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中国八年制医学生职业素养培育内容、方法与途径 被引量:29
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作者 王玉 唐菲 +1 位作者 王云峰 李立明 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2014年第4期573-576,共4页
中国各八年制医学院校的培养目标表述不尽相同,但其"精英教育"的观念已经在各医学院校、临床医院乃至社会中形成共识。本文通过文献法、对比分析法,在界定中国八年制医学生职业素养概念的基础上,梳理和分析中国几所八年制医... 中国各八年制医学院校的培养目标表述不尽相同,但其"精英教育"的观念已经在各医学院校、临床医院乃至社会中形成共识。本文通过文献法、对比分析法,在界定中国八年制医学生职业素养概念的基础上,梳理和分析中国几所八年制医学院校职业素养培育方法与途径,以期对八年制医学生的职业素养培育提供借鉴。 展开更多
关键词 八年制医学生 职业素养培育 方法与途径
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对高职学生职业素质培养的思考 被引量:20
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作者 王晓洁 《国家林业局管理干部学院学报》 2007年第1期33-35,共3页
加强大学生职业素质的培养是社会主义市场经济发展的需要。作为高职学生怎样才能顺利完成由一名大学生到一名合格的社会人的角色上的转变,这对学校人才培养模式提出了更高的要求。当前,高职学生还存在着思想道德、心理、创新能力等方面... 加强大学生职业素质的培养是社会主义市场经济发展的需要。作为高职学生怎样才能顺利完成由一名大学生到一名合格的社会人的角色上的转变,这对学校人才培养模式提出了更高的要求。当前,高职学生还存在着思想道德、心理、创新能力等方面的问题。加强高职学生职业素质教育要从重视学生职业道德教育,加强学生心理素质培养,职业指导与职业素质教育相结合,把职业素质教育融入到专业教学中去等方面着手。 展开更多
关键词 高职学生 职业素质 培养
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校企合作模式下企业文化对高职学生职业素养培养研究 被引量:20
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作者 杨开勇 《无锡职业技术学院学报》 2012年第6期40-42,69,共4页
高职学生职业素养的高低,决定了学生在职场上能否取得成功。随着职业教育的发展,校企合作越来越深入,越来越广泛。在校企合作模式下,发挥好企业文化的育人功能,使学生在顶岗实习、工学交替过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶,培养良好... 高职学生职业素养的高低,决定了学生在职场上能否取得成功。随着职业教育的发展,校企合作越来越深入,越来越广泛。在校企合作模式下,发挥好企业文化的育人功能,使学生在顶岗实习、工学交替过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶,培养良好的职业素养,促进学生尽快转变成受市场和企业欢迎的职业人,实现学生高质量就业。 展开更多
关键词 校企合作 企业文化 高职学生 职业素养 培养
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三个角度探讨医学生职业素养的培养 被引量:13
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作者 陈晓奕 赵邦 +1 位作者 袁利 莫丹 《卫生软科学》 2015年第12期783-786,共4页
随着我国医疗卫生体制改革的深入和人民群众对医疗保健需求的增长,对于我国医学生的职业素养要求也在不断提高。作为医学生,不仅需要扎实的专业理论功底和精湛的临床技能,更要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养,才能有利于医疗... 随着我国医疗卫生体制改革的深入和人民群众对医疗保健需求的增长,对于我国医学生的职业素养要求也在不断提高。作为医学生,不仅需要扎实的专业理论功底和精湛的临床技能,更要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养,才能有利于医疗服务质量的提高和促进医患关系和谐发展。笔者分析了我国医学生职业素养教育中存在的问题,并从医学院校、医疗机构和社会环境这三个角度,探讨建立一体化的医学生职业素养教育体系,更好地培养和提高医学生的职业素养。 展开更多
关键词 医学生 职业素养 培养途径
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我国学前融合教育师资培养探析 被引量:11
5
作者 李媛媛 赵巧云 《现代特殊教育》 2019年第22期48-53,共6页
已有研究对学前融合教育教师的角色认识一致,认为学前融合教育师资角色具有复合性,其专业知识、能力及素养具有独特性。目前我国学前融合教育师资培养还处于探索期,教师培养体系缺少统一的标准,人才培养课程体系尚不完备。学前融合教育... 已有研究对学前融合教育教师的角色认识一致,认为学前融合教育师资角色具有复合性,其专业知识、能力及素养具有独特性。目前我国学前融合教育师资培养还处于探索期,教师培养体系缺少统一的标准,人才培养课程体系尚不完备。学前融合教育职前培养师资欠缺,职后培训需求大,现有的职后培训模式单一,无法满足学前融合教育师资职后发展需求。为此,需要研制学前融合教育教师专业标准,建设具有特色的学前融合教育教师培训体系,重新整合学前融合教育人才培养课程,完善学前融合教育人才培训体系。 展开更多
关键词 学前融合教育 师资培养 教师角色 专业素养 职前培养 职后培训
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大学生的职业素养及其培育路径研究 被引量:11
6
作者 虞希铅 《山东青年政治学院学报》 2019年第3期55-59,共5页
职业素养是核心素养的重要组成部分,也是目前高等教育中容易被忽略的内容。在新时代背景下,用人单位招聘大学生不仅看成绩单和实践经历,更加注重职业素养。大学生职业素养的培育工作需要以立德树人为核心目标,以职业意识与信念为重点,... 职业素养是核心素养的重要组成部分,也是目前高等教育中容易被忽略的内容。在新时代背景下,用人单位招聘大学生不仅看成绩单和实践经历,更加注重职业素养。大学生职业素养的培育工作需要以立德树人为核心目标,以职业意识与信念为重点,以管理机制建设为抓手,以评价反馈为核心,努力拓展和丰富职业素养培养的路径,把大学生培养成符合企业需求的高素质复合型人才。 展开更多
关键词 大学生 职业素养 培育 产教融合
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论大学生的劳动素养教育 被引量:11
7
作者 党刘栓 《西南石油大学学报(社会科学版)》 2019年第3期109-113,共5页
高等学校培养的人才必须是具备良好劳动素养的高素质劳动者。大学生的劳动素养左右着他们对未来职业、岗位和人生道路的选择,影响他们人生价值的实现,进而在一定程度上影响国家和社会的未来。习近平总书记非常重视青少年的劳动素养教育... 高等学校培养的人才必须是具备良好劳动素养的高素质劳动者。大学生的劳动素养左右着他们对未来职业、岗位和人生道路的选择,影响他们人生价值的实现,进而在一定程度上影响国家和社会的未来。习近平总书记非常重视青少年的劳动素养教育,强调"要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系"。当前,劳动素养教育在我国高校人才培养体系中是一个不容忽视的短板,大学生的劳动素养与社会对高素质劳动者的需求存在着较大的差距。这既有高等学校劳动教育不足的原因,也有社会、家庭和大学生自身的原因。高校、社会、家庭和学生个体必须高度重视和加强大学生劳动素养教育,积极探索加强和改进大学生劳动素养教育的方法和措施,为国家培养千千万万具备良好劳动素养的优秀人才。 展开更多
关键词 高等教育 大学生 全面发展 劳动素养 人才培养质量
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职业院校学生职业素养“融入式”培养路径探析 被引量:10
8
作者 蒋书同 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第3期90-95,共6页
良好的职业素养是职业院校学生成功和学校发展的基础。职业素养内涵十分丰富,就职业院校学生来说,必备的职业素养,主要涵括思想道德素养、知识技能素养、创新创业素养和人文艺术素养。学生职业素养的培育和养成是一项复杂的系统工程,也... 良好的职业素养是职业院校学生成功和学校发展的基础。职业素养内涵十分丰富,就职业院校学生来说,必备的职业素养,主要涵括思想道德素养、知识技能素养、创新创业素养和人文艺术素养。学生职业素养的培育和养成是一项复杂的系统工程,也是一个长期的过程,涉及到在校生活的方方面面。探索将职业素养培养融入课程学习、融入校园生活、融入社会实践、融入实习实训、融入文化熏陶和制度建设,使学生的职业素养内化于心、外化于行,对培养高素质技术技能人才和提高职业教育整体质量具有十分特殊的意义。 展开更多
关键词 职业院校 职业素养 融入式 培养路径
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基于“环境、生活、课堂”一体化的高职航海类专业人才培养模式研究 被引量:9
9
作者 程真启 乔红宇 《南通航运职业技术学院学报》 2018年第3期80-83,共4页
海员职业具有很强的国际性,需要取得国家海事局规定的统一职业资格方可从事,这使得生源多样化下的航海专业教学出现诸多困境。因此,学校需要分析海员职业素养所存在的问题、成因,转换教学模式,从"环境、生活、课堂"等三个途... 海员职业具有很强的国际性,需要取得国家海事局规定的统一职业资格方可从事,这使得生源多样化下的航海专业教学出现诸多困境。因此,学校需要分析海员职业素养所存在的问题、成因,转换教学模式,从"环境、生活、课堂"等三个途径构建一体化的航海类人才培养模式,以提高教学效果,适应职业从事要求。 展开更多
关键词 高职航海类专业 职业素养 人才培养模式
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高职学生职业素养培育的思考与实践 被引量:9
10
作者 王东 《安徽冶金科技职业学院学报》 2014年第1期43-46,共4页
培育高职学生职业素养是提升学生就业竞争力的需要,更是高职院校改革发展的重要途径。从职业素养的内涵、职业素养培育的意义、职业素养培育现状分析出发,结合工作实际,对高职学生职业素养培育的途径与方法作几点思考与探索。
关键词 高职学生 职业素养培育 途径与方法
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科技学术期刊青年编辑职业素质4项基本观念及其培养建议 被引量:9
11
作者 郑筱梅 佟建国 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期178-179,共2页
从科技期刊青年编辑职业素质培养与发展策略角度出发,结合科技期刊编辑队伍实际情况,提出编辑素质需培养价值观、学习观、服务观和职业观等4项基本观念,并在编辑职业发展建设机制上给出3项策略建议。
关键词 科技学术期刊 青年编辑 职业素养 人才培养
原文传递
“一带一路”高校专业国际认证的中国策略 被引量:8
12
作者 包万平 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期81-87,共7页
专业是高校人才培养的基本单元,专业认证是保证人才培养质量的重要手段。在推进共建"一带一路"行动中,我国应当体现大国担当,努力推进面向沿线国家和地区高校专业的国际认证制度,从根本上消解专业人才在该区域内流通的体制弊... 专业是高校人才培养的基本单元,专业认证是保证人才培养质量的重要手段。在推进共建"一带一路"行动中,我国应当体现大国担当,努力推进面向沿线国家和地区高校专业的国际认证制度,从根本上消解专业人才在该区域内流通的体制弊端,从而为共建"一带一路"提供人才支撑。具体在"一带一路"中的高校专业国际认证协议签署、成立国际认证机构、制定专业认证标准、专业认证程序等方面,我国可以提供必要的资源、方案等方面的支持。 展开更多
关键词 “一带一路” 高校专业 国际认证 人才培养质量 专业认证
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“第四十届世界职业技能大赛”观感与启示 被引量:7
13
作者 胡杰 王文中 陈旭仁 《青岛职业技术学院学报》 2009年第4期43-46,共4页
通过介绍、探讨第四十届世界职业技能竞赛的特点和由此所带来的启示,提出了利用职业技能竞赛加强学生职业技能培养、深化教学改革、转变教师的教学理念和教学方法、构建实践教学体系以及科学制定实践教学质量标准和评价体系的建议。
关键词 职业技能竞赛 职业素质培养 实践教学 职业环境 工学结合 校企合作
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新时代视域下学术期刊编辑职业素养的培养路径研究 被引量:4
14
作者 关永承 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期154-156,共3页
学术期刊编辑人员的职业素养是学术期刊编辑工作的基础。基于此,从职业素养的概念出发,探讨学术期刊编辑人员职业素养的培养路径,即增强工作责任感,树立职业道德观;提升学术素养;学习沟通技巧;接受继续教育;善于总结及反思。
关键词 新时代 学术期刊编辑 职业素养 培养路径
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高职学生职业素养培养途径对策研究 被引量:8
15
作者 李艳秋 《湖北开放职业学院学报》 2019年第13期20-21,共2页
高职院校的人才培养目标是培养应用型专门人才,在研究高职院校学生职业素养培养现状的基础上,对职业素养的内涵进行深化,针对高职院校学生综合素养培养展开讨论,提出高职院校学生职业素养培养对策。大学生职业素养的自我培养、学校构建... 高职院校的人才培养目标是培养应用型专门人才,在研究高职院校学生职业素养培养现状的基础上,对职业素养的内涵进行深化,针对高职院校学生综合素养培养展开讨论,提出高职院校学生职业素养培养对策。大学生职业素养的自我培养、学校构建职业素养课程体系和社会资源的支持是切实提升高职学生职业素养的有效措施。 展开更多
关键词 高职院校 职业素养 培养 研究
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基于虚实一体化理念培养高职生职业技能素质 被引量:8
16
作者 孙兵 《南通纺织职业技术学院学报》 2009年第3期80-83,共4页
在分析当前高职学生职业技能素质教育现状的基础上,研究了职业技能素质的培养模式,从操作技能素质、创新技能素质、心智技能素质、岗位拓展技能素质、职业规划技能素质等方面探索了在虚实一体化理念下所形成的教育观念、培养目标与培养... 在分析当前高职学生职业技能素质教育现状的基础上,研究了职业技能素质的培养模式,从操作技能素质、创新技能素质、心智技能素质、岗位拓展技能素质、职业规划技能素质等方面探索了在虚实一体化理念下所形成的教育观念、培养目标与培养方式,对丰富高职教育理论,提高素质教育水平和创新高职人才培养途径具有重要的意义。 展开更多
关键词 高等职业教育 职业技能素质 虚实一体化理念 培养模式
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人力资源经济师职业受信息化影响的相关思考 被引量:7
17
作者 王盛斌 《黑龙江科学》 2016年第18期142-143,共2页
随着科学的发展与时代的进步,如今,人们已经彻底进入到信息化的网络时代。近些年,由于电子商务的发展,使得人力资源经济师职业发展进入了一个崭新的阶段。可以说,如今的信息化技术时代已经颠覆了传统的人力资源管理模式,取而代之的是新... 随着科学的发展与时代的进步,如今,人们已经彻底进入到信息化的网络时代。近些年,由于电子商务的发展,使得人力资源经济师职业发展进入了一个崭新的阶段。可以说,如今的信息化技术时代已经颠覆了传统的人力资源管理模式,取而代之的是新型化的人力资源管理体系。以人力资源经济师和信息化为基础,对当前人力资源经济师职业所受信息化的影响进行了分析,并对今后人力资源经济师职业的发展进行了思考,希望对相关从业人员有所帮助。 展开更多
关键词 人力资源经济师 信息化 职业素质 人才培养
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教师职业法律素质的培养途径研究 被引量:7
18
作者 李晓燕 《教师教育论坛》 2015年第9期42-48,共7页
教师的法律素质必须经过一定形式的有意识培养才能形成。可以通过改革师范教育课程,把教师职业法律知识的课程教学纳入教师培养计划;改革在职教师继续教育系统,把师德建设与教育法律素质的培养结合起来;学校实行依法治校管理模式,构建... 教师的法律素质必须经过一定形式的有意识培养才能形成。可以通过改革师范教育课程,把教师职业法律知识的课程教学纳入教师培养计划;改革在职教师继续教育系统,把师德建设与教育法律素质的培养结合起来;学校实行依法治校管理模式,构建法制观念、意识形成的现实基础;以及开展实践中所发生的典型案例讨论,强化教师依法执教观念和依法执教的实践操作能力等途径展开教师法律素质培养。 展开更多
关键词 教师 职业法律素质 培养途径
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高职院校学生职业素养培养途径研究 被引量:7
19
作者 邵政 《职教通讯》 2018年第23期25-29,共5页
阐述职业素养的内涵,分析高职院校学生职业素养的现状与问题,提出把德育放在首位、加强文化基础教育、注重优秀传统文化教育、科学合理地进行职业生涯规划、注重产教融合和校企合作、积极利用社会资源培养大学生的职业素养等六个方面的... 阐述职业素养的内涵,分析高职院校学生职业素养的现状与问题,提出把德育放在首位、加强文化基础教育、注重优秀传统文化教育、科学合理地进行职业生涯规划、注重产教融合和校企合作、积极利用社会资源培养大学生的职业素养等六个方面的培养途径。 展开更多
关键词 高职院校 职业素养 培养途径
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高职学生职业素养培育途径改革探究——基于“成长学分银行”实践分析 被引量:7
20
作者 李奕 《职教通讯》 2018年第2期51-54,共4页
高职院校关于学生职业素养教育在内容、方式、评价机制等方面渐成体系,相关的理论和方法归纳也层出不穷;但是,基于实践成果的反思和改革研究较少。在高职学生职业素养教育评价机制——"成长学分银行"的实践基础上,反思现有高... 高职院校关于学生职业素养教育在内容、方式、评价机制等方面渐成体系,相关的理论和方法归纳也层出不穷;但是,基于实践成果的反思和改革研究较少。在高职学生职业素养教育评价机制——"成长学分银行"的实践基础上,反思现有高职学生职业素养培育在内容、载体、方式等方面的不足,分析改进方向、优化培育途径,提高高职学生职业素养培育的实效。 展开更多
关键词 高职学生 职业素养 培育途径 成长学分银行
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