活力... 从德国"双元制"职教面临的困难及我国高职发展面临的困难出发,借鉴"双元制"职教的改进,从政策、舆论、法规、生源、中职与高职、高职与本科融通等方面探索我国高职院校的改革与突破,通过转型与功能的扩展,办出活力,跟社会需求多方面融合为一体,从被动走向主动。 展开更多

关键词 “双元制” 职教改进 我国高职 改革与突破

下载PDF 职称材料

高职教育多元主体办学的实践困境与改革突破 被引量：1

7

作者 胡辉平 《安徽职业技术学院学报》 2018年第2期70-73,共4页

高职教育多元主体办学具有充分的必要性和可行性。全国有些高职院校探索实践了多元主体办学的多种模式,但仍面临着实践中的困境。政府要加强立法和顶层设计,创新管理体制,营造良好的政策环境;投资主体多方要共同建构多元主体的治理结构... 高职教育多元主体办学具有充分的必要性和可行性。全国有些高职院校探索实践了多元主体办学的多种模式,但仍面临着实践中的困境。政府要加强立法和顶层设计,创新管理体制,营造良好的政策环境;投资主体多方要共同建构多元主体的治理结构和运行机制,这是对高职教育多元主体办学困境的改革突破。 展开更多

关键词 高职教育 多元主体办学 实践困境 改革突破

下载PDF 职称材料

以改革为动力,提升高中历史课堂教学——对当前历史教学现状的几点思考

8

作者 丁增兰 《当代家庭教育》 2020年第33期101-102,共2页

改革是推动历史教学的重要动力。本文采取调查问卷、跟踪了解、座谈访问等方式,对当前高中历史教学的现状进行了分析。存在问题主要表现在教学内容不够丰富、氛围不够浓厚、模式不够新颖、评价不够全面、资源不够拓展等方面,这些问题主... 改革是推动历史教学的重要动力。本文采取调查问卷、跟踪了解、座谈访问等方式,对当前高中历史教学的现状进行了分析。存在问题主要表现在教学内容不够丰富、氛围不够浓厚、模式不够新颖、评价不够全面、资源不够拓展等方面,这些问题主要和教学中的理念陈旧、手段滞后、模式单一、融合欠缺有关。同时提出了解决路径:运用先进教学手段,补充丰富教学信息;营造和谐师生关系,激发历史学习兴趣;引入自主互动模式,打造生动活力课堂;实施综合评价模式,客观评估学习成效;整合课内课外资源,加深学习理解效果。 展开更多

关键词 高中历史 教学现状 改革突破

原文传递

“三攻坚一盘活”改革突破背景下推进国有企业高质量发展的策略研究

9

作者 张俊 《科学咨询》 2024年第15期1-4,共4页

新时代,在高质量发展的要求下,国有企业作为中国经济的重要支柱,面临着多重挑战和压力。为应对复杂的经济环境和日益激烈的市场竞争,重庆市提出实施“三攻坚一盘活”改革突破,国有企业改革成为其重要内容。基于此,本文将在“三攻坚一盘... 新时代,在高质量发展的要求下,国有企业作为中国经济的重要支柱,面临着多重挑战和压力。为应对复杂的经济环境和日益激烈的市场竞争,重庆市提出实施“三攻坚一盘活”改革突破,国有企业改革成为其重要内容。基于此,本文将在“三攻坚一盘活”改革突破背景下,深入探讨国有企业高质量发展的重要机遇,研究提出国有企业高质量发展的具体策略,以期能够为国有企业高质量发展提供有效指导。 展开更多

关键词 “三攻坚一盘活”改革突破 国有企业 高质量发展 策略研究

下载PDF 职称材料

中国关键核心技术创新的机制体制障碍与改革突破方向 被引量：38

10

作者 张杰 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期108-116,共9页

当前阶段,中美之间在科技创新领域全面凸显的战略竞争格局,尤其是美国针对中国当前和未来的重点产业、战略新兴产业所采取的全面技术封锁与遏制策略,充分暴露出中国在关键核心技术创新领域自主能力的缺失和不足,这已经成为影响和制约中... 当前阶段,中美之间在科技创新领域全面凸显的战略竞争格局,尤其是美国针对中国当前和未来的重点产业、战略新兴产业所采取的全面技术封锁与遏制策略,充分暴露出中国在关键核心技术创新领域自主能力的缺失和不足,这已经成为影响和制约中国能否成功跨越"中等收入陷阱"的关键因素。特别是中国正处于向创新驱动发展模式转变以及全面落实经济高质量发展战略目标的关键时期,能否在中国当前和未来的重点产业链、战略新兴产业体系中的关键核心技术创新领域实现自主可控式的全面突破,既关乎国家产业链的安全问题,也关乎能否突破目前以美国为首的西方发达国家针对中国发起的技术封锁和遏制战略,更关乎党的十九大制定的创新型国家建设战略目标能否按期顺利实现。因此,全面深入研究束缚中国当前和未来的重点产业链、战略新兴产业体系中的关键核心技术创新机制体制障碍及今后的改革突破方向,是摆在中国学者面前的重大研究任务。 展开更多

关键词 关键核心技术创新 机制体制障碍 改革突破方向

下载PDF 职称材料

高职院校数学课程“三化”教学体系的探索和实践 被引量：2

11

作者 刘建清 《兰州石化职业技术学院学报》 2018年第2期76-78,共3页

"三化"(信息化、层次化、多元化)教学培养体系是数学教学理念上的突破,必然要引起教材、教法的突破,它是满足生源多元化要求,融合专业需求的崭新教学理念。教学培养体系从单一模式向多元模式转化,可激发学生的学习兴趣及信心... "三化"(信息化、层次化、多元化)教学培养体系是数学教学理念上的突破,必然要引起教材、教法的突破,它是满足生源多元化要求,融合专业需求的崭新教学理念。教学培养体系从单一模式向多元模式转化,可激发学生的学习兴趣及信心,提高数学教育质量,从而推动素质教育的有效实施,真正落实了"有效课堂"的教学理念。 展开更多

关键词 信息化 层次化 多元化 教学体系 改革与突破

下载PDF 职称材料