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论基于岗位需求的高职院校职业化人才培养模式构建 被引量:4
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作者 彭娟 祝丽杰 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2013年第S4期73-76,共4页
基于岗位需求的高职院校职业化人才培养模式应依托专业的人才培养体系,以最终的职业化人才培养为目标,形成从职业化基础培养到职业化核心培养,再到职业化提升的三阶梯培养路径,将大学三年作为针对性培养的三个阶段,每阶段的职业化培养... 基于岗位需求的高职院校职业化人才培养模式应依托专业的人才培养体系,以最终的职业化人才培养为目标,形成从职业化基础培养到职业化核心培养,再到职业化提升的三阶梯培养路径,将大学三年作为针对性培养的三个阶段,每阶段的职业化培养都应围绕以专业岗位需求为中心的职业素养、职业知识和职业技能培养为目标进行。基于岗位的职业化人才培养模式强调以包括专业课程体系建设、专业课程教学过程设计、专业师资队伍建设、职业化人才考评体系建设、专业职业文化建设和专业教学资源建设为核心的6个关键要素的系统建设为保证。 展开更多
关键词 高职院校 岗位需求 职业化人才培养方案 职业素养 职业知识 职业技能
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“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究 被引量:448
2
作者 林健 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期47-55,共9页
落实"卓越工程师教育培养计划"的学校方案应分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文在分析制定专业培养方案所应遵循的原则的基础上,具体研究专业培养方案的主要内容,包括学校培养标准的制定与实现以及企业培养方案的制... 落实"卓越工程师教育培养计划"的学校方案应分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文在分析制定专业培养方案所应遵循的原则的基础上,具体研究专业培养方案的主要内容,包括学校培养标准的制定与实现以及企业培养方案的制订与实施,以期为高校制定和实施"卓越计划"专业培养方案提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 “卓越工程师教育培养计划” 专业培养方案 学校培养标准企业培养方案 人才培养模式
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制药工程专业人才培养模式改革的研究与实践 被引量:45
3
作者 李华 胡国勤 +2 位作者 梁政勇 张静 章亚东 《化工高等教育》 2011年第4期24-26,31,共4页
根据我校制药工程专业的教学实践和新形势下人才培养的要求,我们在制药工程专业人才培养模式方面进行了有益的探索,以进一步提高教学质量,使学生在注意理论基础知识学习的同时,更注重工程技术能力的培养,加强工程实践的训练,培养创新和... 根据我校制药工程专业的教学实践和新形势下人才培养的要求,我们在制药工程专业人才培养模式方面进行了有益的探索,以进一步提高教学质量,使学生在注意理论基础知识学习的同时,更注重工程技术能力的培养,加强工程实践的训练,培养创新和创业能力,成长为既懂得药物制剂、生产工艺、质量控制知识,又懂得现代制药工程技术的工程应用型人才。 展开更多
关键词 制药工程 专业人才 培养模式 改革 联合办学
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我国普通高等师范院校社会体育指导与管理专业人才培养困境与发展研究 被引量:31
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作者 段文义 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第12期84-89,共6页
运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,选取10所公办普通高等师范院校的社会体育指导与管理专业作为主要研究对象。针对国内近年来就业率较低的15个本科专业办学面临困境的客观现实,通过剖析社会体育指导与管理专业人才培养面临的现... 运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,选取10所公办普通高等师范院校的社会体育指导与管理专业作为主要研究对象。针对国内近年来就业率较低的15个本科专业办学面临困境的客观现实,通过剖析社会体育指导与管理专业人才培养面临的现实困境,探讨以市场需求为"决定性"导向的专业人才培养模式架构,以期为探索普通高等师范院校社会体育指导与管理专业未来发展方向提供借鉴。提出了"大学科、新专业、小方向"的人才培养方向、路径图。论证结果表明:重新大胆设计、缜密调整布局、完善立法保障、培育(引导、开发)市场需求机制、细分专业人才培养目标、重置"专业小方向"等举措,是化解本专业发展矛盾冲突、提升人才市场需求契合度的良策。 展开更多
关键词 社会体育指导与管理专业 专业课程设置 人才培养模式 大学生就业 市场需求 专业小方向
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面向工程教育专业认证的电气卓越工程师培养模式研究 被引量:28
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作者 杨奕 刘伟 贺晓蓉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第3期16-19,31,共5页
以工程教育专业认证标准为参考,创新了电气卓越工程师人才培养模式。构建工程能力培养体系,分阶段地提升学生工程(认知+探究)、工程(实验+设计)、工程(实施+创新)能力,形成科学的工程能力发展曲线。设计了"三个关键环节为主导"... 以工程教育专业认证标准为参考,创新了电气卓越工程师人才培养模式。构建工程能力培养体系,分阶段地提升学生工程(认知+探究)、工程(实验+设计)、工程(实施+创新)能力,形成科学的工程能力发展曲线。设计了"三个关键环节为主导"的企业阶段实践方案,与企业联合设计培养方案并实行校内校外学分互认。经过多年的工程教育改革积淀,不仅理顺了工程教育专业认证与卓越计划之间的关系,而且以工程教育专业认证标准为参考,从培养计划、课程体系、工程条件、师资队伍建设等几个方面进行了综合改革。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 卓越工程师 人才培养模式 工程能力
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专业认证背景下学前教育专业“双融合、双导师”人才培养模式构建--以吉林工程技术师范学院为例 被引量:25
6
作者 高辉 王哲 +1 位作者 刘立峰 李英姬 《职业技术教育》 北大核心 2018年第35期10-13,共4页
职业师范院校的人才培养有自己的特点,依照行业人才需求和师范认证毕业要求,吉林工程技术师范学院学前教育专业启动了"双融合、双导师"人才培养模式建构,即校企协同育人,企业导师、幼儿园导师参与指导,共同制定学前教育专业... 职业师范院校的人才培养有自己的特点,依照行业人才需求和师范认证毕业要求,吉林工程技术师范学院学前教育专业启动了"双融合、双导师"人才培养模式建构,即校企协同育人,企业导师、幼儿园导师参与指导,共同制定学前教育专业人才培养方案,构建德、智、体、美、劳全面培养的课程体系。 展开更多
关键词 职业师范院校 专业认证 人才培养模式 学前教育
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地方经济发展与高校人才培养模式的构建 被引量:17
7
作者 杜天笋 《教学研究》 2008年第1期24-27,共4页
从"现实视角、社会视角、发展视角"的理性审视,探讨了地方高校"复合型人才、国际化人才、高技能人才"培养模式的构建问题,以期培养与地方经济发展相适应的合格人才。
关键词 地方经济发展 国际化人才 高技能人才 复合型人才 培养模式.
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工程教育专业认证背景下生物工程专业人才培养模式的改革与探索 被引量:14
8
作者 代春吉 刘宁 +1 位作者 龚国利 钱卫东 《教育教学论坛》 2019年第12期67-68,共2页
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,新的专业认证标准对工程专业人才培养提出了新的要求。本文以陕西科技大学生物工程专业为例,针对目前人才培养模式存在的问题,从培养目标、学生创新思维、专业教育、教师工程实践能... 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,新的专业认证标准对工程专业人才培养提出了新的要求。本文以陕西科技大学生物工程专业为例,针对目前人才培养模式存在的问题,从培养目标、学生创新思维、专业教育、教师工程实践能力、持续改进机制等方面探索人才培养模式改革的思路。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 生物工程 人才培养模式
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OBE理念下地方综合性大学一流专业建设探索与实践 被引量:14
9
作者 章天金 黄美凤 +1 位作者 孙友祥 王琪 《山东高等教育》 2021年第2期19-24,57,共7页
一流大学和一流学科建设是实现高等教育内涵式发展的着力点,专业是人才培养的基本单元,涉及人才培养体系的设计与实施、人才培养模式改革、实习实训体系建设等方面。目前,地方高校均设有种类齐全的学科门类专业,并逐步向综合性大学转变... 一流大学和一流学科建设是实现高等教育内涵式发展的着力点,专业是人才培养的基本单元,涉及人才培养体系的设计与实施、人才培养模式改革、实习实训体系建设等方面。目前,地方高校均设有种类齐全的学科门类专业,并逐步向综合性大学转变。但是,培养方案与产业需求脱节、专业目录与课程体系设计落后、学科交叉欠缺等问题正在阻碍一流专业建设的深入发展。针对一流专业建设的主要问题,以OBE理念为导向,明确地方高校一流专业的建设任务,是解决一流专业发展瓶颈的有效途径。经过长期的探索与实践,湖北大学在一流专业建设上取得了较为显著的成效,以期为同类地方综合性大学提供参考。 展开更多
关键词 地方综合性大学 一流专业建设 OBE理念 人才培养模式改革
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师范类专业认证下地方高校化学专业人才培养模式研究 被引量:13
10
作者 曾造 李金海 曾兵芳 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2022年第6期14-20,共7页
专业认证是保障高等教育质量和持续发展的重要手段。基于师范专业认证标准,化学专业人才培养过程中存在培养目标不清晰、课程设置不合理及教学评价不规范等问题。结合OBE教育理念,通过构建“模块化”的课程体系,建立“三层次、四阶段、... 专业认证是保障高等教育质量和持续发展的重要手段。基于师范专业认证标准,化学专业人才培养过程中存在培养目标不清晰、课程设置不合理及教学评价不规范等问题。结合OBE教育理念,通过构建“模块化”的课程体系,建立“三层次、四阶段、多环节”的教学质量保障体系和“三位一体”协同育人机制,探索了适应地方高校化学专业的人才培养模式,以提高人才培养质量。 展开更多
关键词 师范类专业认证 地方高校 化学专业 人才培养模式
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基于OBE理念的地方院校教师教育人才培养模式构建 被引量:13
11
作者 余碧春 林启法 +1 位作者 颜桂炀 魏远竹 《应用型高等教育研究》 2020年第1期22-26,共5页
OBE先进教育理念为新时代的高校人才培养体系改革提供了重要的理论依据,OBE作为师范类专业认证标准的核心理念,贯穿师范生培养全过程,是提高师范类专业人才培养质量的重要抓手。以宁德师范学院为例,基于OBE理念的指导,以师范类专业认证... OBE先进教育理念为新时代的高校人才培养体系改革提供了重要的理论依据,OBE作为师范类专业认证标准的核心理念,贯穿师范生培养全过程,是提高师范类专业人才培养质量的重要抓手。以宁德师范学院为例,基于OBE理念的指导,以师范类专业认证为契机,通过对人才培养目标、教师培养机制、质量评价体系及持续改进机制等四个方面推行本科教育教学综合改革,探索构建基于OBE理念的教师教育人才培养模式改革的实现路径,从而提升和保障学校的人才培养质量。 展开更多
关键词 OBE理念 地方高师院校 师范类专业认证 教师教育 人才培养模式
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高职物流专业工学结合人才培养模式研究 被引量:13
12
作者 刘生华 吴梅 缪兴锋 《中国市场》 北大核心 2008年第19期152-153,共2页
工学结合培养人才,是高职物流专业人才培养的必然途径。本文从物流专业实施工学结合人才培养模式的内涵入手,着重探讨高职物流专业工学结合人才培养模式。
关键词 物流 专业建设 人才培养模式
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高职高尔夫专业人才培养模式的构建与实践 被引量:12
13
作者 周华庭 蒋小丰 《贵州师范学院学报》 2012年第6期63-67,共5页
随着我国高尔夫产业的迅速发展,市场对高尔夫专业人才的需求不断增大,高尔夫人才的培养模式亟需不断创新内涵和提高质量,而高职院校的探索经验不容忽视。培养合格的高尔夫专业人才,构建"知行合一、五能逐进"的人才培养模式主... 随着我国高尔夫产业的迅速发展,市场对高尔夫专业人才的需求不断增大,高尔夫人才的培养模式亟需不断创新内涵和提高质量,而高职院校的探索经验不容忽视。培养合格的高尔夫专业人才,构建"知行合一、五能逐进"的人才培养模式主要从以下几个方面入手:以工作过程为导向,实行模块化的课程体系;以岗位能力为核心,实行开放化的教学组织;以行业标准为依据,实行多元化的考核机制;以专业特点为切点,实行专业化的师资队伍。 展开更多
关键词 高尔夫专业 知行合一 五能逐进 人才培养模式
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双创教育与专业教育有机融合的人才培养模式研究与探索 被引量:12
14
作者 曹卫锋 郑安平 宋寅卯 《中国教育技术装备》 2018年第16期12-15,共4页
从培养双创教育与专业教育有机融合的理念、建设完备课程体系、创新现代教学机制、建设高水平师资队伍等方面,论述构建双创人才培养方案的方法。通过开放实验室、搭建双创平台、开展双创项目和参与学科竞赛等途径,将双创教育与专业教育... 从培养双创教育与专业教育有机融合的理念、建设完备课程体系、创新现代教学机制、建设高水平师资队伍等方面,论述构建双创人才培养方案的方法。通过开放实验室、搭建双创平台、开展双创项目和参与学科竞赛等途径,将双创教育与专业教育全面融入人才培养过程中,以培养具有工程能力、团队意识和双创精神的综合型创新人才。 展开更多
关键词 双创教育 专业教育 人才培养模式 实验室
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高职园林技术专业“工学结合”人才培养模式探索 被引量:11
15
作者 李宇 王立新 +2 位作者 王法格 王丽新 徐张咏 《农业科技与信息(现代园林)》 2009年第7期85-87,共3页
本文根据时代发展和园林专业特点,分析了高职园林技术专业人才培养过程中存在的问题,从教育教学改革、师资队伍建设、实训基地建设、毕业实习和设计管理、校企联合培养等方面,探索了高职园林技术专业"工学结合"的人才培养模式。
关键词 园林技术专业 工学结合 人才培养模式
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信息管理与信息系统专业“双创型”人才培养模式研究 被引量:10
16
作者 梁莹 戴经国 《韶关学院学报》 2015年第4期73-77,共5页
围绕我国建设创新型国家对复合型人才的迫切需求,以信息管理与信息系统为典型代表的学科交叉型本科专业在推行创新创业教育方面具有其独特的优势.通过分析当前国内信息管理与信息系统专业的发展现状,针对高校在创新创业型人才培养中普... 围绕我国建设创新型国家对复合型人才的迫切需求,以信息管理与信息系统为典型代表的学科交叉型本科专业在推行创新创业教育方面具有其独特的优势.通过分析当前国内信息管理与信息系统专业的发展现状,针对高校在创新创业型人才培养中普遍存在的问题,提出构建信息管理与信息系统专业"双创型"人才培养新模式的途径,以改变传统教学模式,提高教学质量,增强学生的创新创业能力. 展开更多
关键词 学科专业 交叉型 创新创业 信息管理 信息系统 人才培养模式
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大数据时代计算机信息管理专业人才培养模式分析 被引量:10
17
作者 王宇翔 《江苏科技信息》 2016年第19期20-21,共2页
大数据时代已经来临,同时意味着对于计算机信息管理专业的人才培养已经成为迫在眉睫的首要任务。文章针对大数据时代计算机信息管理专业人才的培养模式进行分析,从而希望我国可以在计算机信息管理方面与国际接轨。
关键词 大数据时代 计算机信息管理 专业人才培养 模式
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新工科背景下多学科交叉融合的交通运输专业人才培养模式 被引量:9
18
作者 王强 吴彪 +2 位作者 姜莉 庞然 张鹏 《物流技术》 2021年第1期12-15,18,共5页
随着交通运输业的迅速发展,交通运输专业人才需求量越来越大,应用型交通运输专业人才供需矛盾仍然存在。在分析了我国交通运输专业人才需求现状的基础上,以黑龙江工程学院为例,探讨了交通运输专业人才培养目标及毕业要求,得到了交通运... 随着交通运输业的迅速发展,交通运输专业人才需求量越来越大,应用型交通运输专业人才供需矛盾仍然存在。在分析了我国交通运输专业人才需求现状的基础上,以黑龙江工程学院为例,探讨了交通运输专业人才培养目标及毕业要求,得到了交通运输专业毕业要求与培养目标关系矩阵,构建了新工科背景下多学科交叉融合的交通运输专业课程体系。 展开更多
关键词 新工科 多学科交叉融合 交通运输专业 人才培养模式
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师范专业认证背景下地方综合性高校地理科学专业人才培养模式构建──以宁波大学为例 被引量:2
19
作者 曹罗丹 王一帆 李加林 《宁波教育学院学报》 2024年第1期90-94,共5页
师范专业认证是衡量高校师范素质教育的一个重要指标,对指导地方综合性大学教师教育专业的人才培养具有重要意义。立足师范认证的核心理念,结合宁波大学地理科学(师范)的专业现状,提出“1234”新课程体系人才培养模式。并在此基础上,对... 师范专业认证是衡量高校师范素质教育的一个重要指标,对指导地方综合性大学教师教育专业的人才培养具有重要意义。立足师范认证的核心理念,结合宁波大学地理科学(师范)的专业现状,提出“1234”新课程体系人才培养模式。并在此基础上,对通识课程、专业课程、教师教育课程、综合实践课程等教育平台的建设和改革进行了探讨:以区域综合为特点,打造通识课程平台;以学生兴趣为导向,搭造专业课程平台;以师范性为中心,打造教师教育课程中心;以实践教学资源为依托,搭建综合实践课程平台。通过构建一套完整的评价与持续改进体系,以期为师范认证背景下的专业建设和人才培养提供参考。 展开更多
关键词 师范专业认证 地理科学 地方高校 人才培养模式
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知识生产模式变革视域下我国体育博士教育转型发展的多重需求与实现策略 被引量:4
20
作者 高跃 王宏江 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第1期105-111,共7页
体育博士教育是落实国家重大体育战略、加速体育强国建设和体育学科高质量发展的助推器。从当前博士教育发展的整体趋势看,体育博士教育将出现重大转向,面临结构调整、目标调适、标准修订一系列挑战。传统体育博士教育注重科研训练,而... 体育博士教育是落实国家重大体育战略、加速体育强国建设和体育学科高质量发展的助推器。从当前博士教育发展的整体趋势看,体育博士教育将出现重大转向,面临结构调整、目标调适、标准修订一系列挑战。传统体育博士教育注重科研训练,而知识生产模式的变革对体育博士教育转型方向具有重要影响。从知识生产的理论变迁可知,当前知识生产模式有着复杂的运行机理,表现出多元模式共存、多方主体参与、多种价值理念、多样动力来源等特点。从此视域出发,可对体育博士教育转型多重需求进行梳理,把握多层培养目标,进而提出体育博士教育转型发展的实现策略。 展开更多
关键词 体育博士 知识生产 体育博士专业学位 人才培养模式 学科建设
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