-
题名逆向临床思维在内科住院医师规范化培训中的作用
被引量：4
- 1
-
-
作者
梁淑芹
齐洁
杨阳
崔建国
张清潭
-
机构
滨州医学院附属医院神经内科
滨州医学院附属医院老年医学科
-
出处
《中国继续医学教育》
2020年第1期44-46,共3页
-
文摘
目的探讨逆向临床思维培养在内科住院医师规范化培训中的作用。方法选择2018年1月—2018年12月在滨州医学院附属医院老年内科(普通内科)参加住院医师规培的学员共30名,随机分成两组。两组规培学员均采用传统及PBL教学法。实验组重点培养学员的逆向临床思维,而对照组则主要培养学员的顺向临床思维。轮转完成后比较两组学员在内科疾病诊治理论方面的差异及对教学方法的评价。结果实验组学员在出科时的理论成绩高于对照组[(90.19±6.50)vs.(82.20±5.00),P=0.001];出科三个月时实验组的成绩高于对照组,差异有统计学意义[(85.63±5.57)vs.(78.40±4.15),P<0.001]。总体硕士学历的成绩提高幅度要高于本科学历学员[(15.57±6.30)vs.(10.76±4.56),P=0.020]。满意度调查结果显示实验组满意度评分高于对照组[(19.38±0.96)vs.(17.87±1.41),P=0.001]。结论逆行临床思维培养可以作为传统及PBL教学在住院医师规范化培训中的有效补充,可以加深学员对内科常见疾病的理解,但需要学员有一定的知识储备基础。
-
关键词
逆向临床思维
顺向临床思维
住院医师规范化培训
内科
PBL教学
毕业后教育
-
Keywords
reverse clinical thinking
progressive clinical thinking
resident standardized training program
internal medicine
PBL teaching
postgraduate education
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
