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题名对外汉语阅读教学研究四十年
被引量：5
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作者
刘颂浩
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机构
日本大阪大学外国语学部
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出处
《国际汉语教育（中英文）》
2018年第4期63-75,共13页
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文摘
对外汉语阅读教学从二十世纪五十年代中期发轫,但具有独立地位的阅读课则开始于二十世纪七十年代末,对外汉语阅读教学研究则发端于稍后的八十年代初。四十年来,对外汉语阅读教学研究有了长足的进步,但从总体上看,对外汉语阅读教学研究领域仍然很薄弱,有待进一步加强。本文将从以下四个方面对四十年来的对外汉语阅读教学研究进行反思:一、对外汉语阅读教学研究的总体特点;二、对外汉语阅读教学的主要目的;三、阅读策略训练;四、对外汉语阅读教学研究对对外汉语教学理论的贡献。
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关键词
对外汉语教学
阅读教学研究
阅读目的
阅读策略训练
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Keywords
TCSL
reading teaching research
purpose of reading
the training of reading strategies
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分类号
H195.3
[语言文字—汉语]
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题名小学英语核心素养视角下的阅读教学研究
被引量：1
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作者
张莉
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机构
江苏省常州市新北区薛家中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2020年第35期177-178,共2页
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文摘
教育改革对教学过程提出了新的要求,教师需要在教学过程中增加核心素养的培养,提升学生的综合能力,在小学英语教学中,教师需要培养学生的语言素养,提升学生的英语学习能力,本文主要对小学英语核心素养视角下的阅读教育进行研究。
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关键词
小学英语
核心素养视角
阅读教学研究
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Keywords
Primary school English
Core literacy perspective
reading teaching research
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名近十年国内英语阅读教学研究综述
被引量：11
- 3
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作者
赵云丽
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机构
广西师范大学外国语学院
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出处
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
2009年第3期86-89,共4页
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文摘
本文从研究的基本趋势、研究内容和研究方法等几个方面回顾了近十年来国内英语阅读教学研究的概况,并在此基础上对已有成果进行总结。最后指出该领域研究中存在的不足,对其发展前景进行了展望。
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关键词
英语阅读教学
国内研究
轨迹
总结
展望
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Keywords
English reading teaching research in China evolution summary predict
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分类号
D319.1
[政治法律—政治学]
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题名基于体验式教学法的大学生英语深度阅读教学研究
被引量：2
- 4
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作者
李攀科
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机构
武汉设计工程学院
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出处
《文化创新比较研究》
2021年第24期144-147,共4页
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基金
武汉设计工程学院省级课题“广东省教育厅大学英语教学改革跨省共建项目”阶段性成果(项目编号:YDY-2019-44)。
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文摘
体验式教学所关注的核心是“学生中心和学生的语言自主构建”,目前大学英语的教学革新正处于一个全新改革的状态下,尤其是大学生的英语文化教育和语言交际能力的培养等都离不开一定的语言环境和真实语言环境下的体验与探究。鉴于此如果可以将体验式教学理念结合信息化教学平台引入到常规大学课堂教学中,尤其是在英语阅读教学中加大学生的自主阅读和深度体验,就可以最大化地提升大学生英语阅读的综合素养,同时很好地培养他们的学习能力和自主思考的能力,这个是论文选题的根本目的所在。
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关键词
体验式教学法
大学英语
深度阅读教学研究
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Keywords
Experience teaching
The university English
Deep reading teaching research
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名以研促教:美国循证阅读教学实施方略
被引量：1
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作者
黄盼盼
黄伟
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期54-61,共8页
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基金
江苏省高校教育学优势学科建设工程资助项目(PAPD)。
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文摘
沟通阅读教学研究与实践及提升阅读教学科学性是当前世界阅读教学质量提升的重难点。二十多年来,美国践行“循证阅读教学”的理念,开展了多方面助力阅读教学的有力措施。将阅读教学实证研究转化为教师教学与决策的有效证据,提升研究的教学服务效力;培养教师基于证据的阅读教学素养,缩短实践与研究的距离;创设良好的循证教学环境,促进“循证阅读教学”实践的推广。循证理念极大地提高了美国阅读教学质量。因此,应该加强阅读教学实证研究,累积更多有效的教师教学证据,提升教师循证阅读教学素养,优化阅读教学研究与实践的互通场域。
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关键词
美国
循证阅读教学
阅读教学研究与实践
以研促教
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Keywords
the United States
evidence-based reading instruction
reading teaching research and practice
promoting teaching through research
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分类号
G632.712
[文化科学—教育学]
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