期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
元认知理论指引下的数学主动式阅读模式探究 被引量：1
1
作者 张超 盛轶 《广东第二师范学院学报》 2012年第5期94-100,共7页
教育家苏霍姆林斯基曾说过:"学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的差生.如果没有教会学生迅速阅读,在日后的学习中就会遇到无法克服的困难."元认知理论研究的一个重要意义就是要解决学生"学会学... 教育家苏霍姆林斯基曾说过:"学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的差生.如果没有教会学生迅速阅读,在日后的学习中就会遇到无法克服的困难."元认知理论研究的一个重要意义就是要解决学生"学会学习"的问题.因此我们试图以元认知理论为指导,结合教育学,心理学和数学学科特点,探寻数学教学中学生主动式阅读的教学模式,以此促进学生主动阅读意识,提升学生主动阅读能力. 展开更多
关键词 元认知 阅读 数学阅读 主动式阅读
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部