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教师教育高质量发展的问题表征与治理路径
被引量：
3
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作者
陈举
《扬州大学学报（高教研究版）》
2023年第5期19-27,共9页
在高等教育普及化进程中,我国教师教育体系从定向型向开放型转变,教师教育发展水平从数量维向质量维转变,教师教育知识从重视学科性向重视实践性转变。教师教育高质量发展必须解决好教师教育的地域性不均衡、职前职后不匹配以及学科化...
在高等教育普及化进程中,我国教师教育体系从定向型向开放型转变,教师教育发展水平从数量维向质量维转变,教师教育知识从重视学科性向重视实践性转变。教师教育高质量发展必须解决好教师教育的地域性不均衡、职前职后不匹配以及学科化倾向问题。横向跨地域治理、纵向跨层级治理以及跨学科治理,是教师教育高质量发展的治理路径。
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关键词
教师教育
教师教育高质量发展
教师教育质量治理
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职称材料
题名
教师教育高质量发展的问题表征与治理路径
被引量：
3
1
作者
陈举
机构
安庆师范大学
出处
《扬州大学学报（高教研究版）》
2023年第5期19-27,共9页
基金
安徽省高等学校省级质量工程教学研究重大项目“安庆师范大学教师教育课程运行机制与管理体制研究”(2021jyxm0863)
安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目“地方高师院校小学教育专业师范生德育养成体系与持续改进机制建设研究”(2021jyxm1438)。
文摘
在高等教育普及化进程中,我国教师教育体系从定向型向开放型转变,教师教育发展水平从数量维向质量维转变,教师教育知识从重视学科性向重视实践性转变。教师教育高质量发展必须解决好教师教育的地域性不均衡、职前职后不匹配以及学科化倾向问题。横向跨地域治理、纵向跨层级治理以及跨学科治理,是教师教育高质量发展的治理路径。
关键词
教师教育
教师教育高质量发展
教师教育质量治理
Keywords
teacher
education
high-
quality
development
of
teacher
education
quality
governance
of
teacher
education
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教师教育高质量发展的问题表征与治理路径
陈举
《扬州大学学报（高教研究版）》
2023
3
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