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大学生心理健康教育的学科渗透模式研究——以体育课程为例
被引量：
3
1
作者
吉艳霞
王德强
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2018年第7S期189-190,共2页
大学生心理健康教育的学科渗透应秉承心理品质的培育与课程任务相结合,强化大学生的角色意识、文化认同提升大学生的社会适应能力,在互惠互利的群体互动中促进大学生合作意识和合作行为的培养,提高动作执行力促进意志品质的提高等课程理...
大学生心理健康教育的学科渗透应秉承心理品质的培育与课程任务相结合,强化大学生的角色意识、文化认同提升大学生的社会适应能力,在互惠互利的群体互动中促进大学生合作意识和合作行为的培养,提高动作执行力促进意志品质的提高等课程理念,将大学体育课开展成体现心理健康教育有效性特征、与大学生的生活实际密切结合的、以促进学生发展为本的预设与生成辩证统一的教学过程,促进体育课程心育目标的充分达成。
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关键词
体育课程
心理健康教育
心理品质
心育目标
原文传递
题名
大学生心理健康教育的学科渗透模式研究——以体育课程为例
被引量：
3
1
作者
吉艳霞
王德强
机构
河北经贸大学体育部
河北师范大学教育学院
出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2018年第7S期189-190,共2页
基金
河北省高等学校社科研究2015年度基金项目"学科教学中的心理健康教育渗透模式研究:以大学体育课程为例"(课题编号SQ151069)的研究成果
文摘
大学生心理健康教育的学科渗透应秉承心理品质的培育与课程任务相结合,强化大学生的角色意识、文化认同提升大学生的社会适应能力,在互惠互利的群体互动中促进大学生合作意识和合作行为的培养,提高动作执行力促进意志品质的提高等课程理念,将大学体育课开展成体现心理健康教育有效性特征、与大学生的生活实际密切结合的、以促进学生发展为本的预设与生成辩证统一的教学过程,促进体育课程心育目标的充分达成。
关键词
体育课程
心理健康教育
心理品质
心育目标
Keywords
physical
education
curriculum
mental
health
education
mental
quality
psychological
education
aim
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
G441 [文化科学—运动人体科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生心理健康教育的学科渗透模式研究——以体育课程为例
吉艳霞
王德强
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2018
3
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