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化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”教学设计与实施
被引量：
1
1
作者
高玉韩
查干莲花
照格申白乙
《教育教学论坛》
2020年第19期202-204,共3页
2017版高中化学课程标准提出了“发展学生化学学科核心素养”的要求。因此,在化学课堂教学中,教师应全面贯彻“化学学科核心素养”的课程理念。通过化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”这节课的教学设计与实施,尝试在一节课的教学...
2017版高中化学课程标准提出了“发展学生化学学科核心素养”的要求。因此,在化学课堂教学中,教师应全面贯彻“化学学科核心素养”的课程理念。通过化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”这节课的教学设计与实施,尝试在一节课的教学中如何贯彻培养学生5个方面化学学科核心素养的思想。具体教学用“金属引发的爆炸”为真实情景引入,通过准确表达钠与水反应的宏观现象,解释此反应的微观本质,进一步理解“结构决定性质”的化学观念,用化学方程式将化学反应准确书写下来,并让学生用所学知识解决生活中的实际问题,从而达到培养学生化学学科核心素养的目的。
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关键词
化学学科
核心素养
教学设计
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题名
化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”教学设计与实施
被引量：
1
1
作者
高玉韩
查干莲花
照格申白乙
机构
内蒙古民族大学化学化工学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第19期202-204,共3页
文摘
2017版高中化学课程标准提出了“发展学生化学学科核心素养”的要求。因此,在化学课堂教学中,教师应全面贯彻“化学学科核心素养”的课程理念。通过化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”这节课的教学设计与实施,尝试在一节课的教学中如何贯彻培养学生5个方面化学学科核心素养的思想。具体教学用“金属引发的爆炸”为真实情景引入,通过准确表达钠与水反应的宏观现象,解释此反应的微观本质,进一步理解“结构决定性质”的化学观念,用化学方程式将化学反应准确书写下来,并让学生用所学知识解决生活中的实际问题,从而达到培养学生化学学科核心素养的目的。
关键词
化学学科
核心素养
教学设计
Keywords
core
literacy
in
chemistry
reaction
of
sodium
with
water
teaching
design
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”教学设计与实施
高玉韩
查干莲花
照格申白乙
《教育教学论坛》
2020
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