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英语写作教学:过程体裁教学法 被引量:360
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作者 韩金龙 《外语界》 北大核心 2001年第4期35-40,共6页
本文分析了成果教学法、过程教学法和体裁教学法的优、缺点,介绍了三者结合的必要性和可能性,并在Badger和White理论的基础上,总结出一个具体的、可操作的“过程体裁教学法”写作教学步骤。
关键词 成果教学法 过程教学法 体裁教学法 过程体裁教学法
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英语写作教学中“结果法”与“过程法”的对比研究 被引量:118
2
作者 张吉生 周平 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第9期19-22,共4页
第二语言习得的研究成果产生了许多崭新的教育理念和教学方法.英语写作中的'结果法'和'过程法'不仅是两种教学方法,更主要的是体现了两种不同的教学理念.分析和研究这两种不同的教学方法不仅能提高我们的英语写作教学... 第二语言习得的研究成果产生了许多崭新的教育理念和教学方法.英语写作中的'结果法'和'过程法'不仅是两种教学方法,更主要的是体现了两种不同的教学理念.分析和研究这两种不同的教学方法不仅能提高我们的英语写作教学水平和教学质量,而且有助于我们去进一步思考和探索我国外语教学的改革. 展开更多
关键词 英语写作 结果法 过程法
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英语写作心理障碍及其调适——过程写作法教学中的积极情感因素培养 被引量:91
3
作者 张省林 《外语与外语教学》 北大核心 2005年第5期24-27,共4页
写作是心理认知活动,也是思维创作和社会交互活动,它必然涉及情感.积极的情感促进语言学习,消极的情感阻碍语言学习.传统的英语写作教学忽视情感问题,导致了学生写作中的心理障碍.本文从论述情感与语言学习的关系入手,分析了传统英语写... 写作是心理认知活动,也是思维创作和社会交互活动,它必然涉及情感.积极的情感促进语言学习,消极的情感阻碍语言学习.传统的英语写作教学忽视情感问题,导致了学生写作中的心理障碍.本文从论述情感与语言学习的关系入手,分析了传统英语写作教学中消极情感的产生及其危害,揭示了过程写作法教学对积极情感因素培养的过程,旨在鼓励教师运用有效教学途径激发学生积极的学习情感,克服英语写作中的心理障碍. 展开更多
关键词 心理障碍 积极情感 消极情感 过程写作法 成果写作法
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“结果法”真的过时了吗——英语写作教学“结果法”与“过程法”的比较研究 被引量:36
4
作者 罗瑜 李红 《西安外国语学院学报》 2003年第2期22-25,共4页
本文报道一项英语写作教学方法的比较实验。“结果法”和“过程法”是目前国内采用较多的两种英语写作教学法。该试验旨在通过实验比较“结果法”与“过程法”对于提高中国大学非英语专业学生英语写作水平的有效性。结果表明 ,对于中国... 本文报道一项英语写作教学方法的比较实验。“结果法”和“过程法”是目前国内采用较多的两种英语写作教学法。该试验旨在通过实验比较“结果法”与“过程法”对于提高中国大学非英语专业学生英语写作水平的有效性。结果表明 ,对于中国大学非英语专业学生而言 ,采用“结果法”比“过程法”能更有效地提高他们的英语写作水平。作者认为 ,在中国这样一个把英语作为外语学习的环境里 ,采用什么样的教学方法要取决于学生具体的文化、社会背景 ,不能一味追求国外的各种外语教学法 。 展开更多
关键词 中国 大学英语教学 写作教学 结果法 教学方法 过程法 写作水平
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中学英语写作教学探索——过程教学法,体裁教学法,过程-体裁教学法在中学英语写作教学中的运用 被引量:34
5
作者 周雪 陈冠英 《基础教育外语教学研究》 2003年第10期26-28,共3页
本文通过对当前中学英语写作教学中的成果教学法回顾,结合中学生英语写作的各种问题,探讨过程教学法,体裁教学法,过程-体裁教学法三种新教法在中学英语写作教学中的可行性。
关键词 中学 英语教学 写作教学 过程教学法 体裁教学法 过程一体裁教学法 成果教学法
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无均值结构的潜变量交互效应模型的标准化估计 被引量:51
6
作者 吴艳 温忠麟 +1 位作者 侯杰泰 Herbert W.Marsh 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第10期1219-1228,共10页
潜变量交互效应建模研究近年来有两项重要进展,一是提出了潜变量交互效应模型的标准化估计及其计算公式;二是发现无均值结构模型可以取代传统的有均值结构模型,建模大为简化。但标准化估计是在传统的有均值结构模型中建立的,在简化的模... 潜变量交互效应建模研究近年来有两项重要进展,一是提出了潜变量交互效应模型的标准化估计及其计算公式;二是发现无均值结构模型可以取代传统的有均值结构模型,建模大为简化。但标准化估计是在传统的有均值结构模型中建立的,在简化的模型中同样适用吗?本文在无均值结构模型的框架内,给出了潜变量交互效应模型的标准化形式、计算公式和建模步骤,并通过模拟研究比较了极大似然和广义最小二乘两种估计方法、配对乘积指标和全部乘积指标两种指标类型,结果表明,在计算交互效应的标准化估计时,应当使用配对乘积指标建模,并且首选极大似然估计。 展开更多
关键词 潜变量 交互效应 结构方程 乘积指标 估计方法
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企业产品开发的评价模型及方法研究 被引量:28
7
作者 孙冰 《中国管理科学》 CSSCI 2002年第4期18-22,共5页
首先 ,本文根据企业产品开发活动的特点 ,在遵循相关原则的基础上 ,建立了以投入、管理、产出为二级指标的三段式产品开发评价指标体系 ;其次 ,本文通过格栅获取法和模糊borda数分析法 ,确定指标体系各因素的权重 ;最后 ,本文采用德尔... 首先 ,本文根据企业产品开发活动的特点 ,在遵循相关原则的基础上 ,建立了以投入、管理、产出为二级指标的三段式产品开发评价指标体系 ;其次 ,本文通过格栅获取法和模糊borda数分析法 ,确定指标体系各因素的权重 ;最后 ,本文采用德尔菲法与模糊评价相结合的方法来进行综合评价。实践结果表明 :该模型具有科学性与可行性。 展开更多
关键词 企业 产品开发 评价模型 评价方法 格栅获取法 模糊borda数分析法 指标权重
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过程体裁法和成果法教学对学生写作应用策略及写作能力的影响 被引量:34
8
作者 姚香泓 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期30-34,共5页
本文在成果法与过程体裁法的写作对比教学基础上,通过定性和定量分析,探索两种不同教学方法对学生写作应用策略及写作能力所产生的影响。研究表明,实施过程体裁教学法的实验班使用写作策略的频率较高、种类较多,前、后测成绩对比分析表... 本文在成果法与过程体裁法的写作对比教学基础上,通过定性和定量分析,探索两种不同教学方法对学生写作应用策略及写作能力所产生的影响。研究表明,实施过程体裁教学法的实验班使用写作策略的频率较高、种类较多,前、后测成绩对比分析表明实验班写作能力提高幅度更大。证明过程体裁写作教学法更有助于培养学生综合运用写作策略、提高学生修改意识、提升学生灵活运用体裁知识的能力、增强学生与人合作构思和修改的兴趣。 展开更多
关键词 过程体裁教学法 成果法 写作应用策略
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人工智能侵权:产品责任制度介入的权宜性及立法改造 被引量:21
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作者 张安毅 《深圳大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第4期112-119,共8页
人工智能侵权对现行侵权责任法规则带来挑战,但人工智能目前还无法颠覆现有法律体系。在人工智能取得独立民事主体地位之前,人工智能只是具有分析判断等特殊功能的产品,人工智能侵权风险也只有通过产品责任规制生产设计行为才能得以良... 人工智能侵权对现行侵权责任法规则带来挑战,但人工智能目前还无法颠覆现有法律体系。在人工智能取得独立民事主体地位之前,人工智能只是具有分析判断等特殊功能的产品,人工智能侵权风险也只有通过产品责任规制生产设计行为才能得以良好控制。人工智能与以往人类生产的所有产品都存在巨大不同,人工智能代替人类做出自主决策决定了其会面临道德选择困境;人工智能产品内部推理过程无法还原决定了其设计缺陷难以证成;人工智能程序系统设置的独立性决定了其设计环节其他主体无法影响。因此,应改造产品责任制度以规制人工智能侵权,在产品质量标准中加入伦理道德规范,对人工智能产品设计缺陷实行举证责任倒置,将设计者增加为独立的产品责任主体。鉴于人工智能的智慧化发展方向,产品责任规制人工智能侵权也具有权宜性,未来人工智能相关立法不仅要控制风险、救济损失、保障人工智能科技创新的积极性,同时还要为将来具有自我管理能力的人工智能发展为独立法律主体并自行担责留下空间。 展开更多
关键词 人工智能 侵权 产品责任 立法改造 规制路径
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结果法"在大学英语写作教学中的实用性 被引量:15
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作者 罗瑜 《重庆大学学报(社会科学版)》 2003年第2期97-99,共3页
英语在中国的定位是外语而非第二语言,因此适合第二语言学习者的教学法不一定对中国大学非英语专业学生同样有效,我们在英语写作教学法的选择上也应考虑到这一点。就其实用性和有效性而言,"结果法"在中国大学非英语专业学生... 英语在中国的定位是外语而非第二语言,因此适合第二语言学习者的教学法不一定对中国大学非英语专业学生同样有效,我们在英语写作教学法的选择上也应考虑到这一点。就其实用性和有效性而言,"结果法"在中国大学非英语专业学生的英语写作教学中并未失去其重要地位。不仅如此,"结果法"还特别适应了当前大学英语教学改革寻求"费时较少,收效较高"的要求。 展开更多
关键词 结果法 外语 第二语言 大学英语写作教学
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大学英语写作教学过程体裁教学法效果研究 被引量:18
11
作者 高健 傅克玲 赵耀 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2011年第5期600-603,共4页
对辽宁省内三所高等学校的大学英语写作教学现状的调查结果发现,部分高等学校的英语写作教学状况仍不容乐观。将过程体裁教学法引入到大学英语写作教学中,以期为英语写作教学探索新的思路。教学实践结果表明:过程体裁教学法能够激发学... 对辽宁省内三所高等学校的大学英语写作教学现状的调查结果发现,部分高等学校的英语写作教学状况仍不容乐观。将过程体裁教学法引入到大学英语写作教学中,以期为英语写作教学探索新的思路。教学实践结果表明:过程体裁教学法能够激发学生写作兴趣,促进合作学习;帮助学生充实写作内容,合理安排语篇及句法结构,丰富学生对于中高级词汇的恰当使用。过程体裁教学法与传统的成果写作教学法比较具有较大优势,是一种值得推广的有效的大学英语写作教学法。 展开更多
关键词 高等学校 大学英语 写作教学 过程体裁教学法 成果写作教学法
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水产品贮藏加工中的蛋白质氧化对其结构性质及品质的影响研究进展 被引量:17
12
作者 李学鹏 刘慈坤 +5 位作者 王金厢 蔺博燕 李文协 朱文慧 励建荣 林洪 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2019年第18期319-325,333,共8页
水产品是人类摄取优质动物性蛋白的主要来源之一,其品质是影响消费的重要因素。蛋白质是水产品肌肉组织的主要组成成分,是决定水产品品质和加工适用性的物质基础。水产品贮藏加工过程中品质易受到不同因素的影响而造成变化,除了脂质氧... 水产品是人类摄取优质动物性蛋白的主要来源之一,其品质是影响消费的重要因素。蛋白质是水产品肌肉组织的主要组成成分,是决定水产品品质和加工适用性的物质基础。水产品贮藏加工过程中品质易受到不同因素的影响而造成变化,除了脂质氧化、微生物外,蛋白质氧化已被证明是重要的影响因素之一。蛋白质氧化能改变蛋白质的分子结构,进而改变其功能特性,最终影响产品品质。本文综述了水产品中蛋白质氧化领域的国内外最新研究进展,简要介绍了水产品中蛋白氧化的发生机制和途径,重点论述了蛋白质氧化对水产品品质的影响规律及控制方面的研究进展,旨在为贮藏加工过程中蛋白质氧化控制及水产品品质改良提供参考依据。 展开更多
关键词 水产品 蛋白质氧化 途径 品质 控制
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成果—过程教学法在大学英语写作教学中的应用研究 被引量:12
13
作者 余苏 连燕华 《集美大学学报(教育科学版)》 2006年第3期71-74,共4页
大学英语教学的写作能力训练受制于大班教学设置的影响,一直是教学的难点。如何提高英语写作水平已成为师生们日益关注的问题。分析“过程教学法”和“成果教学法”的各自特点和局限,进而提出结合二者长处的“成果—过程教学法”以期在... 大学英语教学的写作能力训练受制于大班教学设置的影响,一直是教学的难点。如何提高英语写作水平已成为师生们日益关注的问题。分析“过程教学法”和“成果教学法”的各自特点和局限,进而提出结合二者长处的“成果—过程教学法”以期在中国大学英语教学的现状中取得最大教学效益。 展开更多
关键词 英语写作 成果教学法 过程教学法 结合应用
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绿色产品开发的制约因素分析 被引量:15
14
作者 李洪伟 王炳成 马媛 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2008年第12期47-53,共7页
绿色产品的开发和设计使生态环境与社会经济联结为一个协调发展的有机整体,促进社会实现可持续发展,成为当今产品生产的主导方向。但是,绿色产品开发技术的日趋成熟,不再是企业实施绿色制造和绿色设计就能够完成的简单问题,而受到政府... 绿色产品的开发和设计使生态环境与社会经济联结为一个协调发展的有机整体,促进社会实现可持续发展,成为当今产品生产的主导方向。但是,绿色产品开发技术的日趋成熟,不再是企业实施绿色制造和绿色设计就能够完成的简单问题,而受到政府、企业和消费者三个方面各种因素的综合影响。文章从上述三方面系统地分析了绿色产品开发过程中存在的各种制约因素及其因素之间的影响关系,借助决策与试验评价实验室(DEMATEL)方法,定量地揭示了各影响因素之间的综合相互影响程度,找出了制约绿色产品开发的关键因素,为绿色产品开发决策提供了科学依据。 展开更多
关键词 绿色产品 决策与试验评价实验室(DEMATEL)方法 因素分析
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Semi-tensor product of matrices approach to reachability of finite automata with application to language recognition 被引量:10
15
作者 Yongyi YAN Zengqiang CHEN Zhongxin LIU 《Frontiers of Computer Science》 SCIE EI CSCD 2014年第6期948-957,共10页
This paper investigates the transition function and the reachability conditions of finite automata by using a semitensor product of matrices, which is a new powerful matrix analysis tool. The states and input symbols ... This paper investigates the transition function and the reachability conditions of finite automata by using a semitensor product of matrices, which is a new powerful matrix analysis tool. The states and input symbols are first expressed in vector forms, then the transition function is described in an algebraic form. Using this algebraic representation, a sufficient and necessary condition of the reachability of any two states is proposed, based on which an algorithm is developed for discovering all the paths from one state to another. Furthermore, a mechanism is established to recognize the language acceptable by a finite automaton. Finally, illustrative examples show that the results/algorithms presented in this paper are suitable for both deterministic finite automata (DFA) and nondeterministic finite automata (NFA). 展开更多
关键词 finite automata reachability analysis transition function expression matrix approach semi-tensor product
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基于实体交互的智能产品设计方法 被引量:11
16
作者 易军 汪默 《包装工程》 CAS 北大核心 2018年第2期107-112,共6页
目的从交互方式角度分析智能产品的设计特点,研究基于实体交互的创新设计方法。方法在综合运用智能产品设计和实体交互理论研究的成果基础上,提出了以资源库为核心的基于实体交互的智能产品设计方法,制作了设计原型,并对其用户体验实施... 目的从交互方式角度分析智能产品的设计特点,研究基于实体交互的创新设计方法。方法在综合运用智能产品设计和实体交互理论研究的成果基础上,提出了以资源库为核心的基于实体交互的智能产品设计方法,制作了设计原型,并对其用户体验实施了初步测试。结论通过智能计时器的创意设计实践,验证了基于实体交互的设计方法可用性,能够有效地激发设计创意和改善用户体验,是智能产品设计的一种新方法。 展开更多
关键词 实体交互 智能产品 设计方法
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从“结果法”和“过程法”的应用谈英语写作教学 被引量:8
17
作者 王小凤 《鞍山师范学院学报》 2004年第3期54-56,共3页
英语写作教学是高校英语教学中的一个重要环节 ,同时它也是一个复杂的过程。过去旧的观念、旧的教学方法经过实践的检验已经暴露出种种弊端 ,不能满足现代教与学的需要。只有采用多种形式、多种方法 ,因材施教 ,适时施教 ,才能更好地达... 英语写作教学是高校英语教学中的一个重要环节 ,同时它也是一个复杂的过程。过去旧的观念、旧的教学方法经过实践的检验已经暴露出种种弊端 ,不能满足现代教与学的需要。只有采用多种形式、多种方法 ,因材施教 ,适时施教 ,才能更好地达到教学目的。 展开更多
关键词 英语教学 结果法 过程法
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英语写作教学中结果教学法与过程教学法的对比研究 被引量:6
18
作者 游玉祥 赵聪娥 《四川教育学院学报》 2004年第5期71-72,78,共3页
“结果教学法”和“过程教学法”是外语写作教学研究的热门话题。通过对这两种教学法对于“教什么”和“怎样教”所做出的不同回答进行比较 ,文章探讨了“结果教学法”和“过程教学法”各自的优劣 ,并提出教学中应根据具体情况采取不同... “结果教学法”和“过程教学法”是外语写作教学研究的热门话题。通过对这两种教学法对于“教什么”和“怎样教”所做出的不同回答进行比较 ,文章探讨了“结果教学法”和“过程教学法”各自的优劣 ,并提出教学中应根据具体情况采取不同的教学对策。 展开更多
关键词 英语教学 写作教学 结果教学法 过程教学法
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过程体裁写作法在英语教学中的运用 被引量:6
19
作者 刘淑华 《怀化学院学报》 2008年第10期137-139,共3页
利用过程体裁教学法,总结了一套切实可行的英语写作步骤及其评估方法,此方法对受英语写作困扰的学生和写作教师的教学有所启发。
关键词 结果教学法 过程教学法 体裁教学法 过程体裁教学法 分类评估
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未来农产品供求调控重点与思路途径 被引量:7
20
作者 王小虎 程广燕 +2 位作者 周琳 黄家章 唐振闯 《农业经济问题》 CSSCI 北大核心 2018年第8期107-115,共9页
综合国内实地调研与定量测算,未来农业供求调控面临消费需求数量增加质量提升、农业生产资源环境压力加大、国际成本与品质优势明显、国内市场价格波动频繁等新挑战。本文按照确保居民基本营养需求、保障国内供给安全、稳定农产品市场价... 综合国内实地调研与定量测算,未来农业供求调控面临消费需求数量增加质量提升、农业生产资源环境压力加大、国际成本与品质优势明显、国内市场价格波动频繁等新挑战。本文按照确保居民基本营养需求、保障国内供给安全、稳定农产品市场价格3大调控目标,依据膳食营养供给水平、居民食物消费偏好、国内资源保障水平、国际贸易风险程度、市场价格波动程度、人均农产品收益水平6大指标测算分析,遴选出3类、9种重点调控产品,并提出总体调控思路与具体途径。 展开更多
关键词 农产品 供求 调控重点 思路途径
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