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提升生产实践教学质量措施探讨 被引量:2
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作者 曹怀宝 刘桂香 田恬 《广州化工》 CAS 2012年第23期175-176,共2页
基于在校外生产实践教学过程中的一些体会,就存在的问题及解决措施作了一些探索。指出教学的组织管理,企业的选择和参与,学生的自我管理,政府等在整个提升教学质量过程中发挥着重要作用。
关键词 生产实践教学 教学质量 管理
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基于“校企双主体”的生产性实训基地—教学企业建设探索与实践—以广东科学技术职业学院物流管理专业为例 被引量:6
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作者 邹小平 周海英 《物流技术》 北大核心 2013年第12期457-459,478,共4页
首先分析了高职院校建设生产性实训基地的必要性和紧迫性;然后探讨了目前生产性实训基地建设的三种模式,即学校主导模式、企业主导模式以及校企共建模式,分析了各种模式的优缺点,总结出目前生产性实训技术建设存在的问题;在此基础上,提... 首先分析了高职院校建设生产性实训基地的必要性和紧迫性;然后探讨了目前生产性实训基地建设的三种模式,即学校主导模式、企业主导模式以及校企共建模式,分析了各种模式的优缺点,总结出目前生产性实训技术建设存在的问题;在此基础上,提出建设校企双主体模式下的教学企业;最后,以广东科学技术职业学院物流管理专业为例,在校内成立了一家集教学、实训、生产于一体的教学企业-广科货讯通单证实训中心,分析了该教学企业的主要功能,探索了其运行模式。 展开更多
关键词 校企双主体 生产性实训基地 教学企业
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以“网络+工作室+公司”为载体的国际贸易校内生产性实践教学探索 被引量:10
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作者 步雅芸 《太原大学学报》 2011年第4期88-90,98,共4页
高职院校国际贸易实务专业校内生产性实践教学无论在定义还是在实践上仍处于探索阶段。学校可以以职业能力培养为主线,从网络、工作室、公司三条途径搭建校内生产性实训平台,实施以课堂教学为主的仿真实训和直接获取实际经验的"校... 高职院校国际贸易实务专业校内生产性实践教学无论在定义还是在实践上仍处于探索阶段。学校可以以职业能力培养为主线,从网络、工作室、公司三条途径搭建校内生产性实训平台,实施以课堂教学为主的仿真实训和直接获取实际经验的"校内准就业",实现学校、企业、学生的共赢。 展开更多
关键词 国际贸易 生产性实践教学 准就业
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工业分析技术专业生产实习改革探讨 被引量:7
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作者 王厚德 路光友 《化工高等教育》 2007年第5期52-54,57,共4页
本文分析了工业分析技术专业生产实习中存在的问题,探讨了将实习分为工厂参观观摩和校内实习基地操作训练两部分进行的效果,通过建设校内实习基地,完善实习教学文件,加强实习管理,提高了实习质量。
关键词 生产实习 教学改革 工业分析 实践教学
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生产性实践教学模式构建与应用型人才培养研究 被引量:2
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作者 韩双 徐长思 +1 位作者 王群 王微 《辽宁高职学报》 2012年第1期87-88,97,共3页
生产性实践教学模式以应用型人才的培养为目标,是能使高职学生适应知识经济时代的最有效的教育模式。这一模式能使学生在校园里就开始了解社会形势和适应专业岗位与职位。因此,应主要从教学方法、教学内容和教学安排上进行生产性实践教... 生产性实践教学模式以应用型人才的培养为目标,是能使高职学生适应知识经济时代的最有效的教育模式。这一模式能使学生在校园里就开始了解社会形势和适应专业岗位与职位。因此,应主要从教学方法、教学内容和教学安排上进行生产性实践教学课程体系的构建,制定应用型人才培养的教学改革策略。 展开更多
关键词 高职教育 生产性实践教学 应用型人才 模块
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以创新思维与应用能力培养为导向的产品设计类课程教学改革与实践 被引量:16
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作者 戚玥尔 《设计》 2021年第7期78-80,共3页
依据应用型本科工业设计人才的市场需求,改革工业设计专业产品设计类课程,以能力培养为导向,增强学生就业竞争力和社会适应性。结合产品设计类课程的教学现状,调整课程教学内容,加大专业实践教学环节,建立“以赛促教”平台,深化产教融合... 依据应用型本科工业设计人才的市场需求,改革工业设计专业产品设计类课程,以能力培养为导向,增强学生就业竞争力和社会适应性。结合产品设计类课程的教学现状,调整课程教学内容,加大专业实践教学环节,建立“以赛促教”平台,深化产教融合,实行综合性实践教学体系。基于上述教学改革取得预期成效。完善工业设计产品设计类课程体系,为工业设计专业应用型人才培养提供参考,促进应用型本科高校工业设计教育的发展。 展开更多
关键词 创新思维 应用能力 产品设计 实践教学 教学改革
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