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青海省高校女生课外体育活动开展状况的调查分析
1
作者 张文 《青海师范大学学报（自然科学版）》 2009年第3期102-105,共4页
运用调查问卷的方法对青海省部分高校女生参加课外体育活动的现状进行了调查,发现在校女生主动参加课外体育活动的积极性不高,对课外体育活动的态度不够积极,活动的时间、频率远远不足.其原因是:缺乏组织和积极引导,加之场地设施不足等... 运用调查问卷的方法对青海省部分高校女生参加课外体育活动的现状进行了调查,发现在校女生主动参加课外体育活动的积极性不高,对课外体育活动的态度不够积极,活动的时间、频率远远不足.其原因是:缺乏组织和积极引导,加之场地设施不足等问题.因此,在调查、分析的基础上对高校女生课外体育活动开展状况进行了调查,并针对出现的问题提出了一些可行的建议和对策. 展开更多
关键词 青海省 高校 女生 课外体育活动 开展状况 调查分析
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听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练对精神发育迟滞患儿语言功能的影响观察
2
作者 罗芳 《中国医学创新》 CAS 2023年第35期135-140,共6页
目的:探究听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练对精神发育迟滞(mental retardation,MR)患儿语言功能的影响。方法:于2021年10月—2022年10月上饶市人民医院收治的MR患儿中选取100例作为研究对象,并按照随机数字表法分成对照组(50例... 目的:探究听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练对精神发育迟滞(mental retardation,MR)患儿语言功能的影响。方法:于2021年10月—2022年10月上饶市人民医院收治的MR患儿中选取100例作为研究对象,并按照随机数字表法分成对照组(50例)和研究组(50例)。对照组应用递进式情景语言认知训练,研究组应用听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练。比较两组疗效、Gesell发育量表(语言行为、精细动作行为、大运动行为、适应行为、个人-社交行为)评分、S-S儿童语言发育迟缓量表(语言理解能力、表达能力、基本操作能力、交流态度)评分、Frenchay构音障碍量表(言语、口部肌肉运动、反射、呼吸)评分和婴儿-初中生社会生活能力量表评分。结果:研究组总有效率为94.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组神经心理发育、语言发育、语言功能障碍和社会生活能力各项评分均高于治疗前,且研究组评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练对MR患儿的疗效显著,能有效改善患儿的神经发育情况,减轻语言功能障碍,提高社会生活能力。 展开更多
关键词 听觉统合训练 递进式情景语言认知训练 精神发育迟滞 患儿 语言功能 语言发育
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递进式情景教学在呼吸内科临床带教中的应用 被引量：2
3
作者 郑延龙 朱振刚 +2 位作者 乔亚珍 钟新春 狄冠麟 《中国继续医学教育》 2021年第7期42-45,共4页
目的探讨呼吸内科临床带教中应用递进式情景教学法的效果。方法将66名呼吸内科规培生随机分成观察组(33名)与对照组(33名),对照组应用传统临床带教模式,观察组应用递进式情景教学法进行临床带教,观察两组规培学生的临床带教效果。结果... 目的探讨呼吸内科临床带教中应用递进式情景教学法的效果。方法将66名呼吸内科规培生随机分成观察组(33名)与对照组(33名),对照组应用传统临床带教模式,观察组应用递进式情景教学法进行临床带教,观察两组规培学生的临床带教效果。结果规培结束后观察组在理论考核、临床实践考核及医疗面接等方面均优于对照组(P<0.05);观察组规培生对临床带教的总满意率为93.94%,明显高于对照组75.75%的总满意率(P<0.05)。结论在规培研究生呼吸内科临床带教中,采用递进式情景教学法可显著提高规培学生的理论及临床实践考核成绩,并能提高临床带教的总满意度。 展开更多
关键词 递进式情景教学法 规培生 呼吸内科 临床带教 综合素质 应用 教育
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