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题名探讨混合式教学模式在局部解剖学中的应用效果
被引量：1
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作者
田伟
曾亮
王正东
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机构
沈阳医学院解剖教研室
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出处
《中国继续医学教育》
2022年第11期105-108,共4页
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基金
2020年辽宁省一流本科课题项目(1670)。
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文摘
目的探究混合式教学模式在局部解剖学中的应用效果。方法将2020年8—10月规划为样本收集时区,并就该时区中选取我校12个临床班学生作为研究对象(每个班有30名学生,总计360名)。将7~12班的学生作为对照组,行传统教学方式;将1~6班的学生作为观察组,行混合教学模式。分析比对两组学生期末总成绩以及对教学模式认可情况。结果观察组对象期末总成绩评分(81.23±2.25)分显著高于对照组(73.34±2.45)分,比对结果差异有统计学意义(P<0.05);且该组对象就教学模式中培养学习兴趣、提高自主学习能力、提高团队协作能力、促进师生交流各项认可度均显著高于对照组,4项比对结果均差异有统计学意义(P<0.05)。结论在局部解剖学教学工作中行混合式教学模式的效果显著,能有效提高学生的期末成绩,提升学生对教学模式的评分,能进一步调动学生的学习积极性、主动性,便于优化教学团队和教学内容,为局部解剖学教学研究和改革提供借鉴。
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关键词
混合式教学模式
传统教学方式
局部解剖学
期末成绩
教学模式认可度
教学效果
教育
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Keywords
blended teaching mode
traditional teaching method
regional anatomy
final grade
recognition of teaching mode
teaching effect
education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名听障学生课堂教学模式发展的新走向
被引量：12
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作者
李启隆
李明
蒋雪峰
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机构
北京联合大学特殊教育学院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第6期55-58,34,共5页
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文摘
听障学生教学中采用的传统教学模式,已很难体现现代教育理念的要求。文章通过对无障碍教学理念的描述,论述了利用语音识别技术对听障学生进行语音教学,从而改变传统教学模式的可行性及其优势,并介绍了应用IBM的ViaVoice和ViaS-cribe软件实现面向听障学生的无障碍教学的实施方法、步骤和关键点。
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关键词
无障碍教学
语音识别
多媒体
教学模式
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Keywords
liberated learning speech recognition multi - media teaching mode
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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