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题名构建适应全纳教育要求的残疾学生心理支持体系
被引量：3
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作者
兰继军
吕娜娜
郭喜莲
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机构
陕西师范大学心理学院
陕西省行为与认知神经科学重点实验室
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出处
《新疆教育学院学报》
2021年第2期78-84,共7页
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基金
国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“基于心智解读能力和教育行为矫正的孤独症儿童融入普通学校学习的支持策略”(BHA180160)阶段性成果之一。
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文摘
在倡导以残疾学生随班就读为主体的全纳教育背景下,中小学各类学生的心理支持工作尤为重要。文章通过分析随班就读学校心理支持工作的现状与问题所在,进一步探讨心理健康教育、学校心理学及特殊儿童心理与教育三个学科领域协同开展适应残疾学生特点与需求的心理支持工作的可行性,建议从学生、专业人员及工作模式三方面来提升学校心理支持工作。
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关键词
全纳教育
心理健康教育
学校心理学
特殊儿童心理
心理支持
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Keywords
inclusive education
mental health education
school psychology
psychology for special children
psychological support
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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题名国外学校心理学的发展及其对我国特殊教育的启示
被引量：9
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作者
丁怡
肖非
杨凌燕
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机构
爱荷华大学学校心理学系
北京师范大学教育学院特殊教育系
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2005年第11期59-63,共5页
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文摘
本文首先回顾了学校心理学在欧美国家的发展历史,介绍了当前学校心理学在其他发达国家的发展现状及其特点。然后文章简单讨论了学校心理学在我国发展的条件和现状。在我国,学校心理学刚刚进入她的萌芽期,队伍的完善和职业规范也有待于长期的发展和建设。我国特殊教育的现状决定了特殊教育教师还将是特殊教育体系中服务于特殊儿童少年的孤独的主力军。在心理健康服务有待于提高的现状下,笔者对我国特殊教育的未来发展也提出一些参考性的建议。
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关键词
学校心理学
特殊教育
心理服务
特殊儿童
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Keywords
school psychology special education mental health services children with special needs
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名我国特殊儿童心理学课程建设的现状及其对策
被引量：6
- 3
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作者
雷江华
方俊明
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机构
华中师范大学教育学院
华东师范大学特殊教育研究所
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2009年第4期9-13,共5页
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文摘
特殊儿童心理学课程建设虽取得了一定的成绩,但也存在一些不足:地位不高、体系参差不齐、任课教师知识技能储备不足、教材建设力度不强等。其中的原因主要有观念不当、学科归属局限、经费缺乏、研究成果失衡。特殊儿童心理学课程建设要取得成效,就应明晰其课程地位,规范内容体系,加强教师队伍建设,重视教材开发,加强特殊儿童心理研究,保障建设经费。
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关键词
特殊儿童心理学
课程建设
现状
对策
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Keywords
psychology for special children curriculum construction current situation strategy
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名“特殊儿童心理与教育”课程思政建设实践探索
被引量：3
- 4
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作者
石晓辉
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机构
南京特殊教育师范学院特殊教育学院
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出处
《现代特殊教育》
2021年第18期62-67,共6页
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基金
南京特殊教育师范学院2020年教学改革课题“‘特殊儿童心理与教育’线上线下混合式教学改革实践”(2020xjjg01)部分成果。
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文摘
开展课程思政就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。“特殊儿童心理与教育”课程根据国家关于推进课程思政的有关要求,结合特殊教育事业发展对人才的要求,综合考虑学校的文化传统与特色资源以及特殊教育专业学生的心理特点,制订课程思政建设方案。采用案例分析、理论思辨、观点碰撞、合作开课、实践拓展等教学方法,培养特殊教育专业学生对特殊儿童的人文关怀,确立对特殊教育事业的职业认同,建立探索中国特殊教育理论话语的自觉,促进专业素养和核心素养的全面发展。
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关键词
课程思政
特殊儿童心理与教育
教学方法
专业素养
核心素养
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Keywords
ideological and political education in curriculum
psychology and education of special children
teaching methods
professional quality
core literacy
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分类号
G416
[文化科学—教育学]
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题名专业门诊儿童心理卫生现状调查
被引量：12
- 5
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作者
张建娜
王贺茹
李梅
陈隽
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机构
首都儿科研究所
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出处
《中国儿童保健杂志》
CAS
2004年第6期503-505,共3页
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文摘
【目的】 了解儿童心理卫生问题的现状 ,为进一步总结干预提供依据。 【方法】 对首都儿科研究所心理门诊近 3年 990例儿童就诊原因进行回顾性分析。 【结果】 儿童心理门诊就诊人群以 6～ 12岁为主。男、女童就诊比例为 2 .5∶1。 <6岁组主要就诊原因依次为言语问题、行为问题以及健康体检和咨询 ,其比例明显高于大年龄组。而 6～ 12岁组则以多动、学习困难及注意力障碍为主。儿童情绪问题随着年龄增加就诊比例也有所增多。此外 ,健康咨询也占有相当比例 (2 5 .2 % )。 【结论】 学习问题是儿童在心理门诊就诊的主要原因。儿童不同年龄组的就诊原因有所不同。男童就诊比例明显高于女童。心理门诊医生不仅要了解异常儿童心理问题 ,还应了解正常儿童养育知识 ,以便更好地指导工作。
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关键词
心理卫生
专业门诊
儿童
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Keywords
psychological health
special chinic
children
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分类号
R749.94
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名心理干预对115名儿童心理问题的效果分析
被引量：1
- 6
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作者
黄高贵
蔡旭
刘芸
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机构
昆明市儿童医院
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出处
《中国医药导报》
CAS
2009年第10期192-193,共2页
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文摘
目的:评价心理干预对儿童心理问题的有效性。方法:对115名存在心理问题的儿童进行心理干预。结果:经干预,显效14例,占12.1%;改进88例,占76.5%;无效13例,占11.3%;总有效率为88.7%。结论:心理干预是处理儿童心理健康问题的有效方法。
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关键词
心理卫生
专业门诊
儿童
心理干预
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Keywords
psychological health
special clinic
children
psychological intervention
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
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