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“全媒体时代”大学公共影视课程的现状与对策探讨--以复旦大学为例
被引量：
1
1
作者
龚金平
《当代教育理论与实践》
2020年第3期62-67,共6页
在"全媒体时代",影像资源、研究资料极为丰富,教学方式也更为灵活,加上创作微电影的条件已经成熟,这些都为大学公共影视课程的开设带来极大便利。但是,这也意味着教师的角色要完成一个转变:从知识的搬运者变成获取知识方法的...
在"全媒体时代",影像资源、研究资料极为丰富,教学方式也更为灵活,加上创作微电影的条件已经成熟,这些都为大学公共影视课程的开设带来极大便利。但是,这也意味着教师的角色要完成一个转变:从知识的搬运者变成获取知识方法的教导者,以及培养优秀人才的引导者和扶持者。针对当前大学公共影视课程的现状,我们需要重新定义教学目标,通过模块化的课程体系,推动大学公共影视课程之间的渗透与互动。此外,还要加快微电影创作课程的在线建设步伐,改革教学模式,探索更开放、更具创造性的考核方式,借助"全媒体"的优势扩大课程的网络推广与师生互动。
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关键词
全媒体时代
大学公共影视课程
模块化课程体系
微电影创作课程
网络推广
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题名
“全媒体时代”大学公共影视课程的现状与对策探讨--以复旦大学为例
被引量：
1
1
作者
龚金平
机构
复旦大学艺术教育中心
出处
《当代教育理论与实践》
2020年第3期62-67,共6页
文摘
在"全媒体时代",影像资源、研究资料极为丰富,教学方式也更为灵活,加上创作微电影的条件已经成熟,这些都为大学公共影视课程的开设带来极大便利。但是,这也意味着教师的角色要完成一个转变:从知识的搬运者变成获取知识方法的教导者,以及培养优秀人才的引导者和扶持者。针对当前大学公共影视课程的现状,我们需要重新定义教学目标,通过模块化的课程体系,推动大学公共影视课程之间的渗透与互动。此外,还要加快微电影创作课程的在线建设步伐,改革教学模式,探索更开放、更具创造性的考核方式,借助"全媒体"的优势扩大课程的网络推广与师生互动。
关键词
全媒体时代
大学公共影视课程
模块化课程体系
微电影创作课程
网络推广
Keywords
the
era
of
omni-media
public
film
and
television
curriculum
in
colleges and universities
modular
curriculum
system
micro-
film
creation
curriculum
online
promotion
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“全媒体时代”大学公共影视课程的现状与对策探讨--以复旦大学为例
龚金平
《当代教育理论与实践》
2020
1
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