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专业认证背景下普通高等学校师范类专业的重建
被引量：
10
1
作者
查明华
《文山学院学报》
2018年第6期101-104,10,共5页
师范类专业认证以OBE教育理论为指导,坚持"学生中心、产出导向、持续改进"的理念,对师范类专业教学进行全方位、全过程的评价,师范类专业重建已成焦点。围绕认证理念,师范类专业重建要把握四个方面:以学生为中心,回归专业建...
师范类专业认证以OBE教育理论为指导,坚持"学生中心、产出导向、持续改进"的理念,对师范类专业教学进行全方位、全过程的评价,师范类专业重建已成焦点。围绕认证理念,师范类专业重建要把握四个方面:以学生为中心,回归专业建设初心;以产出为导向,科学构建教学体系;以持续改进为原则,完善质量评价机制;以特色为重点,提升专业品质。
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关键词
师范类专业认证
师范类专业建设
OBE理念
普通高等学校
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职称材料
师范类专业认证背景下复变函数课程教学改革研究
2
作者
张莹
贾红威
《沈阳大学学报（社会科学版）》
2024年第2期78-83,92,共7页
在普通高等学校师范类专业认证背景下,为了更好地实现对数学专业师范生的人才培养,提出了复变函数课程应以专业认证标准为导向进行教学改革。认为以实现专业人才培养目标为前提,在专业背景、学科发展、教学内容等方面融入思政元素,在课...
在普通高等学校师范类专业认证背景下,为了更好地实现对数学专业师范生的人才培养,提出了复变函数课程应以专业认证标准为导向进行教学改革。认为以实现专业人才培养目标为前提,在专业背景、学科发展、教学内容等方面融入思政元素,在课程学习中融入就业引导,在教学过程中改进教与学的方法,可以不断完善复变函数课程的建设,进而完成对数学专业毕业要求的支撑。
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关键词
专业认证
复变函数课程
思政教育
就业引导
STEAM教学理念
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职称材料
专业认证理念下“一流课堂”质量评价体系探索与实践
被引量：
1
3
作者
刘开华
向小川
冯伟林
《长江师范学院学报》
2021年第6期116-124,共9页
近年来,教育部提出要淘汰"水课"、打造"金课",对"一流课堂"质量评价提出了新要求。传统课堂质量评价过于注重"以教评教",没有充分体现"以学生为中心",存在诸如评价过程主观性、评价...
近年来,教育部提出要淘汰"水课"、打造"金课",对"一流课堂"质量评价提出了新要求。传统课堂质量评价过于注重"以教评教",没有充分体现"以学生为中心",存在诸如评价过程主观性、评价目的功利性、评价行为随意性等问题,不能很好契合"两性一度"特征,出现了评价机制异化、评价结果失真等现象,没能真正实现"以评促教"。本成果基于专业认证理念,以学生为中心,以产出为导向,以持续改进为目的,重构课堂质量评价指标体系并付诸实践。结果表明:该课堂质量评价体系的评价重心转向了学生的学习体验和学习收获,从而引导教师创新课堂教学,以促进学生自主学习,激发学生高阶思维和解决复杂问题的能力;同时通过对教师教学和学生学习的诊断、帮扶和持续改进,实现教学相长。
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关键词
一流课堂
课堂质量评价
专业认证理念
OBE
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职称材料
OBE理念下课程教学目标达成评价的量化分析与持续改进研究
被引量：
3
4
作者
岳宏卫
刘庆华
+3 位作者
徐卫林
邓艳容
施娟
晋良念
《中国教育技术装备》
2021年第8期3-6,共4页
工程教育专业认证是国内外保障工程教育质量的一个有效制度。基于OBE理念对电路分析基础课程目标总体和个体达成情况进行量化评价,并提出行之有效的课程教学质量监控方法,能及时发现课程教学的短板和学生的个体差异,为课程教学的持续改...
工程教育专业认证是国内外保障工程教育质量的一个有效制度。基于OBE理念对电路分析基础课程目标总体和个体达成情况进行量化评价,并提出行之有效的课程教学质量监控方法,能及时发现课程教学的短板和学生的个体差异,为课程教学的持续改进以及学生的跟踪与指导提供科学依据,有效提升课程教学质量和学生的综合素质。
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关键词
工程教育专业认证
OBE理念
电路分析基础
课程目标
网络教学资源
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职称材料
基于OBE理念的“食品机械设备”课程教学改革
被引量：
2
5
作者
马凤鸣
陶冬冰
张佰清
《农产品加工》
2022年第17期143-146,共4页
“食品机械设备”是食品科学与工程专业的核心主干课程,以沈阳农业大学食品科学与工程专业设置的“食品机械设备”课程为例,从课程建设、考核方式、教学方法、学生指导和教学资源5个方面,探讨了适应工程教育专业认证OBE理念的“食品机...
“食品机械设备”是食品科学与工程专业的核心主干课程,以沈阳农业大学食品科学与工程专业设置的“食品机械设备”课程为例,从课程建设、考核方式、教学方法、学生指导和教学资源5个方面,探讨了适应工程教育专业认证OBE理念的“食品机械设备”课程的教学模式改革与探索。通过课程体系、教学内容和教材建设,增强课程实践教学内容;通过改革考核机制和考核内容,提高设备实践应用考核内容占比;通过启发式教学和案例法教学,提升教学效果;通过提高学生重视程度和培养学生学习兴趣,增强学生学习的主动性;通过建设师资队伍、建设实践教学基地、建设虚拟仿真实验教学平台和利用线上教学资源,增强教学资源建设。以期为加强食品科学与工程专业的“食品机械设备”课程建设提供参考及借鉴。
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关键词
工程教育专业认证
OBE理念
食品机械设备
课程建设
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职称材料
题名
专业认证背景下普通高等学校师范类专业的重建
被引量：
10
1
作者
查明华
机构
文山学院大学生心理健康教育中心
出处
《文山学院学报》
2018年第6期101-104,10,共5页
文摘
师范类专业认证以OBE教育理论为指导,坚持"学生中心、产出导向、持续改进"的理念,对师范类专业教学进行全方位、全过程的评价,师范类专业重建已成焦点。围绕认证理念,师范类专业重建要把握四个方面:以学生为中心,回归专业建设初心;以产出为导向,科学构建教学体系;以持续改进为原则,完善质量评价机制;以特色为重点,提升专业品质。
关键词
师范类专业认证
师范类专业建设
OBE理念
普通高等学校
Keywords
teachers’
professional
accreditation
construction
of
teacher
major
OBE
concept
colleges
and
universities
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
师范类专业认证背景下复变函数课程教学改革研究
2
作者
张莹
贾红威
机构
沈阳大学师范学院
出处
《沈阳大学学报（社会科学版）》
2024年第2期78-83,92,共7页
文摘
在普通高等学校师范类专业认证背景下,为了更好地实现对数学专业师范生的人才培养,提出了复变函数课程应以专业认证标准为导向进行教学改革。认为以实现专业人才培养目标为前提,在专业背景、学科发展、教学内容等方面融入思政元素,在课程学习中融入就业引导,在教学过程中改进教与学的方法,可以不断完善复变函数课程的建设,进而完成对数学专业毕业要求的支撑。
关键词
专业认证
复变函数课程
思政教育
就业引导
STEAM教学理念
Keywords
professional
accreditation
complex
variable
function
course
ideological
and
political
education
employment
guidance
STEAM
teaching
concept
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
专业认证理念下“一流课堂”质量评价体系探索与实践
被引量：
1
3
作者
刘开华
向小川
冯伟林
机构
长江师范学院教学质量监测评估中心
出处
《长江师范学院学报》
2021年第6期116-124,共9页
基金
重庆市教育教学改革重点项目“基于专业认证理念的课堂质量评价研究与实践”(192042)
重庆市高等教育教学改革重大项目“应用型本科院校一流课堂建设研究与实践”(191028)。
文摘
近年来,教育部提出要淘汰"水课"、打造"金课",对"一流课堂"质量评价提出了新要求。传统课堂质量评价过于注重"以教评教",没有充分体现"以学生为中心",存在诸如评价过程主观性、评价目的功利性、评价行为随意性等问题,不能很好契合"两性一度"特征,出现了评价机制异化、评价结果失真等现象,没能真正实现"以评促教"。本成果基于专业认证理念,以学生为中心,以产出为导向,以持续改进为目的,重构课堂质量评价指标体系并付诸实践。结果表明:该课堂质量评价体系的评价重心转向了学生的学习体验和学习收获,从而引导教师创新课堂教学,以促进学生自主学习,激发学生高阶思维和解决复杂问题的能力;同时通过对教师教学和学生学习的诊断、帮扶和持续改进,实现教学相长。
关键词
一流课堂
课堂质量评价
专业认证理念
OBE
Keywords
first-rate
class
class
quality
evaluation
professional
accreditation
concept
OBE
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
OBE理念下课程教学目标达成评价的量化分析与持续改进研究
被引量：
3
4
作者
岳宏卫
刘庆华
徐卫林
邓艳容
施娟
晋良念
机构
桂林电子科技大学信息与通信学院
出处
《中国教育技术装备》
2021年第8期3-6,共4页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“新工科背景下一流专业建设的探索与实践:以电子信息类专业为例”(基金编号:2020JGZ118)。
文摘
工程教育专业认证是国内外保障工程教育质量的一个有效制度。基于OBE理念对电路分析基础课程目标总体和个体达成情况进行量化评价,并提出行之有效的课程教学质量监控方法,能及时发现课程教学的短板和学生的个体差异,为课程教学的持续改进以及学生的跟踪与指导提供科学依据,有效提升课程教学质量和学生的综合素质。
关键词
工程教育专业认证
OBE理念
电路分析基础
课程目标
网络教学资源
Keywords
engineering
education
professional
accreditation
OBE
concept
fundamentals
of
circuits
analysis
course
objectives
net-work
teaching
resources
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于OBE理念的“食品机械设备”课程教学改革
被引量：
2
5
作者
马凤鸣
陶冬冰
张佰清
机构
沈阳农业大学食品学院
出处
《农产品加工》
2022年第17期143-146,共4页
文摘
“食品机械设备”是食品科学与工程专业的核心主干课程,以沈阳农业大学食品科学与工程专业设置的“食品机械设备”课程为例,从课程建设、考核方式、教学方法、学生指导和教学资源5个方面,探讨了适应工程教育专业认证OBE理念的“食品机械设备”课程的教学模式改革与探索。通过课程体系、教学内容和教材建设,增强课程实践教学内容;通过改革考核机制和考核内容,提高设备实践应用考核内容占比;通过启发式教学和案例法教学,提升教学效果;通过提高学生重视程度和培养学生学习兴趣,增强学生学习的主动性;通过建设师资队伍、建设实践教学基地、建设虚拟仿真实验教学平台和利用线上教学资源,增强教学资源建设。以期为加强食品科学与工程专业的“食品机械设备”课程建设提供参考及借鉴。
关键词
工程教育专业认证
OBE理念
食品机械设备
课程建设
Keywords
engineering
education
professional
accreditation
OBE
concept
Food
Machinery
Equipment
course
construction
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
专业认证背景下普通高等学校师范类专业的重建
查明华
《文山学院学报》
2018
10
下载PDF
职称材料
2
师范类专业认证背景下复变函数课程教学改革研究
张莹
贾红威
《沈阳大学学报（社会科学版）》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
专业认证理念下“一流课堂”质量评价体系探索与实践
刘开华
向小川
冯伟林
《长江师范学院学报》
2021
1
下载PDF
职称材料
4
OBE理念下课程教学目标达成评价的量化分析与持续改进研究
岳宏卫
刘庆华
徐卫林
邓艳容
施娟
晋良念
《中国教育技术装备》
2021
3
下载PDF
职称材料
5
基于OBE理念的“食品机械设备”课程教学改革
马凤鸣
陶冬冰
张佰清
《农产品加工》
2022
2
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职称材料
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