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挑战与回应:中国高校图书馆的发展方向 被引量：68
1
作者 程焕文 刘佳亲 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期39-59,共21页
2010年以后,中国高校图书馆迎来了"中国梦""双一流""新时代"三大发展机遇,同时亦面临着新的时代挑战。文章通过调查各高校、教育部、高校图工委、国家统计局、中国互联网信息中心等官方发布的公开数据,以... 2010年以后,中国高校图书馆迎来了"中国梦""双一流""新时代"三大发展机遇,同时亦面临着新的时代挑战。文章通过调查各高校、教育部、高校图工委、国家统计局、中国互联网信息中心等官方发布的公开数据,以"双一流"高校为例,对图书馆经费总量与占比的增长情况、在编馆员数量与质量、大学生阅读现状等情况进行统计分析。结果发现,图书馆总经费在全校总经费中占比平均在0.5%左右且普遍呈下降趋势,与世界一流大学图书馆经费的一般水平(2%左右)相差甚远;高校图书馆在职员工数量偏低且呈下降趋势,馆员与学生比例为1:300,工作负荷超常,工作时间超长,专业馆员数量严重不足;高校图书馆借阅率持续下降,本科生四年外借图书不足40本,专业图书阅读量不足。我国高校图书馆正面临着"缺经费""缺馆员""缺读者"的三重现实困境,与世界一流大学图书馆的基本条件相差甚远。为此,高校图书馆必须直面现实,主动亮剑,以回归常识、回归专业、回归本分为基本对策,为高校图书馆增加经费,提升图书馆员的专业性,最大限度地吸引学生阅读。图2。表5。参考文献51。 展开更多
关键词 高校图书馆 双一流 图书馆经费 专业馆员 专业阅读
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高校图书馆员专业阅读调查报告 被引量：23
2
作者 刘雯 赵爱青 +2 位作者 张智燕 于璞莹 朱君 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2012年第6期48-52,78,共6页
专业阅读为高校图书馆员提高专业能力,促进专业发展的最主要途径。通过问卷调查馆员专业阅读的种类、数量、来源、时段、习惯、目的、态度等方面内容,认为时间不足以及缺乏兴趣是影响馆员专业阅读的最主要原因。从馆员自身、机构以及专... 专业阅读为高校图书馆员提高专业能力,促进专业发展的最主要途径。通过问卷调查馆员专业阅读的种类、数量、来源、时段、习惯、目的、态度等方面内容,认为时间不足以及缺乏兴趣是影响馆员专业阅读的最主要原因。从馆员自身、机构以及专业文献几个视角提出加强馆员专业阅读的具体建议。 展开更多
关键词 高校图书馆员 专业阅读 专业发展 继续教育 专业文献
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大数据时代图书馆员专业阅读与专业能力的关联 被引量：16
3
作者 刘春丽 徐跃权 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2014年第4期59-63,共5页
图书馆员专业阅读与专业能力的提升密切相关。大数据时代,泛在的知识环境与虚拟研究环境使现代图书馆的服务模式发生了深刻变革。因此,我国图书馆界有必要总结国内外以往的图书馆员专业阅读相关研究成果与实践活动,研究大数据时代图书... 图书馆员专业阅读与专业能力的提升密切相关。大数据时代,泛在的知识环境与虚拟研究环境使现代图书馆的服务模式发生了深刻变革。因此,我国图书馆界有必要总结国内外以往的图书馆员专业阅读相关研究成果与实践活动,研究大数据时代图书馆员专业阅读与专业能力的关联、对接及实现步骤,以为我国图书馆员的专业阅读提供借鉴。 展开更多
关键词 图书馆员 专业阅读 专业能力 大数据
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高校图书馆开展专业阅读推广的模式研究 被引量：15
4
作者 王美佳 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第18期63-65,29,共4页
文章以高校图书馆开展专业阅读推广的模式为研究中心,首先分析了高校图书馆开展专业阅读的背景与现状,其次树立了高校图书馆专业阅读推广的关系,再次阐述了高校图书馆专业阅读推广模式设计,最后总结了高校图书馆专业阅读推广模式的有效... 文章以高校图书馆开展专业阅读推广的模式为研究中心,首先分析了高校图书馆开展专业阅读的背景与现状,其次树立了高校图书馆专业阅读推广的关系,再次阐述了高校图书馆专业阅读推广模式设计,最后总结了高校图书馆专业阅读推广模式的有效措施,目的是加大高校图书馆专业阅读推广力度,实现全面专业阅读。 展开更多
关键词 高校图书馆 专业阅读 管理机制
原文传递
图书馆员职业性与专业性阅读研究 被引量：13
5
作者 魏书娟 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期75-78,共4页
图书馆员积极阅读能够促进本职工作的开展和自我提高与发展,有助于推动全民阅读活动的顺利开展。目前图书馆员阅读现状存在着工学矛盾、盲目性、功利性和阅读不足等问题。本文根据图书馆员阅读具有职业性和专业性的特点,提出馆员要充分... 图书馆员积极阅读能够促进本职工作的开展和自我提高与发展,有助于推动全民阅读活动的顺利开展。目前图书馆员阅读现状存在着工学矛盾、盲目性、功利性和阅读不足等问题。本文根据图书馆员阅读具有职业性和专业性的特点,提出馆员要充分利用阅读的有利条件,在对其进行有效引导的基础上,让阅读与工作和生活能够相辅相成,依靠自身努力提升个人素质和社会地位。 展开更多
关键词 图书馆员 职业性阅读 专业性阅读
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成才在珞珈 书香伴芳华——武汉大学图书馆阅读推广实践 被引量：9
6
作者 周燕妮 《高校图书馆工作》 CSSCI 2019年第5期58-61,共4页
武汉大学图书馆一直以来重视阅读推广工作,逐步形成了富有特色的阅读推广体系。文章介绍了武汉大学图书馆的阅读推广活动体系,总结了阅读推广工作的实施策略和成功经验,并对新环境下进一步提升阅读推广工作进行了思考。
关键词 阅读推广 专业阅读 数字阅读
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高校图书馆员专业阅读现状的调查与分析 被引量：9
7
作者 杨俊丽 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期55-59,115,共6页
通过统计图书馆员专业图书的借阅量,调查馆员阅读纸质和数字化专业信息的情况,结合深度访谈,分析和探讨图书馆员在专业阅读方面存在的问题,提出加强馆员专业阅读的策略,包括:培养职业情怀,推出榜样人物;加强阅读研究,拓展国际视野;加入... 通过统计图书馆员专业图书的借阅量,调查馆员阅读纸质和数字化专业信息的情况,结合深度访谈,分析和探讨图书馆员在专业阅读方面存在的问题,提出加强馆员专业阅读的策略,包括:培养职业情怀,推出榜样人物;加强阅读研究,拓展国际视野;加入阅读活动圈,关注图书馆界的博客、论坛;阅读高被引文献,学习高产作者。 展开更多
关键词 图书馆员 借阅 阅读推广 专业阅读
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高校师范教育类群专业阅读研究——以咸阳师范学院为例
8
作者 韩小亚 徐变云 卫格格 《大学图书情报学刊》 2024年第4期29-35,共7页
区分不同专业类群,开展专业阅读研究是深化阅读服务的方向之一。文章以咸阳师范学院小学教育、化学、历史等11个师范教育类群2019—2022年阅读数据为依据,从阅读学科构成、阅读学科占比、阅读体系及专业阅读结构四个维度切入,开展针对... 区分不同专业类群,开展专业阅读研究是深化阅读服务的方向之一。文章以咸阳师范学院小学教育、化学、历史等11个师范教育类群2019—2022年阅读数据为依据,从阅读学科构成、阅读学科占比、阅读体系及专业阅读结构四个维度切入,开展针对师范教育类群的专业阅读研究。结果显示:阅读学科构成呈多元化态势,说明师范教育类群专业阅读属于通融性阅读,基于本体学科又不局限于本体学科;阅读学科占比失衡,文学学科阅读占比冲击到专业学科阅读比重,引发阅读的结构性问题;阅读体系中的师德涵养阅读及文化性知识阅读尚有提升空间;70%以上的师范教育类群专业阅读结构较为单一,关联学科及交叉学科阅读基础薄弱。建议高校、教学单位与图书馆三方加持,在开展专业阅读活动中形成合力,联合推动师范教育类群专业阅读步入良性轨道。 展开更多
关键词 专业阅读 师范教育类群 阅读学科构成 阅读学科占比 阅读体系 阅读结构
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图书馆员职业阅读的特点与价值 被引量：7
9
作者 吴静 陈小勉 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2010年第3期28-29,43,共3页
指出图书馆员职业阅读是浏览式阅读、有选择的阅读、为导读的阅读、专业性阅读、与科研相结合的阅读与自己工作环境对应的阅读,最后指出图书馆员职业阅读的价值体现为促进图书馆事业发展和促进个人发展。
关键词 职业阅读 图书馆员 继续教育 馆员素质
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试论高校图书馆阅读推广 被引量：5
10
作者 刘亮 《图书馆研究》 2016年第3期88-91,共4页
论述了开展阅读推广服务是高校图书馆的重要职责。指出了当前高校图书馆阅读推广缺乏创新和特色,评价和评估不够客观公正等问题。提出高校图书馆开展阅读推广的三个方向是经典阅读、专业阅读和休闲阅读。
关键词 高校图书馆 阅读推广 经典阅读 专业阅读 休闲阅读
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图书馆专业阅读推广与推广信息质量研究 被引量：5
11
作者 赵珊珊 《大学图书情报学刊》 2019年第4期6-10,共5页
与普适性阅读推广相比,专业性阅读推广在目标群体、推广内容、推广目的等方面均有其独特之处。阅读推广活动的成效依赖于推广信息的有效传递。文章基于读者需求的差异化分析,从信息的加工、传播、质量特征几个方面,进行了深入讨论,构建... 与普适性阅读推广相比,专业性阅读推广在目标群体、推广内容、推广目的等方面均有其独特之处。阅读推广活动的成效依赖于推广信息的有效传递。文章基于读者需求的差异化分析,从信息的加工、传播、质量特征几个方面,进行了深入讨论,构建了专业阅读推广信息的质量特征结构体系,以期为有效地开展专业阅读推广活动提供指导。 展开更多
关键词 阅读推广 专业阅读 推广信息 信息质量
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学科核心素养视域下初中历史教师专业阅读优化策略研究 被引量：1
12
作者 李潇 《当代教研论丛》 2023年第9期97-100,共4页
历史教师通过专业阅读,可以学习到更多的历史思维方式和方法,在教学中有利于引导学生发展历史思维能力,培养学科核心素养。因此,文章基于初中历史教师专业阅读的界定、专业阅读的内容和特点,以及历史学科核心素养的内核,分析了历史学科... 历史教师通过专业阅读,可以学习到更多的历史思维方式和方法,在教学中有利于引导学生发展历史思维能力,培养学科核心素养。因此,文章基于初中历史教师专业阅读的界定、专业阅读的内容和特点,以及历史学科核心素养的内核,分析了历史学科核心素养与教师专业阅读的关系,理清初中历史教师专业阅读的意义,从教师自身、建立学习共同体、学校和地区教育行政部门等三个方面提出优化策略。 展开更多
关键词 学科核心素养 初中历史教师 专业阅读 阅读实践
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基于“微课”的高校图书馆微阅读服务研究 被引量：4
13
作者 高霏霏 《图书情报研究》 2019年第1期47-52,共6页
[目的/意义]通过对微阅读相关文献分析发现,微阅读服务的开展是基于图书馆和读者双方的各自需求,充分调动图书馆和读者双方面的主动性,实现微阅读服务的实用性与有效性。[方法/过程]在阐述微课的内涵及类型的基础上,以教师成长微课所呈... [目的/意义]通过对微阅读相关文献分析发现,微阅读服务的开展是基于图书馆和读者双方的各自需求,充分调动图书馆和读者双方面的主动性,实现微阅读服务的实用性与有效性。[方法/过程]在阐述微课的内涵及类型的基础上,以教师成长微课所呈现的富有艺术感的阅读方式,应用于图书馆微阅读服务中,将其称为"基于微课的阅读",从结构、内容、推广三个方面设计基于微课的阅读服务表现形式,并通过构建"基于微课的阅读"的整体模型,明确基于微课的阅读服务流程及图书馆馆员在服务各阶段中的角色定位。[结果/结论]"基于微课的阅读"所实现的微阅读服务促进了多媒体馆藏资源的融合,其参与主体之间的互动对创新性开展阅读推广活动具有重要意义。 展开更多
关键词 微阅读服务 微课 高校图书馆 阅读推广 专业阅读
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英语教师专业阅读的困境与对策
14
作者 张一 《科教导刊》 2023年第24期87-90,共4页
专业阅读是提升教师专业能力,助推教师专业成长的必经之路。英语教师作为语言的传授者,更应积极进行专业阅读。然而,英语教师的专业阅读现状并不乐观,许多英语教师因各种因素陷于专业阅读的困境而难以摆脱。文章在阐释教师专业阅读内涵... 专业阅读是提升教师专业能力,助推教师专业成长的必经之路。英语教师作为语言的传授者,更应积极进行专业阅读。然而,英语教师的专业阅读现状并不乐观,许多英语教师因各种因素陷于专业阅读的困境而难以摆脱。文章在阐释教师专业阅读内涵和意义的基础上,提出了英语教师应对专业阅读困难的措施,旨在助推英语教师走上有效阅读之路。 展开更多
关键词 英语教师 专业阅读 困境 对策
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图书馆学推荐书目述略 被引量：3
15
作者 刘雯 张月群 +1 位作者 张智燕 毛瑞江 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期74-77,共4页
本文归纳分析了民国时期图书馆学专业推荐书目、近年来图书馆学专业推荐书目的特点和功能,探讨了美国图书馆协会的馆员推荐书目,以供国内借鉴;并提出了新时期专业推荐书目发展的趋势:即专家推荐与馆员推荐整合,形成多主体推荐体系;推荐... 本文归纳分析了民国时期图书馆学专业推荐书目、近年来图书馆学专业推荐书目的特点和功能,探讨了美国图书馆协会的馆员推荐书目,以供国内借鉴;并提出了新时期专业推荐书目发展的趋势:即专家推荐与馆员推荐整合,形成多主体推荐体系;推荐书目种类多样化,内容细分化;推荐书目载体网络化,传播渠道多元化等。 展开更多
关键词 图书馆学 专业阅读 推荐书目
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行业文化背景下高校图书馆阅读推广及其优化路径 被引量：2
16
作者 张兴 《图书馆研究与工作》 2017年第6期71-75,共5页
文章从满足读者的专业阅读需求、推进校园行业特色型文化建设、传承行业文化与行业精神3个方面阐述了高校图书馆阅读推广工作发挥行业文化的意义以及行业阅读推广的主体与具体举措。同时,以航空文化为例,对国内主要航空类高校和出版机... 文章从满足读者的专业阅读需求、推进校园行业特色型文化建设、传承行业文化与行业精神3个方面阐述了高校图书馆阅读推广工作发挥行业文化的意义以及行业阅读推广的主体与具体举措。同时,以航空文化为例,对国内主要航空类高校和出版机构的航空资源建设与推广进行了网络调研,分析其现状并重点阐释了航空类高校行业阅读推广存在的问题。行业文化背景下高校图书馆阅读推广工作的提升路径包括:强化学科阅读服务、搭建行业文化整合性资源平台、建立打造和传承行业文化的联动机制以及借助新媒体实现行业阅读的立体融合发展。 展开更多
关键词 行业文化 高校图书馆 阅读推广 专业阅读
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图书馆员的专业阅读漫谈 被引量：2
17
作者 陈宏宙 霍彩玲 《当代图书馆》 2014年第3期7-9,56,共4页
图书馆是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽。作为图书馆员必须具有广博的知识和专业能力,而广博的知识和专业能力的构建仅仅依赖课堂或培训是不足的,还必须通过专业阅读加以充实与积累。本文对图书馆员专业阅读的概念及... 图书馆是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽。作为图书馆员必须具有广博的知识和专业能力,而广博的知识和专业能力的构建仅仅依赖课堂或培训是不足的,还必须通过专业阅读加以充实与积累。本文对图书馆员专业阅读的概念及内涵进行了阐述,探索性提供了一些专业阅读的方法,并指出专业阅读能很好地体现职业价值。 展开更多
关键词 图书馆员 专业阅读 阅读方法 职业价值
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财经独立院校大学生专业图书阅读状况分析 被引量：1
18
作者 吕春鹏 《科教文汇》 2013年第9期195-196,共2页
通过对部分学生从入学到毕业的时间段内,在图书馆馆藏图书借阅状况的统计分析,了解、掌握独立学院学生的借阅需求,从而为更好地为读者服务、提升图书馆服务质量提供依据。
关键词 财经独立院校 专业阅读 阅读倾向 借阅需求
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如何促进馆员专业阅读 被引量：1
19
作者 刘雯 张月群 +2 位作者 赵爱青 张智燕 毛瑞江 《大学图书情报学刊》 2015年第1期24-27,共4页
专业阅读作为提高馆员素质的重要途径,可增强馆员的职业认同感,为馆员科研奠定基础,补其业务培训的不足。此项工作在一些高校图书馆已经得到重视,但整体上仍处于盲目自发状态。如何促进专业阅读?文章以分析高校图书馆专业阅读现状为基础... 专业阅读作为提高馆员素质的重要途径,可增强馆员的职业认同感,为馆员科研奠定基础,补其业务培训的不足。此项工作在一些高校图书馆已经得到重视,但整体上仍处于盲目自发状态。如何促进专业阅读?文章以分析高校图书馆专业阅读现状为基础,就此作出探讨。 展开更多
关键词 专业阅读 继续教育 职业认同感 高校图书馆 读书活动 图书馆馆刊
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语文阅读教学的若干观念认识问题——“国培计划”小语骨干教师学科教育研究之二
20
作者 赵心宪 《重庆教育学院学报》 2011年第5期160-165,共6页
中语教材的"鲁迅大撤退"与小语教材的"课文改编"风波,暴露出语文教育的深层次危机,应重视其发生、发展的内在动因并采取积极应对策略。针对语文学科专业阅读教育的观念认识不到位的问题,分析了语文学科教育的阅读... 中语教材的"鲁迅大撤退"与小语教材的"课文改编"风波,暴露出语文教育的深层次危机,应重视其发生、发展的内在动因并采取积极应对策略。针对语文学科专业阅读教育的观念认识不到位的问题,分析了语文学科教育的阅读观念两个互为表里的认识部分:专业阅读的文学阅读原则与可供操作(或个人经验模式化)的学段阅读教学经验。 展开更多
关键词 语文学科教育 阅读教学 专业阅读 学段阅读 阅读教学模式
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