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课程思政与专业知识传授的融合 被引量:19
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作者 董光辉 王健 夏宇 《牡丹江大学学报》 2020年第11期113-116,共4页
教书育人是高校教师的职责所在,但是在课堂有效的教学时间内,教师更多的精力投入到知识的传授中。而在国际形势纷繁复杂的今天,加强意识形态教育势在必行。本文从电子信息类专业课程教学目标修订、教学设计、教学活动与评价、课程思政... 教书育人是高校教师的职责所在,但是在课堂有效的教学时间内,教师更多的精力投入到知识的传授中。而在国际形势纷繁复杂的今天,加强意识形态教育势在必行。本文从电子信息类专业课程教学目标修订、教学设计、教学活动与评价、课程思政融入案例等方面,探索了在专业课程知识传授中融入思想政治教育的具体做法。本文对专业课开展课程思政具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 课程思政 专业课 意识形态 教学资源
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碎片化的新闻专业主义:一种纯粹概念分析的视角 被引量:16
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作者 胡翼青 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期17-22,42,共7页
对于新闻专业主义的探讨虽然数量众多,但确实少有研究揭示这个概念的多维空间与多元意义。从内涵上讲,一个专业总是有相互关联"Special"和"professional"这两重维度构成,但恰恰新闻专业主义在这两个维度上的关联非... 对于新闻专业主义的探讨虽然数量众多,但确实少有研究揭示这个概念的多维空间与多元意义。从内涵上讲,一个专业总是有相互关联"Special"和"professional"这两重维度构成,但恰恰新闻专业主义在这两个维度上的关联非常特别,导致多数学者在讨论新闻专业主义时,总会发生专门化与职业化两种不同的偏重。从外延上讲,新闻专业主义不仅有其观念形态,而且有其社会实在形态。即使仅仅讨论其作为专业意识形态,也会发生不同群体间理解的差异以及对个体与对行业的不同侧重。从概念运用的情境来看,该概念产生的历史条件和社会条件均已改变,因而不同的时期和不同的国家对此概念有着完全不同的理解。新闻专业主义没有本质,它只是一堆碎片,是流动的意识形态景观,学界需要对汇集在这一概念上的各种意义进行更深入的研究。 展开更多
关键词 新闻专业主义 碎片化 专业意识形态
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护理专业学生专业思想状况调查分析 被引量:14
3
作者 彭丽娟 姜文兵 +1 位作者 柯丽 王建洲 《中华护理教育》 2012年第3期128-130,共3页
目的了解护理专业学生专业思想状况,为制订专业思想教育方案提供依据。方法采用自行设计的问卷,对161名护理专业学生进行高考志愿填报、就业意愿、专业思想教育等方面的调查。结果自主选择护理专业的学生43名(26.71%),毕业时选择非专业... 目的了解护理专业学生专业思想状况,为制订专业思想教育方案提供依据。方法采用自行设计的问卷,对161名护理专业学生进行高考志愿填报、就业意愿、专业思想教育等方面的调查。结果自主选择护理专业的学生43名(26.71%),毕业时选择非专业对口工作的学生有44名(27.33%),认为专业思想教育非常有必要和有必要的共113名(70.19%)。结论护理专业学生对专业的认同感存在一定的局限性和片面性,护理教师应加强学生的专业思想教育,帮助其树立牢固、稳定的专业认同感。 展开更多
关键词 学生 护理 专业思想 问卷调查
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化工类专业课程思政的教学体系设计和思政元素发掘 被引量:9
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作者 苏碧云 赵益霏 +3 位作者 邵彤 李华锋 司马文龙 杨帅飞 《广州化工》 CAS 2021年第12期229-231,共3页
专业课程知识体系完整、专业度高、自洽性强的特点为思政元素的挖掘和贯穿带来一定的难度。本文通过分析专业课程思政教学中的难点及问题,以化工专业为例,提出了专业课程思政的教学体系设计和思政元素的发掘思路。通过科学设计教学体系... 专业课程知识体系完整、专业度高、自洽性强的特点为思政元素的挖掘和贯穿带来一定的难度。本文通过分析专业课程思政教学中的难点及问题,以化工专业为例,提出了专业课程思政的教学体系设计和思政元素的发掘思路。通过科学设计教学体系,深入发掘思政元素,开发特色专业课程,发挥名师示范引领作用等方式,把知识传授、能力培养、思想引领融入专业课程教学的全过程。 展开更多
关键词 专业课程 课程思政 教学体系设计 思政元素
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高职《汽车底盘构造与维修》课程思政探索与研究 被引量:7
5
作者 吴晨 《时代汽车》 2021年第6期53-54,共2页
课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要途径,在专业课教学中践行课程思政理念,将思政教育的思想理论融入专业课教学中,是新时代背景下高职院校专业课建设的重要课题。文章主要从高职汽车底盘构造与维修课程的特点出发,首先... 课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要途径,在专业课教学中践行课程思政理念,将思政教育的思想理论融入专业课教学中,是新时代背景下高职院校专业课建设的重要课题。文章主要从高职汽车底盘构造与维修课程的特点出发,首先阐述了该门课程与课程思政融合的总体构想,然后对汽车底盘构造与维修课程实施课程思政的路径进行探索与研究,在提升学生专业知识和技能的同时,为推动"课程思政"与"思政课程"同向同行,形成协同效应创造奠定良好的基础。 展开更多
关键词 高职院校 专业课 课程思政 综合素质
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男护士生专业思想现状的调查与思考 被引量:6
6
作者 郭艳 《中国高等医学教育》 2007年第2期42-43,共2页
20世纪中期开始,人们已经认识到护理工作不应是单一性别的工作,它非常需要男性加入到护理队伍中。调查男护士生选择护理专业的思想动态,有利于在高职护理教育中,采取措施稳定其专业思想,使其顺利走向工作岗位。
关键词 男护士生 专业思想 调查 分析
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开放教育专业群课程思政研究与探索 被引量:2
7
作者 李雅乐 张向阳 邱景 《湖北开放职业学院学报》 2023年第1期88-89,92,共3页
开放教育作为高等教育的重要组成部分,课程思政具有非常重要的意义,探索适应开放教育的专业思想政治建设路径。解决目前开放教育成人学习者的思想政治问题,提升教育教学质量,为学习者终身学习和良好的素养奠定基础。陕西开放大学在教育... 开放教育作为高等教育的重要组成部分,课程思政具有非常重要的意义,探索适应开放教育的专业思想政治建设路径。解决目前开放教育成人学习者的思想政治问题,提升教育教学质量,为学习者终身学习和良好的素养奠定基础。陕西开放大学在教育教学实践中,深入剖析专业群思政元素,做好顶层设计,把思想政治融入混合教学,建构学习的方法理念,形成“课堂教学、红色基地、社会实践”三位一体的课程思政体系,细化教学,课程内容与思想政治相互渗透等创新与探索,为开放教育专业群课程思政建设提供了借鉴。 展开更多
关键词 开放教育 专业群 课程 思想政治
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工程认证背景下应用型本科院校专业课教学模式改革探索 被引量:1
8
作者 李逸仙 董桂华 +2 位作者 舒扬 杨延华 张康智 《科技风》 2023年第21期133-135,共3页
基于当前工程认证教育背景下的OBE教学理念,本文分析讨论了应用型本科院校在课程教学中存在的问题,包括课程定位不明、理论实践脱节、思创融入生硬以及教学考核方式单一等,并据此提出了建立基于PDCA循环的课程质量管理体系;构建“专思... 基于当前工程认证教育背景下的OBE教学理念,本文分析讨论了应用型本科院校在课程教学中存在的问题,包括课程定位不明、理论实践脱节、思创融入生硬以及教学考核方式单一等,并据此提出了建立基于PDCA循环的课程质量管理体系;构建“专思创”一体化教学模式,推进学生科技竞赛与教师教学竞赛双赛联动模式、探索多元化教学与评价方法等一系列教学改革措施,促进专业课充分发挥知识传递、能力培养和价值引领的多方作用,落实全面育人教育宗旨。 展开更多
关键词 专思创融合 教学改革 应用型本科 专业课
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《汽车保险与理赔》专业课程思政实施体系研究 被引量:5
9
作者 黄苗苗 《时代汽车》 2021年第17期99-100,共2页
目前我国大部分高校都已经开设了关于汽车、交通以及保险类专业,“汽车保险与理赔”是这些专业中比较重要的课程之一。就目前来看“汽车保险与理赔”专业的人才较为匮乏,无论是在培养的方式上还是在培养目标的确立上,都有一定的滞后性... 目前我国大部分高校都已经开设了关于汽车、交通以及保险类专业,“汽车保险与理赔”是这些专业中比较重要的课程之一。就目前来看“汽车保险与理赔”专业的人才较为匮乏,无论是在培养的方式上还是在培养目标的确立上,都有一定的滞后性。因此在“汽车保险与理赔”的课程中融入思政教育内容是新时期教育改革的重要任务之一。本文详细的阐述了“汽车保险与理赔”这一课程的主要内容以及特点,并对在该专业中融入课程思政提出了相关的策略,以期能够更好的促进“汽车保险与理赔”专业的发展和完善。 展开更多
关键词 汽车保险与理赔 专业课程 课程思政 体系 研究 教学特点
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高等职业教育专业思政体系构建原则探析 被引量:3
10
作者 黄慧化 《工业技术与职业教育》 2022年第6期45-48,共4页
紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个核心问题,强化专业课程思政势在必行。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》,深刻体会“全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑课程思政体系”的内涵,进一步明确高等职业教育专... 紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个核心问题,强化专业课程思政势在必行。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》,深刻体会“全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑课程思政体系”的内涵,进一步明确高等职业教育专业思政体系构建的基本原则,有助于实现符合规律、科学有序、合理高效、协同一体的思想政治教育。 展开更多
关键词 立德树人 专业思政 课程思政 高职教育 思政体系
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护理专业男生心理健康与专业思想现状调查 被引量:4
11
作者 张铭 《黑龙江教育学院学报》 2014年第6期127-128,共2页
运用症状自评量表(SCL-90)和自编问卷,对某高校2012级200(护理男生100,护理女生100)名新生进行调查,结果表明:男护生心理健康总体水平偏低;男护生在强迫因子、人际因子和抑郁因子上的得分显著高于女护生的得分(P<0.05或P<0.01);... 运用症状自评量表(SCL-90)和自编问卷,对某高校2012级200(护理男生100,护理女生100)名新生进行调查,结果表明:男护生心理健康总体水平偏低;男护生在强迫因子、人际因子和抑郁因子上的得分显著高于女护生的得分(P<0.05或P<0.01);护理专业男生普遍对护理专业不满意,担心个人发展和前景,专业思想不稳定现象严重。在此基础上得出结论:护理专业男生心理健康水平偏低,专业思想不够稳定,建议采取相关措施促进其心理健康水平的提高,增强其专业思想的稳定性。 展开更多
关键词 男护生 心理健康 专业思想 SCL - 90
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西安市二、三级医院护士职业满意度现状及预测因素 被引量:4
12
作者 徐娜 张永爱 张晓娜 《职业与健康》 CAS 2019年第13期1822-1826,共5页
目的调查西安市二、三级综合医院护士的职业满意度,分析其影响因素。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,于2018年3—7月从西安市随机抽取2所二级综合医院和2所三级综合医院共1 200名在职护士,采用职业满意度量表、职业观量表、职业... 目的调查西安市二、三级综合医院护士的职业满意度,分析其影响因素。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,于2018年3—7月从西安市随机抽取2所二级综合医院和2所三级综合医院共1 200名在职护士,采用职业满意度量表、职业观量表、职业压力量表、护理业务实践量表、社会支持量表和组织承诺量表进行调查。采用多元线性回归分析其职业满意度的影响因素。结果西安市三级综合医院护士职业满意度高于二级综合医院护士职业满意度且差异有统计学意义(t=-3.72,P<0.01);各维度得分三级医院均高于二级医院,在自律性、报酬、行政要求、专业水平和业务要求维度差异均有统计学意义(t=2.59、3.49、3.13、2.11、2.30,均P<0.05);三级综合医院护士的职业观平均得分为3.76±0.42,高于二级医院(3.68±0.43);护士的职业压力平均得分为2.31±0.52,高于二级综合医院(2.17±0.49);护士护理业务实施平均得分为4.17±0.53,高于二级综合医院(4.15±0.54);护士社会支持平均得分为2.98±0.53,高于二级综合医院(2.95±0.57);护士组织承诺平均得分为3.48±0.54,高于二级综合医院(3.35±0.60)。影响西安市三级综合医院护士职业满意度的主要因素及出现的顺位依次为职业观(β=0.489)、组织承诺(β=0.416),总说服力为53.8%;影响西安市二级综合医院护士职业满意度的主要因素及出现的顺位依次为组织承诺(β=0.262)、职业观(β=0.211)、职业压力(β=-0.174)、社会支持(β=0.147),总说服力为25.3%。结论影响西安市二、三级综合医院护士职业满意度的因素有所不同,护理管理者应依据实际情况注重对护理团队中组织责任感和亲和力的培养,使临床护士树立正确的职业观,降低其工作压力,提高护士的职业满意度,进而降低离职率,稳定护士队伍。 展开更多
关键词 职业满意度 护士 职业观 职业压力 组织承诺
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加强医学定向生专业思想教育探究 被引量:4
13
作者 刘芳 蔡鹏飞 唐雁 《医学与法学》 2015年第5期75-77,共3页
专业思想教育是高等医学院校教育的重要组成部分,在培养农村优秀医疗卫生人才中发挥着不可替代的作用。本文在对医学定向生与非定向生进行区别的基础上,从学习动机、学习兴趣和职业认同三个方面分析了当前医学定向生专业思想所存在的问... 专业思想教育是高等医学院校教育的重要组成部分,在培养农村优秀医疗卫生人才中发挥着不可替代的作用。本文在对医学定向生与非定向生进行区别的基础上,从学习动机、学习兴趣和职业认同三个方面分析了当前医学定向生专业思想所存在的问题,并就如何加强医学定向生专业思想教育提出了几点建议。 展开更多
关键词 医学定向生 专业思想 培养
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高职旅游管理专业学生职业心理素质培养探究 被引量:3
14
作者 赵根良 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2014年第12期68-72,共5页
培养高职旅游管理专业学生的职业心理素质,有利于提高高职旅游管理专业学生的职业竞争力,提高旅游企业的服务质量。目前我国高职旅游管理专业的学生存在自我认知不足、职业意识欠缺、职业情商不高、职业态度不佳、职业意志较差等职业心... 培养高职旅游管理专业学生的职业心理素质,有利于提高高职旅游管理专业学生的职业竞争力,提高旅游企业的服务质量。目前我国高职旅游管理专业的学生存在自我认知不足、职业意识欠缺、职业情商不高、职业态度不佳、职业意志较差等职业心理素质缺失的问题。造成我国高职旅游管理专业学生职业心理素质缺失的原因主要有高职旅游管理专业人才培养目标不合理、职业心理素质教育专业教师队伍薄弱、职业心理素质教育缺乏趣味性和系统性等。为了提高旅游管理专业学生的职业心理素质,需要从明确培养的目标和方案,完善培养的内容体系,培养学生良好的职业意识、职业情商和职业态度等方面全面推进。 展开更多
关键词 高职院校 旅游管理专业 职业心理素质 职业意识
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思政引领下的多专业协同育人模式探讨 被引量:2
15
作者 折海成 肖桃李 《榆林学院学报》 2022年第6期79-83,共5页
将思政教育贯穿人才培养全过程,是坚持社会主义办学方向,立足中国国情,贯彻国家教育方针重要体现。通过走访和调研土建企业,发现需要在培养方案中设置思政教育,构建土建类人才核心价值指标体系和多专业协同育人思政价值链矩阵。通过教... 将思政教育贯穿人才培养全过程,是坚持社会主义办学方向,立足中国国情,贯彻国家教育方针重要体现。通过走访和调研土建企业,发现需要在培养方案中设置思政教育,构建土建类人才核心价值指标体系和多专业协同育人思政价值链矩阵。通过教学评价制度、培养方案、师资建设、课程改革等方面的研讨,加强土建类“多专业协同育人模式”的内涵建设,实现土建类专业课程思政目标。实践表明,多专业协同育人模式产生了良好的育人效果,可为土建行业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 土建 多专业协同育人 课程思政 专业思政
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培养合格高职人才视角中的专业思想教育探讨 被引量:3
16
作者 叶木全 《安顺学院学报》 2010年第6期34-36,共3页
由于受主客观因素的影响,高职院校部分学生的专业思想不巩固,专业认知模糊,专业情感淡薄,专业学习倦怠,导致综合素质和专业技能难以提高。要分析高职学生专业思想的表现特点,探索路径,创新内容,优化方法,加强教育的针对性和实效性,培养... 由于受主客观因素的影响,高职院校部分学生的专业思想不巩固,专业认知模糊,专业情感淡薄,专业学习倦怠,导致综合素质和专业技能难以提高。要分析高职学生专业思想的表现特点,探索路径,创新内容,优化方法,加强教育的针对性和实效性,培养众多高素质技能型人才。 展开更多
关键词 高职学生 专业思想 表现特点 影响因素 对策思考
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基于专业思想现状实证研究的订单定向医学生的专业思想教育研究 被引量:3
17
作者 王静雅 邓寿群 《西北医学教育》 2016年第3期388-391,共4页
通过对江西省订单定向医学生专业思想的实证研究,发现其影响因素及变化趋势,有利于深入了解订单定向医学生的报考动机、专业认识、学习现状、职业认同和职业发展情况,提出改善的对策,对于帮助学生建立积极稳定的专业思想、促进学生的学... 通过对江西省订单定向医学生专业思想的实证研究,发现其影响因素及变化趋势,有利于深入了解订单定向医学生的报考动机、专业认识、学习现状、职业认同和职业发展情况,提出改善的对策,对于帮助学生建立积极稳定的专业思想、促进学生的学习及发展丰富和完善订单定向医学生人才培养模式具有重要的理论和实践价值,对贯彻落实国家《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》和《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》,促进基层卫生事业发展具有战略意义。 展开更多
关键词 订单定向医学生 定向培养 专业思想
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加强思想政治教育是促进职业道德建设的关键 被引量:2
18
作者 魏国 《天津成人高等学校联合学报》 2005年第6期89-91,共3页
职业道德建设是社会主义物质文明建设的一个重要方面,是一个国家、一个民族经济发展和社会主义文明建设的重要标志之一。必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来指导职业思想道德建设的实践,不断提高思想政治... 职业道德建设是社会主义物质文明建设的一个重要方面,是一个国家、一个民族经济发展和社会主义文明建设的重要标志之一。必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来指导职业思想道德建设的实践,不断提高思想政治工作的针对性和实效性。真正做到以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 展开更多
关键词 职业道德 思想政治 教育 职业道德建设
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应用型高校女大学生职业素养培养路径初探——以常熟理工学院为例 被引量:2
19
作者 尤小红 掌海啸 《常熟理工学院学报》 2018年第6期111-114,120,共5页
提升学生职业素养,培养应用型人才是应用型本科高校转型发展过程中面临的必然选择。女大学生的职业素养培养机制、规律有其独特性。我们要搭建三大平台,即校园文化活动平台、校企互动平台、职业指导平台;构建三大体系,即实践能力培养体... 提升学生职业素养,培养应用型人才是应用型本科高校转型发展过程中面临的必然选择。女大学生的职业素养培养机制、规律有其独特性。我们要搭建三大平台,即校园文化活动平台、校企互动平台、职业指导平台;构建三大体系,即实践能力培养体系、"双导师"指导评价体系、职业指导全程化服务体系,弥补女大学生在实践能力、信息获取能力、职业意识等方面的不足,达到提升女大学生职业素养的目的。 展开更多
关键词 职业素养 职业观 平台 培养路径
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经管类专业“财经德育”内涵及实施路径 被引量:2
20
作者 刘珺 汪陈 张晖 《合肥学院学报(综合版)》 2020年第3期105-110,共6页
高校经管类专业是国家财经人才培养的主渠道。随着时代发展,社会各界对财经人才的德育诉求愈加迫切。经管学科作为"新文科"建设的重要组成部分,具有科学性和价值性双重属性。经管类专业亟需以德才兼备的高素质应用型人才培养... 高校经管类专业是国家财经人才培养的主渠道。随着时代发展,社会各界对财经人才的德育诉求愈加迫切。经管学科作为"新文科"建设的重要组成部分,具有科学性和价值性双重属性。经管类专业亟需以德才兼备的高素质应用型人才培养为导向,明确财经德育目标,强化专业思政意识,立足"三位一体"教学改革路径,综合显性教育和隐性教育手段,从育人理念、教育方式、队伍建设、条件保障等方面系统考量人才培养过程中的德育融入问题,促进专业教育与德育教育的互动融合,打造新时代财经人才培养升级版。 展开更多
关键词 财经德育 专业思政 “三位一体”教学改革
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