对我国公立学校教师法律地位的思考 被引量：37

1

作者 申素平 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期54-58,共5页

公立学校教师法律地位的关键点在于教师是公务员还是劳动者。我国的相关法律规定和国外及台湾地区的立法或改革情况显示,公立学校教师不属于狭义的劳动者,而是具有专门职业特性的公职人员,其权利义务和管理应主要受到教师法的专门规范。

关键词 公立学校教师 法律地位 公务员 劳动者

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公共服务动机视角下绩效工资公平感对工作投入的影响 被引量：25

2

作者 孟凡蓉 吴建南 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期61-69,共9页

从公共服务动机的视角出发,分析了绩效工资公平感通过公共服务动机对员工工作投入的影响机理,构建了相互关系的概念模型,并以义务教育教师为研究对象进行问卷调查和假设检验;通过实证研究发现:一方面,绩效工资的程序公平对教师的工作投... 从公共服务动机的视角出发,分析了绩效工资公平感通过公共服务动机对员工工作投入的影响机理,构建了相互关系的概念模型,并以义务教育教师为研究对象进行问卷调查和假设检验;通过实证研究发现:一方面,绩效工资的程序公平对教师的工作投入和公共服务动机均有显著正向影响,而分配公平却无任何作用;另一方面,公共服务动机不仅对教师的工作投入有显著正向影响,而且在绩效工资程序公平与工作投入间承担部分中介效应;指出绩效工资在实施中要加大教师的参与,尽量保证程序的公开透明,使其成为有效的绩效管理工具。 展开更多

关键词 公共事业单位改革 绩效工资 公共服务动机 义务教育教师

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中小学教师工作绩效评价系统的发展:英美经验 被引量：8

3

作者 孟卫青 吴开俊 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期77-82,共6页

教师绩效评价是教师发展和学校改进中的一个核心问题。英美两国中小学教师绩效评价系统发展完善且颇具成效。本文比较分析了两国在教师绩效评价理念、绩效指标设计、评价实施方式、评价运作流程方面的具体特征。文章认为:英美教师绩效... 教师绩效评价是教师发展和学校改进中的一个核心问题。英美两国中小学教师绩效评价系统发展完善且颇具成效。本文比较分析了两国在教师绩效评价理念、绩效指标设计、评价实施方式、评价运作流程方面的具体特征。文章认为:英美教师绩效评价系统在理念上兼具有管理问责与专业发展的双重取向,凸显专业发展本位;绩效指标具有整合性特征,统合教师专业素养和学生学习结果的评量;评价制度设计完善,注重开发核心的评价技术;整个评价流程体现为一种沟通、合作和分享的互动历程。据此,文章提出了完善我国义务教育学校教师绩效评价体系的若干建议。 展开更多

关键词 英国 美国 公立学校教师 绩效评价 管理问责 专业发展

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我国公办小学教师培训存在的问题及对策——基于中国基础教育质量监测数据的研究分析 被引量：4

4

作者 穆洪华 《教师发展研究》 2018年第1期38-47,共10页

为全面了解我国公办小学教师培训存在的问题,基于2014年中国基础教育质量监测区域项目的测查数据,根据国外的有效教师专业发展理论,从教师培训的实效性、时效性、参与性、持续性、普及性等五个方面对教师培训存在的问题进行全面分析。... 为全面了解我国公办小学教师培训存在的问题,基于2014年中国基础教育质量监测区域项目的测查数据,根据国外的有效教师专业发展理论,从教师培训的实效性、时效性、参与性、持续性、普及性等五个方面对教师培训存在的问题进行全面分析。研究表明:我国公办小学教师培训存在最为严重的问题是培训偏理论,对实践的指导性差,有近七成的教师认为目前培训的实效性较差;其次是培训的参与性不高,六成以上的老师认为目前的培训安排与教学工作安排相冲突;再次为培训内容的时效性,有近四成的教师认为目前的培训缺乏前沿的知识与信息。因此,未来的公办小学教师培训要根据学校所处的地域、位置、教师的学历、所教学科以及教师实际教学需求设计培训方案。 展开更多

关键词 基础教育 公办小学 教师培训 教育质量监测 教师专业发展

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论教师聘任合同行政优先权及其法律规制 被引量：3

5

作者 余雅风 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期79-85,共7页

公立中小学校教师聘任合同建立的基础是教育行政法律关系,首要目的是推行国家教育政策、维护教育公益、实现教育目的。为保证该目标的实现,必然要求教育行政部门和(或)学校享有包括监督和指挥合同履行权、单方变更或解除合同权、对违反... 公立中小学校教师聘任合同建立的基础是教育行政法律关系,首要目的是推行国家教育政策、维护教育公益、实现教育目的。为保证该目标的实现,必然要求教育行政部门和(或)学校享有包括监督和指挥合同履行权、单方变更或解除合同权、对违反合同规定的教师的制裁权在内的行政优先权。而行政优先权的存在又必然使教育行政部门和(或)学校处于与教师地位不平等的状态。如若不通过立法对教师聘任合同行政优先权进行合理控制,必然导致权力腐败、专横以及合同的失控。必须从教师聘任合同行政优先权的内容、程序以及法律救济三个方面进行有效的控制,在充分保障社会公益的基础上,确保教师合法权益的实现。 展开更多

关键词 公立中小学校 教师聘任合同 行政优先权 法律规制

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美国公立中小学教师终身职及其对我国教师聘任制的启示 被引量：1

6

作者 郭凯 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期88-92,共5页

美国各州有关教师终身职的法律均不相同,但其立法目的则是一致的,都是为了给教师提供一种工作上的安全感,稳定教师队伍,特别是对保护优秀教师是十分有利的。各州对于终身职教师的聘任条件、解聘原因及其法律正当程序等都有明确具体的规... 美国各州有关教师终身职的法律均不相同,但其立法目的则是一致的,都是为了给教师提供一种工作上的安全感,稳定教师队伍,特别是对保护优秀教师是十分有利的。各州对于终身职教师的聘任条件、解聘原因及其法律正当程序等都有明确具体的规定。所有这些对于我国实施教师聘任制来说无疑具有重要的启发。 展开更多

关键词 终身职 终身合同 教师聘任制 公立中小学 美国 聘任条件

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美国公立学校教师工资制度发展研究——历史及现状 被引量：1

7

作者 徐梦杰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期16-21,共6页

19世纪至今,美国公立学校广泛实施过三种教师工资制度,即寄膳宿式工资、等级性工资及单一工资制。每一种制度都在一定程度上适应社会境脉,同时也存在缺陷;且每一次制度的更替都与政治、经济及文化的发展密不可分。目前美国公立学校中教... 19世纪至今,美国公立学校广泛实施过三种教师工资制度,即寄膳宿式工资、等级性工资及单一工资制。每一种制度都在一定程度上适应社会境脉,同时也存在缺陷;且每一次制度的更替都与政治、经济及文化的发展密不可分。目前美国公立学校中教师素质低、流动频繁及教师短缺等状况不断加剧,因此,自20世纪80年代以来各州纷纷尝试新的教师工资计划,以求提高教学质量,美国公立学校进入了一个以单一工资制为主导、多元工资计划探索的时代。 展开更多

关键词 美国 公立学校 教师工资制度 历史 现状

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城市公办学校教师对农民工子女教育的认知与困境 被引量：1

8

作者 史秋霞 《重庆第二师范学院学报》 2013年第4期19-22,174,共4页

从教师的主体性感受出发,全面再现公办学校教师在对农民工子女教育的认识和实际教学中所遇到的系列问题,以及由此产生的种种困难与压力,以期引起社会及有关方面的关注。

关键词 公办学校教师 主体性感受 教育认知 困境

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论学校不得法定解除教师聘用合同的条件设定

9

作者 林雪卿 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2010年第3期78-82,共5页

依法对学校不得法定解除教师聘用合同的条件加以设定,对限制学校随意解除聘用合同,维护教师合法权益大有裨益。教师聘用合同属于劳动合同,设定学校不得解除合同的条件时应体现教师劳动的复杂性和特殊性。为此,教师有疑似职业病、患职业... 依法对学校不得法定解除教师聘用合同的条件加以设定,对限制学校随意解除聘用合同,维护教师合法权益大有裨益。教师聘用合同属于劳动合同,设定学校不得解除合同的条件时应体现教师劳动的复杂性和特殊性。为此,教师有疑似职业病、患职业病、患严重疾病、因工负伤、患病在规定的医疗期内、女教师在"三期"内、距退休年龄不足五年、正在接受纪律审查尚未做出结论八种情形之一的,学校不得基于无过错解除或经济性裁员而行使法定的预告解除权。学校因教师的主观过错而解除聘用合同的,不受上述所有情形的约束。 展开更多

关键词 公立学校 法定解除 教师聘用合同 预告解除权 条件设定

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美国公立中小学教师绩效工资改革及启示

10

作者 姜烁 《科教导刊》 2012年第1期180-181,共2页

推行教师绩效工资改革是美国近些年来教育改革的重要部分。目前,我国也逐步建立教师绩效工资制度,因此了解美国教师绩效工资改革的背景和典型模式及案例,并总结其经验,对我国有一定的借鉴意义。

关键词 美国教育 公立中小学 教师绩效工资

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随迁子女在城市公办学校的印象管理困境——基于主体性视角的师生互动研究

11

作者 武蕊芯 王毅杰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第3期37-39,共3页

随迁子女在城市公办学校接受教育的过程中,对其教育方式和评价体系的适应和认同要经历一个过程。可能起初的学习过程并不顺利,甚至只有少数学生能够克服困难,制定自我印象管理目标并达到教师期望,从而实现自我认同。但大多数学生则可能... 随迁子女在城市公办学校接受教育的过程中,对其教育方式和评价体系的适应和认同要经历一个过程。可能起初的学习过程并不顺利,甚至只有少数学生能够克服困难,制定自我印象管理目标并达到教师期望,从而实现自我认同。但大多数学生则可能陷入困境,如果无法得到学校和家长的及时帮助就会出现这样一种现象:有些随迁子女因为印象管理失败而陷入自我管理"混乱迷茫"的境地,很有可能成为差生并自我放弃。通过家校合作努力实现"家长期望""教师期望"和"随迁子女需要"之间的一致性,才可能使其相互之间的互动行为得以改善。 展开更多

关键词 随迁子女雩城市公办学校 师生互动 印象管理

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洋务派的教育观与“新民公学堂”的建立

12

作者 任丽伟 《沈阳大学学报》 CAS 2006年第5期47-49,共3页

从对“新民公学堂”建立之初的背景、特点、时间、地点、规模、生源、性质等方面的探究,追溯辽沈地区兴新学的历史,揭示沈阳大学新民师范学院教育深厚的文化底蕴。

关键词 新民公学堂 师范教育

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公立学校与教师之间的“委托——代理”关系 被引量：6

13

作者 徐玲 《阴山学刊》 2004年第1期41-45,共5页

明确公立学校与教师之间的“委托——代理”关系,是解决教师中所存在的“不利选择”与“败德行为”的有效措施。建立有效的激励约束机制是改善学校和教师之间的“委托——代理”关系的有效途径。

关键词 学校 教师 委托 代理 理论 关系 机制

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美国纽约市公立中小学教育质量的影响因素浅析 被引量：3

14

作者 黄浪萍 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期68-73,共6页

本文分析了影响纽约市公立中小学教育质量的因素有学生、教师及行政人员、教科书、纽约市联合教师工会。

关键词 美国 纽约市 公立中小学 教育质量 影响因素 教师素质

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公共性视野中中小学教师法律地位探讨 被引量：5

15

作者 曲振国 《政法论丛》 2006年第4期33-36,共4页

公共性是研究中小学教师法律地位的一个基本视角。在公共性视野中,中小学教师法律地位应该定位为国家公务员,这不仅有利于教育的发展,也有利于保障中小学教师的合法权益。从教育的公共性出发,把中小学教师的法律地位定位为国家公务员在... 公共性是研究中小学教师法律地位的一个基本视角。在公共性视野中,中小学教师法律地位应该定位为国家公务员,这不仅有利于教育的发展,也有利于保障中小学教师的合法权益。从教育的公共性出发,把中小学教师的法律地位定位为国家公务员在现阶段应该采取必要的措施,并处理好一些问题。 展开更多

关键词 公共性 国家公务员 中小学教师 教师法律地位

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美国教师评估与退出机制的构建及其启示:基于对IMPACT教师评估系统的剖析

16

作者 王莹 任霞 《成都师范学院学报》 2024年第4期43-54,共12页

为探索我国教师评估与退出机制的建立与运行,采用文本分析方法对美国华盛顿哥伦比亚特区IMPACT评估系统操作指南进行分析,总结IMPACT评估系统的运行体系与特点,为我国教师评估与退出机制提供借鉴。IMPACT评估系统通过覆盖全体的评估对... 为探索我国教师评估与退出机制的建立与运行,采用文本分析方法对美国华盛顿哥伦比亚特区IMPACT评估系统操作指南进行分析,总结IMPACT评估系统的运行体系与特点,为我国教师评估与退出机制提供借鉴。IMPACT评估系统通过覆盖全体的评估对象、专业多元的评估责任主体、丰富具体的评估内容、清晰透明的评估流程以及奖罚分明的评估结果对华盛顿特区公立学校系统教师进行评估,整个系统呈现出评估内容专业化、评估过程公正化、评估结果差异化和评估系统动态化等特点。综观IMPACT评估系统的设计与运行,我国在构建教师评估与退出机制时,应注意在体系建设上强调政府提供制度支持;在评估内容与标准上关注教师能力;在评估责任主体上要兼顾多方利益群体;在系统设计上要因地制宜;最后在系统实施过程中更要注重宽严适度。 展开更多

关键词 IMPACT教师评估系统 华盛顿哥伦比亚特区公立学校系统 教育评估 教师队伍建设 教师退出机制 美国教师

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中小学教师职业枯竭研究综述

17

作者 王贵林 马林芳 《绥化学院学报》 2006年第5期148-151,共4页

在回顾中小学教师职业枯竭的概念及其表现的基础上,从社会、组织、个人3个方面梳理了中小学教师职业枯竭现象的成因及其对策的研究成果,并对教师职业枯竭的研究方向提出个人观点。

关键词 中小学 教师 职业枯竭

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美国公立中小学教师薪酬改革政策研究 被引量：2

18

作者 马青 赵亚丽 王天马 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2016年第2期81-88,共8页

美国是较早推行教师绩效工资制的国家之一,已经形成了相对成熟的理论和政策路线。纵观美国公立中小学教师薪酬改革政策变革历程,完备的法案体系支持、科学的绩效评估体系、差异化的方案设计、增量性的薪酬结构、多元化的发展主体和延伸... 美国是较早推行教师绩效工资制的国家之一,已经形成了相对成熟的理论和政策路线。纵观美国公立中小学教师薪酬改革政策变革历程,完备的法案体系支持、科学的绩效评估体系、差异化的方案设计、增量性的薪酬结构、多元化的发展主体和延伸性的激励措施,是重要的政策内容。完善的数据支持体系、政策软实力支持、教师产出评价标准的提取和建立、多元化的发展模式、教师的关注与支持,是中国深化中小学教师薪酬政策改革的重要借鉴经验。 展开更多

关键词 美国 公立中小学 教师 薪酬制度

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基于公共性向度的“县管校聘”问题研究

19

作者 刘卓雯 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第19期59-64,共6页

“县管校聘”是对教师资源配置行政权力的整合,是新时代政府公共职能的显著体现。“公共性”向度可以从根本上解释我国现阶段中小学教师人事管理制度改革的逻辑框架,就是政府要求教师以优质教育资源供给的形式提供公共服务。“县管校聘... “县管校聘”是对教师资源配置行政权力的整合,是新时代政府公共职能的显著体现。“公共性”向度可以从根本上解释我国现阶段中小学教师人事管理制度改革的逻辑框架,就是政府要求教师以优质教育资源供给的形式提供公共服务。“县管校聘”面临困境的本质是“公共性”缺失的问题,具体表现为政策缺少法源性支持、机制架构引发利益相关者间的博弈以及伦理品质的流失等。“县管校聘”的有效执行需要教育公共性理念的合理复归,通过确立教师职业专业性与公共性统一的法律地位、推进区域整体化治理、构建多主体协同的有效模式,同时借鉴人力资源管理的视角提升教师资源配置活力等举措来实现。 展开更多

关键词 公共性 教育公共服务 县管校聘 专业性 教师管理体制 教师资源配置

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公立中小学教师县域城乡间有序流动机制的构建

20

作者 陈以藏 《衡水学院学报》 2012年第3期100-102,共3页

建立公立中小学教师城乡间有序流动机制成为近年来关注的焦点。为使教师流动机制能够顺利建立,需要教育行政部门进行充分的准备,制定相关的政策和详细的实施程序以及必要的教师流动配套措施。教师城乡间有序流动机制的建立,对于县域内... 建立公立中小学教师城乡间有序流动机制成为近年来关注的焦点。为使教师流动机制能够顺利建立,需要教育行政部门进行充分的准备,制定相关的政策和详细的实施程序以及必要的教师流动配套措施。教师城乡间有序流动机制的建立,对于县域内的学校教育均衡发展,减少择校现象,促进教育公平具有重要意义。 展开更多

关键词 教师流动 中小学教师 有序流动 县域 城乡差异

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