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题名新型城镇化进程中义务教育教师合理流动的背离与合致
被引量：4
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作者
谢登斌
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机构
广西师范大学教育学部
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2019年第1期9-15,共7页
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基金
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学一般课题"民族地区新型城镇化进程中义务教育阶段教师合理流动机制研究"(BMA140037)的阶段性成果
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文摘
新型城镇化彰显独特的价值理念,诱发义务教育教师合理流动的应然诉求。新型城镇化进程中我国义务教育教师合理流动的背离,主要表现为工具理性的过度张扬导致人文关怀的缺失;伦理的遮蔽消解流动制度的公平;流动场域中的利益冲突衰减制度运行效能;教育一体化节律放纵教师流动的单极秩序;流动制度的先天缺陷及保障乏力封闭良好的流动环境。因应义务教育教师合理流动的背离,促成教师流动契合新型城镇化要求的主要方略有回归教师流动制度的价值理性及本然伦理;构建"三位一体"的利益平衡机制和城乡一体化教师流动机制;构筑开放适宜的教师流动环境。
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关键词
新型城镇化
义务教育
教师合理流动
背离
合致
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Keywords
new urbanization
compulsory education
reasonable flow of teachers
deviation
coincidence
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分类号
G525.1
[文化科学—教育学]
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题名城乡义务教育资源配置均衡的靶向管窥与价值旨归
被引量：2
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作者
龚宝成
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机构
淮南师范学院教育学院
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出处
《淮南师范学院学报》
2018年第6期138-143,共6页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点项目"农村小学全科教师培养创新模式研究"(DIA150296)
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文摘
城乡教育均衡是社会公平的重要基础和重大的民生问题。聚焦城乡学校教育资源配置现实差距,让城乡学生在获得基本教育服务方面享有平等的机会,成为全社会的同声关注和美好愿景。美丽乡村建设需要公平而有质量的教育,让每一所乡村学校都不再薄弱。文章以义务教育小学阶段的城乡教育资源配置均衡化为样本,靶向管窥整个义务教育的资源配置均衡化问题,并剖释其症结,规复配置均衡优质教育资源策略:培养全科教师,补充特岗教师,推进城乡教师合理流动,化解乡村教育生态失衡,实施推进城乡教育资源平衡战略,实现建设小康社会公平教育的初心落地和价值旨归。
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关键词
城乡义务教育
资源配置均衡
全科教师
教师合理流动
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Keywords
urban and rural compulsory education
balanced resource allocation
general teachers
reasonable flow of teachers
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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