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论20世纪80年代美国“学校选择运动”中的意识形态冲突
被引量：
2
1
作者
陈露茜
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第3期166-176,共11页
"学校选择运动"是20世纪80年代美国保守主义教育改革的重要组成之一,发端于保守主义者对进步主义者构建的"单一的最优制度"的反思,蕴含着保守主义阵营中新保守主义与传统派对公共教育政策文本中"选择"符...
"学校选择运动"是20世纪80年代美国保守主义教育改革的重要组成之一,发端于保守主义者对进步主义者构建的"单一的最优制度"的反思,蕴含着保守主义阵营中新保守主义与传统派对公共教育政策文本中"选择"符号的不同理念,体现了专业化与市场化两大逻辑对"选择"这一政策符号解释权的争夺,并在特许学校的制度实践中达成妥协。由此,创立并强化了一套由保守主义意识形态主导的公共教育体系。
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关键词
美国公共教育
学校选择运动
进步主义
新保守主义
传统派
意识形态冲突
教育改革
原文传递
论贺拉斯·曼教育改良社会的思想
被引量：
1
2
作者
李子江
杨雪芬
《当代教育理论与实践》
2020年第1期145-151,共7页
教育改良社会的思想是贺拉斯·曼公共教育思想的重要组成部分,通过不断探索教育与人性、国家以及社会之间的关系,贺拉斯·曼形成了教育是人类趋向完善的加速器、教育是捍卫共和国自由的堡垒以及教育是稳定社会秩序的道德事业等...
教育改良社会的思想是贺拉斯·曼公共教育思想的重要组成部分,通过不断探索教育与人性、国家以及社会之间的关系,贺拉斯·曼形成了教育是人类趋向完善的加速器、教育是捍卫共和国自由的堡垒以及教育是稳定社会秩序的道德事业等教育思想。贺拉斯·曼教育改良社会思想的形成受到第二次宗教大觉醒运动中人性进步观念、社会改革精神以及颅相学教育观念的影响,源于他对通过教育解决美国社会问题的不断思考与实践。贺拉斯·曼的公共教育思想与实践促进了美国公共教育的复兴和共和精神的传播,但公共教育却并非是治愈美国社会弊病的解药。
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关键词
贺拉斯·曼
教育改良社会
公共教育思想
公共教育运动
第二次宗教大觉醒
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题名
论20世纪80年代美国“学校选择运动”中的意识形态冲突
被引量：
2
1
作者
陈露茜
机构
中国人民大学教育学院
出处
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第3期166-176,共11页
基金
全国教育科学"十二五"规划课题(国家青年)(CAA110099)
文摘
"学校选择运动"是20世纪80年代美国保守主义教育改革的重要组成之一,发端于保守主义者对进步主义者构建的"单一的最优制度"的反思,蕴含着保守主义阵营中新保守主义与传统派对公共教育政策文本中"选择"符号的不同理念,体现了专业化与市场化两大逻辑对"选择"这一政策符号解释权的争夺,并在特许学校的制度实践中达成妥协。由此,创立并强化了一套由保守主义意识形态主导的公共教育体系。
关键词
美国公共教育
学校选择运动
进步主义
新保守主义
传统派
意识形态冲突
教育改革
Keywords
American
public
education
School
Choice
movement
progressivism
neoconservatism
traditionalists
ideological
conflicts
education
reform
分类号
G571.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
论贺拉斯·曼教育改良社会的思想
被引量：
1
2
作者
李子江
杨雪芬
机构
北京师范大学教育学部
出处
《当代教育理论与实践》
2020年第1期145-151,共7页
基金
2018年度教育部人文社会科学研究规划基金课题(18YJA880052)
文摘
教育改良社会的思想是贺拉斯·曼公共教育思想的重要组成部分,通过不断探索教育与人性、国家以及社会之间的关系,贺拉斯·曼形成了教育是人类趋向完善的加速器、教育是捍卫共和国自由的堡垒以及教育是稳定社会秩序的道德事业等教育思想。贺拉斯·曼教育改良社会思想的形成受到第二次宗教大觉醒运动中人性进步观念、社会改革精神以及颅相学教育观念的影响,源于他对通过教育解决美国社会问题的不断思考与实践。贺拉斯·曼的公共教育思想与实践促进了美国公共教育的复兴和共和精神的传播,但公共教育却并非是治愈美国社会弊病的解药。
关键词
贺拉斯·曼
教育改良社会
公共教育思想
公共教育运动
第二次宗教大觉醒
Keywords
Horace
Mann
improving
socitey
through
education
public
education
al
thought
public
education
movement
the
Second
Great
Awakening
分类号
G459 [文化科学—教育学]
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1
论20世纪80年代美国“学校选择运动”中的意识形态冲突
陈露茜
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
2
原文传递
2
论贺拉斯·曼教育改良社会的思想
李子江
杨雪芬
《当代教育理论与实践》
2020
1
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引证文献
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