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美国中小学教师绩效工资制度改革的新动向——基于丹佛市教师职业津贴(ProComp)项目改革的研究
1
作者
姜蕴
《集美大学学报（教育科学版）》
2021年第6期13-20,65,共9页
美国丹佛市教师职业津贴项目方案经历了两次系统性调整,均反映了美国中小学教师绩效工资制度改革的新发展和新形势。其中,2019年的调整呈现出了坚持保障优先,注重隐性激励,关注长期绩效的新动向,这可为我国中小学教师绩效工资制度改革...
美国丹佛市教师职业津贴项目方案经历了两次系统性调整,均反映了美国中小学教师绩效工资制度改革的新发展和新形势。其中,2019年的调整呈现出了坚持保障优先,注重隐性激励,关注长期绩效的新动向,这可为我国中小学教师绩效工资制度改革新的发展阶段可能出现的问题及变化提供政策参考和借鉴。
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关键词
美国
中小学教师绩效工资制度改革
新动向
ProComp
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题名
美国中小学教师绩效工资制度改革的新动向——基于丹佛市教师职业津贴(ProComp)项目改革的研究
1
作者
姜蕴
机构
福建江夏学院外国语学院
出处
《集美大学学报（教育科学版）》
2021年第6期13-20,65,共9页
基金
福建省教育科学规划课题“义务教育教师奖励性绩效工资考核与管理优化研究”(FJJKCG20-131)。
文摘
美国丹佛市教师职业津贴项目方案经历了两次系统性调整,均反映了美国中小学教师绩效工资制度改革的新发展和新形势。其中,2019年的调整呈现出了坚持保障优先,注重隐性激励,关注长期绩效的新动向,这可为我国中小学教师绩效工资制度改革新的发展阶段可能出现的问题及变化提供政策参考和借鉴。
关键词
美国
中小学教师绩效工资制度改革
新动向
ProComp
Keywords
America
primary
and
secondary
school
teachers
pay-for-performance
reform
new
direction
professional
compensation
system
for
teachers
分类号
G510 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国中小学教师绩效工资制度改革的新动向——基于丹佛市教师职业津贴(ProComp)项目改革的研究
姜蕴
《集美大学学报（教育科学版）》
2021
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