1
|
兴趣的限度:基于杜威困惑的讨论 |
刘云杉
|
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
16
|
|
2
|
美国当代进步主义取向的学校变革——“要素学校联盟”的原则、实践基准和组织模式研究 |
洪明
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
4
|
|
3
|
美国当代进步主义取向教育改革的坚守与变通——“要素学校联盟”研究 |
洪明
|
《教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
3
|
|
4
|
20世纪80年代以来美国“进步主义取向”的教育变革——“要素学校联盟”的理念与实践探析 |
郑洁
洪明
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
2
|
|
5
|
进步主义教育与新教育健康教育思想的比较研究 |
石阳
|
《山东教育学院学报》
|
2009 |
0 |
|