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香港电影进步意识的内植与形塑 被引量：1
1
作者 张燕 张亿 《电影艺术》 CSSCI 北大核心 2021年第4期146-153,共8页
香港电影创作出多维度、多类型、多层次的进步作品,在银幕上建构出契合民族情感、社会思潮、审美趣味的进步意识。本文借助意识形态理论,重新审视香港电影进步意识对左翼电影的道统传承、对意识形态的策略包装、对苦难历史的全面祛魅以... 香港电影创作出多维度、多类型、多层次的进步作品,在银幕上建构出契合民族情感、社会思潮、审美趣味的进步意识。本文借助意识形态理论,重新审视香港电影进步意识对左翼电影的道统传承、对意识形态的策略包装、对苦难历史的全面祛魅以及对创作观念的美学升维,归纳出香港电影进步意识高效灵活的"询唤"机制,印证香港电影进步意识在不同时期对海峡两岸暨香港和澳门乃至海外同胞思想联动、心理认同和家国感召的独特作用。 展开更多
关键词 香港电影 进步意识 阿尔都塞 意识形态
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试论进步主义的历史演进
2
作者 赵辉兵 《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》 2007年第5期67-70,共4页
伴随着苏联社会主义的解体与冷战的结束,兰德公司的分析家弗兰西斯.福山与经济史学家罗伯特.L.海伯纳分别宣布了历史终结与自由民主资本主义的胜利。一时间,"终结"之说甚嚣尘上。与此相呼应,日本学者神原英姿指出,历史没有终... 伴随着苏联社会主义的解体与冷战的结束,兰德公司的分析家弗兰西斯.福山与经济史学家罗伯特.L.海伯纳分别宣布了历史终结与自由民主资本主义的胜利。一时间,"终结"之说甚嚣尘上。与此相呼应,日本学者神原英姿指出,历史没有终结,终结的是进步主义。对进步观念或广义的进步主义在西方乃至整个世界的演进历程进行追溯,得出其几个发展阶段:古希腊时期关于变化的思想;中世纪基督教对来世的向往与对至善的追求;现代进步主义的兴起;20世纪以来进步主义的发展与危机。据此认为,从意识形态角度看,进步主义具有多种表现形式;从历史角度看,进步主义是在历史中生成的,它并没有终结,究其实质,终结的只是进步主义的某种极端形式。 展开更多
关键词 进步主义 进步观念 历史演进 终结论
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胡风现实主义文艺理论的思想资源与主要原则
3
作者 李耀威 《重庆三峡学院学报》 2022年第6期58-73,共16页
胡风现实主义文艺理论的思想资源主要包括四个方面:以鄂东地方文化中的精英与圣贤人格意识为思想背景,以鲁迅思想、五四精神为人生向导,以日本和苏联的无产阶级思想为精神养料,以中国共产党领导为精神指南。胡风现实主义文艺理论主要包... 胡风现实主义文艺理论的思想资源主要包括四个方面:以鄂东地方文化中的精英与圣贤人格意识为思想背景,以鲁迅思想、五四精神为人生向导,以日本和苏联的无产阶级思想为精神养料,以中国共产党领导为精神指南。胡风现实主义文艺理论主要包括三条原则:生活真实构成现实主义文学的真正来源,进步思想促成现实主义文学的批判视野,历史原则增加现实主义文学的思想深度。上述两大方面内容共同组成胡风文艺思想的基本框架。对客观主义和主观主义的批判是上述三原则的一次深入实践,它证明这些原则既是逻辑自洽的,又具有准确而鲜明的现实指向性。 展开更多
关键词 胡风 现实主义 生活真实 进步思想 历史原则
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论毛泽东的先进文化思想及其现实意义
4
作者 陆琼瑶 《吉林工程技术师范学院学报》 2006年第5期1-4,共4页
毛泽东在新民主主义革命时期提出了先进文化思想,在社会主义建设时期又提出了一系列正确的观点,并在理论和实践上进行了认真的探索。毛泽东的先进文化思想对于今天建设中国特色社会主义文化仍具有重要的意义,只要我们坚持“为人民服务,... 毛泽东在新民主主义革命时期提出了先进文化思想,在社会主义建设时期又提出了一系列正确的观点,并在理论和实践上进行了认真的探索。毛泽东的先进文化思想对于今天建设中国特色社会主义文化仍具有重要的意义,只要我们坚持“为人民服务,为社会主义服务”,坚持“百花齐放,百家争鸣”的文艺发展方针,与时俱进、开拓创新,牢牢把握先进文化的前进方向,我们就一定能够处理好当前文化建设工作中可能遇到的任何问题。 展开更多
关键词 毛泽东 先进文化 思想 意义
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电力电子技术课程思政方法及模式研究
5
作者 刘健 李阳 李自成 《高教学刊》 2024年第26期156-159,163,共5页
电力电子技术是电气工程专业的一门核心专业课程。该文紧密围绕该专业课程知识点,深度挖掘以国际视野及大国工匠为中心的课程思政元素,构建阶梯式、辐射式、多元归一式、时间轴式和三步问题法“五位一体”的课程思政方法,形成递进式、... 电力电子技术是电气工程专业的一门核心专业课程。该文紧密围绕该专业课程知识点,深度挖掘以国际视野及大国工匠为中心的课程思政元素,构建阶梯式、辐射式、多元归一式、时间轴式和三步问题法“五位一体”的课程思政方法,形成递进式、立体化的课程思政模式,促进专业课程和思政教育的有机融合,实现一流课程建设与课程思政建设相结合,落实高校立德树人根本任务。 展开更多
关键词 递进式教学 立体化模式 电力电子技术 课程思政 三步问题法
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基于问题链和翻转课堂的课程思政教学探索——以“地震波场与地震勘探”课程为例 被引量：1
6
作者 张红静 张华 肖昆 《教育教学论坛》 2023年第27期81-84,共4页
“地震波场与地震勘探”课程蕴含着丰富的课程思政元素,与专业课程知识同向同行,有效地实现传授知识、提升能力、引领价值的教学思政育人理念。以教学单元地震组合法为例,融入合作促共赢、共享促发展的思政元素,结合层层递进式问题链和... “地震波场与地震勘探”课程蕴含着丰富的课程思政元素,与专业课程知识同向同行,有效地实现传授知识、提升能力、引领价值的教学思政育人理念。以教学单元地震组合法为例,融入合作促共赢、共享促发展的思政元素,结合层层递进式问题链和翻转课堂教学手段,重构课程知识体系,在学习专业知识的同时,领略中国主倡和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。研究取得了较好的教学效果,为构建知识、能力和素质“三位一体”的思想政治教育模式提供了理论和实践支撑。 展开更多
关键词 递进式问题链 课程思政 翻转课堂 地震波场与地震勘探
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进步教育终结的内部原因探析
7
作者 肖顺菊 《新乡师范高等专科学校学报》 2006年第5期87-89,共3页
对美国的教育，乃至世界各国教育的根本改革都做出巨大贡献的进步教育有其存在的合理性，也有它的致命缺点。任何事物的终结都是内部和外部因素共同作用的结果，但内部因素起主导作用。从三个方面寻找进步教育终结的内部原因，指出缺乏... 对美国的教育，乃至世界各国教育的根本改革都做出巨大贡献的进步教育有其存在的合理性，也有它的致命缺点。任何事物的终结都是内部和外部因素共同作用的结果，但内部因素起主导作用。从三个方面寻找进步教育终结的内部原因，指出缺乏统一有力的理论指导是进步教育终结的主要原因。 展开更多
关键词 进步教育 进步教育运动纲领 教育思想 内部原因 终结 美国 理论基础
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清末民初体育教材中“人”的发现与发展
8
作者 胡滨 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第7期127-132,共6页
本研究以清末民初体育教材为研究对象,在考察不同时期、不同主体所编写的体育教材特点的基础上,以身体社会学的视角来发掘不同历史阶段学生身体在体育课程中被权力规训的特点,进而阐述体育教材所呈现的被权力所规训的"臣民"... 本研究以清末民初体育教材为研究对象,在考察不同时期、不同主体所编写的体育教材特点的基础上,以身体社会学的视角来发掘不同历史阶段学生身体在体育课程中被权力规训的特点,进而阐述体育教材所呈现的被权力所规训的"臣民"、被社会所建构的"军国民"以及顺应天性的"自然人",以此来说明近代中国体育课程中"人的独立性"逐步展现的过程。 展开更多
关键词 体育教材 清末民初 身体社会学 军国民教育 自然体育
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