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再现-经历-转化:深度教学的实现机制及其条件
被引量：
23
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作者
王芳芳
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第2期72-78,共7页
知识由符号表征、逻辑形式和意义构成,深度教学是充分运用知识整体促进学生发展的教学,其实现机制可归纳为:再现简化后的知识生产和思维演变过程,让学生经历问题解决和知识发现,进而帮助学生完成从共性知识向个体知识、从学科知识向核...
知识由符号表征、逻辑形式和意义构成,深度教学是充分运用知识整体促进学生发展的教学,其实现机制可归纳为:再现简化后的知识生产和思维演变过程,让学生经历问题解决和知识发现,进而帮助学生完成从共性知识向个体知识、从学科知识向核心素养的转化。深度教学实现的必要条件是:学科知识在内容与过程层面的完整展开,学生掌握并能熟练运用深加工学习策略,学生具备在学习材料与认知结构之间建立实质性联系的心理倾向。
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关键词
深度教学
再现—经历—转化
实现机制
条件
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职称材料
题名
再现-经历-转化:深度教学的实现机制及其条件
被引量：
23
1
作者
王芳芳
机构
四川师范大学教育科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第2期72-78,共7页
基金
中国博士后科学基金第55批面上资助项目“民主课堂教学的理论与实践研究”(2014M552560XB)。
文摘
知识由符号表征、逻辑形式和意义构成,深度教学是充分运用知识整体促进学生发展的教学,其实现机制可归纳为:再现简化后的知识生产和思维演变过程,让学生经历问题解决和知识发现,进而帮助学生完成从共性知识向个体知识、从学科知识向核心素养的转化。深度教学实现的必要条件是:学科知识在内容与过程层面的完整展开,学生掌握并能熟练运用深加工学习策略,学生具备在学习材料与认知结构之间建立实质性联系的心理倾向。
关键词
深度教学
再现—经历—转化
实现机制
条件
Keywords
in-depth
teaching
reappearance
experience
transformation
realization
mechanism
conditions
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
再现-经历-转化:深度教学的实现机制及其条件
王芳芳
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021
23
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