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高校重科研轻教学现象透视及纠偏
被引量：
20
1
作者
袁祖望
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2002年第1期69-73,共5页
“重科研轻教学”是大多数高校存在的普遍现象 ,虽然有一定的必然性和存在的合理性 ,但其负面影响不可忽视。解决办法在于正确认识并妥善处理科研与教学之间的辩证关系 ,做到三个“区别对待” :即重点大学与一般大学之间、擅长教学与擅...
“重科研轻教学”是大多数高校存在的普遍现象 ,虽然有一定的必然性和存在的合理性 ,但其负面影响不可忽视。解决办法在于正确认识并妥善处理科研与教学之间的辩证关系 ,做到三个“区别对待” :即重点大学与一般大学之间、擅长教学与擅长科研的教师之间、两种不同的科研目的之间应区别对待。
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关键词
高等教育
教学
科研
职称
考核
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职称材料
新建本科高校职称工作若干问题的思考
2
作者
杨留栓
舒雪冬
《河南城建学院学报》
CAS
2014年第5期85-92,共8页
新建本科高校职称评聘工作经历了自由发展、择优选拔和结构调整三个历史阶段,其在人才选拔与培养、人才导向、人才价值实现及人才资源配置和利用等方面发挥着重要作用。然而,目前所面临的"资源枯竭"、结构失衡、同质化严重等...
新建本科高校职称评聘工作经历了自由发展、择优选拔和结构调整三个历史阶段,其在人才选拔与培养、人才导向、人才价值实现及人才资源配置和利用等方面发挥着重要作用。然而,目前所面临的"资源枯竭"、结构失衡、同质化严重等一系列突出问题,成为制约学校人才建设发展的主要瓶颈。新建本科高校应紧紧围绕人才建设的重点需要和培养对象,对专业技术人才进行更为科学规范的分类,构建需求导向型职称评聘模式和学科化定岗模式,核定岗位数量,量化聘用考核机制,搭建政策平台,实施聘后的科学管理,定性和定量考核相结合,从而实现新建本科高校师资队伍持续、健康、高效的建设和发展。
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关键词
高校
职称
评审
聘任
模式
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职称材料
高校教师职称制度的历史演变与改革路径
被引量：
9
3
作者
李晓曼
许实年
熊细滚
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022年第3期99-106,共8页
高校教师职称制度改革是高校实现内涵式发展的重要“发动机”和“指挥棒”。回顾中华人民共和国成立以来高校教师职称改革的历史演变,经历了制度初建阶段,规范优化阶段,改革深化阶段。梳理高校教师职称制度改革的变迁逻辑,厘清高校教师...
高校教师职称制度改革是高校实现内涵式发展的重要“发动机”和“指挥棒”。回顾中华人民共和国成立以来高校教师职称改革的历史演变,经历了制度初建阶段,规范优化阶段,改革深化阶段。梳理高校教师职称制度改革的变迁逻辑,厘清高校教师职称制度改革的价值诉求,观照新时代办好人民满意教育的价值旨归,探索高校教师职称制度改革的突围路径:坚持师德为本,端正价值导向;注重综合评价,形成质量导向;创新评价机制,优化评审方法;合理配置资本,平衡主体诉求。
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关键词
高校教师
职称制度改革
价值诉求
改革路径
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职称材料
论高校教师专业技术职务聘任条件——基于地方本科院校制度文本分析
被引量：
5
4
作者
李泽彧
陈杰斌
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第9期64-69,共6页
教师是地方本科院校转型和质量提升的主体和执行人,职务聘任条件作为教师的重要评价指标具有导向功能,同时地方本科院校聘任条件应与其学校定位相匹配。分析部分已经改革省份、高校的职称聘任条件的制度文本显示,由于更适应地方本科院...
教师是地方本科院校转型和质量提升的主体和执行人,职务聘任条件作为教师的重要评价指标具有导向功能,同时地方本科院校聘任条件应与其学校定位相匹配。分析部分已经改革省份、高校的职称聘任条件的制度文本显示,由于更适应地方本科院校发展的需求和教师能力、教学工作、教研科研业绩等要求,因此自定聘任条件、自主聘任是此类院校之大势所趋。
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关键词
地方本科院校
职称聘任条件
制度文本分析
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职称材料
基于福建省深化高校职称改革的思考
被引量：
1
5
作者
连明伟
《未来与发展》
2017年第5期31-34,共4页
2013年起福建省实施高校发展战略,全面深化职称改革,从而拉开福建省新一轮高校职改工作的帷幕。实施四年来,职称改革向纵深发展,改革取得初步成效。本文总结了福建省新一轮高校职称改革以来的状况,并对此进行剖析,探索四年来福建省高校...
2013年起福建省实施高校发展战略,全面深化职称改革,从而拉开福建省新一轮高校职改工作的帷幕。实施四年来,职称改革向纵深发展,改革取得初步成效。本文总结了福建省新一轮高校职称改革以来的状况,并对此进行剖析,探索四年来福建省高校职称聘任制改革的经验与教训。
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关键词
高校
职称改革
思考
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职称材料
题名
高校重科研轻教学现象透视及纠偏
被引量：
20
1
作者
袁祖望
机构
汕头大学高等教育科学研究所
出处
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2002年第1期69-73,共5页
文摘
“重科研轻教学”是大多数高校存在的普遍现象 ,虽然有一定的必然性和存在的合理性 ,但其负面影响不可忽视。解决办法在于正确认识并妥善处理科研与教学之间的辩证关系 ,做到三个“区别对待” :即重点大学与一般大学之间、擅长教学与擅长科研的教师之间、两种不同的科研目的之间应区别对待。
关键词
高等教育
教学
科研
职称
考核
Keywords
teaching
work
scientific
research
professional
ranks
and
titles
assessment
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新建本科高校职称工作若干问题的思考
2
作者
杨留栓
舒雪冬
机构
河南城建学院
出处
《河南城建学院学报》
CAS
2014年第5期85-92,共8页
文摘
新建本科高校职称评聘工作经历了自由发展、择优选拔和结构调整三个历史阶段,其在人才选拔与培养、人才导向、人才价值实现及人才资源配置和利用等方面发挥着重要作用。然而,目前所面临的"资源枯竭"、结构失衡、同质化严重等一系列突出问题,成为制约学校人才建设发展的主要瓶颈。新建本科高校应紧紧围绕人才建设的重点需要和培养对象,对专业技术人才进行更为科学规范的分类,构建需求导向型职称评聘模式和学科化定岗模式,核定岗位数量,量化聘用考核机制,搭建政策平台,实施聘后的科学管理,定性和定量考核相结合,从而实现新建本科高校师资队伍持续、健康、高效的建设和发展。
关键词
高校
职称
评审
聘任
模式
Keywords
professional
ranks
and
titles
titl
e
assessment
appointment
mode
分类号
G472.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高校教师职称制度的历史演变与改革路径
被引量：
9
3
作者
李晓曼
许实年
熊细滚
机构
重庆师范大学教育科学学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022年第3期99-106,共8页
文摘
高校教师职称制度改革是高校实现内涵式发展的重要“发动机”和“指挥棒”。回顾中华人民共和国成立以来高校教师职称改革的历史演变,经历了制度初建阶段,规范优化阶段,改革深化阶段。梳理高校教师职称制度改革的变迁逻辑,厘清高校教师职称制度改革的价值诉求,观照新时代办好人民满意教育的价值旨归,探索高校教师职称制度改革的突围路径:坚持师德为本,端正价值导向;注重综合评价,形成质量导向;创新评价机制,优化评审方法;合理配置资本,平衡主体诉求。
关键词
高校教师
职称制度改革
价值诉求
改革路径
Keywords
university
teachers
the
reform
of
the
system
of
professional
ranks
and
titles
value
appeal
reform
pathways
分类号
G451.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论高校教师专业技术职务聘任条件——基于地方本科院校制度文本分析
被引量：
5
4
作者
李泽彧
陈杰斌
机构
厦门理工学院
厦门大学
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第9期64-69,共6页
基金
国家社科基金全国教育科学"十二五"规划课题(BIA110079)
文摘
教师是地方本科院校转型和质量提升的主体和执行人,职务聘任条件作为教师的重要评价指标具有导向功能,同时地方本科院校聘任条件应与其学校定位相匹配。分析部分已经改革省份、高校的职称聘任条件的制度文本显示,由于更适应地方本科院校发展的需求和教师能力、教学工作、教研科研业绩等要求,因此自定聘任条件、自主聘任是此类院校之大势所趋。
关键词
地方本科院校
职称聘任条件
制度文本分析
Keywords
local
universities
requirements
for
professional
ranks
and
titles
text
analyses
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于福建省深化高校职称改革的思考
被引量：
1
5
作者
连明伟
机构
泉州师范学院人事处
出处
《未来与发展》
2017年第5期31-34,共4页
文摘
2013年起福建省实施高校发展战略,全面深化职称改革,从而拉开福建省新一轮高校职改工作的帷幕。实施四年来,职称改革向纵深发展,改革取得初步成效。本文总结了福建省新一轮高校职称改革以来的状况,并对此进行剖析,探索四年来福建省高校职称聘任制改革的经验与教训。
关键词
高校
职称改革
思考
Keywords
College
and
universities,
reformation
of
professional
ranks
and
titles
,
reflection
分类号
C913.4 [经济管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校重科研轻教学现象透视及纠偏
袁祖望
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2002
20
下载PDF
职称材料
2
新建本科高校职称工作若干问题的思考
杨留栓
舒雪冬
《河南城建学院学报》
CAS
2014
0
下载PDF
职称材料
3
高校教师职称制度的历史演变与改革路径
李晓曼
许实年
熊细滚
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022
9
下载PDF
职称材料
4
论高校教师专业技术职务聘任条件——基于地方本科院校制度文本分析
李泽彧
陈杰斌
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2015
5
下载PDF
职称材料
5
基于福建省深化高校职称改革的思考
连明伟
《未来与发展》
2017
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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