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语用推理的认知研究 被引量：41
1
作者 徐盛桓 《中国外语》 2005年第5期10-16,共7页
认知科学的主要目标是要了解人类的知识系统,包括其习得、心理运作及其在大脑中的体现;认知语用学则是对同语言运用有关的语用知识系统进行的认知研究;相应地,语用推理的认知研究就是要研究人类大脑中同含意推导有关的知识系统的习得、... 认知科学的主要目标是要了解人类的知识系统,包括其习得、心理运作及其在大脑中的体现;认知语用学则是对同语言运用有关的语用知识系统进行的认知研究;相应地,语用推理的认知研究就是要研究人类大脑中同含意推导有关的知识系统的习得、心理运作及其在大脑的体现。本文以新格氏理论作为个案,对语用推理过程从认知的视角进行考察,对语用推理能力从认知的视角进行定位。 展开更多
关键词 语用推理 推理过程 认知能力
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科研过程、科研能力以及科研训练的特征分析 被引量：46
2
作者 边国英 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第5期22-25,共4页
科研和科研训练是研究生教育特别是博士教育阶段的重要功能,对其过程和特征进行分析对于推进研究生教育实践,提高研究生培养质量都具有积极的意义。科研过程由于其知识对象具有专业化、前沿性及综合性的特征,相应地也具有专业性、探索... 科研和科研训练是研究生教育特别是博士教育阶段的重要功能,对其过程和特征进行分析对于推进研究生教育实践,提高研究生培养质量都具有积极的意义。科研过程由于其知识对象具有专业化、前沿性及综合性的特征,相应地也具有专业性、探索性、批判反思性的特征。科研能力可以大致分为认知能力或者说心智水平、实践操作技能和缄默知识三种类型。科研训练必须在实际的研究过程中训练,在具体的学术环境中潜移默化,同时科研训练的规训特征也要求训练程序的严格性和程序性。 展开更多
关键词 科研过程 科研能力 科研训练
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基于中国经济转轨实践的分析方法研究——兼作对“北京共识”合理逻辑的一种解释 被引量：29
3
作者 吕炜 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期16-25,共10页
与中东欧有意识设计的转轨模式不同,中国经济转轨的实践动因源于如何更好地解决民生问题。这一动因也成为推动和评价转轨绩效的线索,并贯穿始终。迄今的转轨实践证明,转轨必然是一个渐进的制度形成过程,转轨过程、绩效与预期目标之间并... 与中东欧有意识设计的转轨模式不同,中国经济转轨的实践动因源于如何更好地解决民生问题。这一动因也成为推动和评价转轨绩效的线索,并贯穿始终。迄今的转轨实践证明,转轨必然是一个渐进的制度形成过程,转轨过程、绩效与预期目标之间并不存在一元线性关系。因此,针对转轨过程的分析方法具有十分重要的政策指导作用。本文试图以中国转轨实践为研究对象,通过引入适应能力、路径选择、创新能力等指标,解释中国成功实践中的某种合理逻辑。这样做的意义在于尝试从中国的成功中总结可用于分析的一般性方法,同时也作为对“北京共识”的一种系统阐述。希望这项研究能使“中国模式”更具普世意义。 展开更多
关键词 转轨 中国经济 北京 绩效 动因 预期目标 民生问题 共识 实践 合理
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基于工作过程的课程开发方法 被引量：34
4
作者 刘哲 《青岛职业技术学院学报》 2008年第2期51-53,57,共4页
借鉴德国先进的职业教育理念,为我国高等职业教育的发展找到新的方向,一定程度上解决了长期困绕我国高职教育的诸多问题。本文就基于工作过程的课程开发方法和实施步骤以及对工作过程的课程设计及行动导向的教学方法进行了有益的探讨。
关键词 工作过程 学习领域 学习情境 行动能力
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不同干燥方法对百合品质的影响 被引量：21
5
作者 华平 郑艺梅 刘海波 《安徽农业科学》 CAS 2004年第2期312-313,共2页
研究了 4种不同干燥方法对百合品质的影响。结果表明 ,真空冷冻干燥较好地保持了百合原有的色泽、营养和质地 ,产品具速溶和快速复水性 ,但酶残余活性高 ;普通热风干燥和微波干燥对百合营养破坏较小 ,酶残余活性低 ,但微波干燥对百合感... 研究了 4种不同干燥方法对百合品质的影响。结果表明 ,真空冷冻干燥较好地保持了百合原有的色泽、营养和质地 ,产品具速溶和快速复水性 ,但酶残余活性高 ;普通热风干燥和微波干燥对百合营养破坏较小 ,酶残余活性低 ,但微波干燥对百合感观品质影响大 ;远红外线干燥对百合感观品质和营养品质的影响较大。从加工特性、营养成分及相关酶活性 3方面综合考虑 。 展开更多
关键词 百合 干燥 加工性能 营养成分 酶活性
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表现性评价在高职项目化课程考核评价中的应用 被引量：25
6
作者 朱金福 《职业技术教育》 北大核心 2011年第26期34-37,共4页
基于工作过程和职业能力的高职项目化课程考核应用表现性评价方法,是培养学生职业岗位能力和职业素养的必然要求。表现性评价的实施涉及教学活动的方方面面,其任务设计与考核体现在每个项目中,且对于每个项目及对应的工作过程都有具体... 基于工作过程和职业能力的高职项目化课程考核应用表现性评价方法,是培养学生职业岗位能力和职业素养的必然要求。表现性评价的实施涉及教学活动的方方面面,其任务设计与考核体现在每个项目中,且对于每个项目及对应的工作过程都有具体详细的表现性、过程性的考核方案和细则。工作过程结束后,学生要达到的工作成果对应的考核指标就是"表现性评价"。 展开更多
关键词 工作过程 职业能力 高职教育 表现性评价 课程考核
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统计过程控制(SPC)在质量管理中的应用研究 被引量：19
7
作者 刘艳秋 时君丽 陶学恒 《机电产品开发与创新》 2008年第1期69-71,共3页
统计过程控制(SPC)使产品质量由事后把关转为事前预防,大大降低了生产成本。本文介绍了SPC的原理,对其两种有效的质量控制工具:控制图和工序能力进行了详细的阐述,并在生产实际中进行了具体的应用,通过对具体产品的SPC分析,为企业开展Q... 统计过程控制(SPC)使产品质量由事后把关转为事前预防,大大降低了生产成本。本文介绍了SPC的原理,对其两种有效的质量控制工具:控制图和工序能力进行了详细的阐述,并在生产实际中进行了具体的应用,通过对具体产品的SPC分析,为企业开展QC活动提供了思路和参考方式。 展开更多
关键词 SPC 控制图 过程能力
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不同干燥方式对发芽糙米品质的影响 被引量：20
8
作者 郑艺梅 郑琳 +1 位作者 华平 钱赟慧 《食品工业科技》 CAS CSCD 北大核心 2005年第12期55-56,共2页
以香粳99为原料发芽制得发芽糙米,研究了日光干燥、普通热风干燥、微波干燥和真空冷冻干燥对其主要营养成分、加工性能指标及色泽的影响。结果表明,真空冷冻干燥对发芽糙米品质影响最小,其次是微波干燥和普通热风干燥。
关键词 发芽糙米 干燥 营养成分 加工性能 色泽
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浅谈物理化学实验对学生能力的培养 被引量：20
9
作者 钱维兰 叶亚平 顾聪 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第6期100-101,118,共3页
实验教学在大学生的素质培养、创新意识和创新能力的培养中具有不可替代的作用,文章从淡化实验结果重视实验过程、重视细节等角度对通过实验教学培养学生素质和创新能力进行了讨论。
关键词 实验教学 实验过程 创新能力
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大黄中多糖的提取工艺及其抗氧化活性的研究 被引量：16
10
作者 李万林 钟姣姣 +1 位作者 刘方平 常浩生 《皮革与化工》 CAS 2013年第6期14-18,23,共6页
优化大黄多糖的提取工艺,并对大黄多糖的抗氧化性进行研究。以大黄为原料,采用溶剂回流法提取大黄中的多糖,确定大黄多糖的最佳提取工艺,对提取条件进行优化。再以超声波辅助提取作为对照,对比两种方法对多糖得率的影响。采用溶剂回流... 优化大黄多糖的提取工艺,并对大黄多糖的抗氧化性进行研究。以大黄为原料,采用溶剂回流法提取大黄中的多糖,确定大黄多糖的最佳提取工艺,对提取条件进行优化。再以超声波辅助提取作为对照,对比两种方法对多糖得率的影响。采用溶剂回流提取时,以蒸馏水作为提取剂,在料液比为1∶30,提取温度为90℃,提取时间为2 h的条件下,大黄多糖的得率最大可达15.7%。而采用超声波辅助提取,多糖得率较溶剂回流的提取方法低,在超声温度为70℃,超声时间为30 min,料液比为1∶35的条件下,多糖得率最大为7.9%。抗氧化性结果研究表明:大黄多糖对DPPH自由基的清除作用较为明显,随着大黄多糖浓度的上升,清除率显著增加。在浓度增加到0.8 mg/mL时大黄多糖与Vc对DPPH的清除率开始接近,之前均小于Vc。为大黄多糖的综合利用开发提供了理论依据。 展开更多
关键词 大黄 多糖 超声波辅助 提取工艺 抗氧化活性
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跆拳道比赛各局心理特征、运动能力变化的研究 被引量：13
11
作者 李志敢 罗兴华 +1 位作者 陈润麟 佟亮 《体育学刊》 2000年第4期114-117,共4页
为了解跆拳道运动员在激烈的各局比赛后心理特征和运动能力的变化情况 ,对广东省 2 5名男队员作系统的测试 ,结果表明 :比赛第二局的心理状态优于其他状态 ;运动时神经反应类型差于安静状态 ,但第二局优于第一局和第三局 ;在运动过程中 ... 为了解跆拳道运动员在激烈的各局比赛后心理特征和运动能力的变化情况 ,对广东省 2 5名男队员作系统的测试 ,结果表明 :比赛第二局的心理状态优于其他状态 ;运动时神经反应类型差于安静状态 ,但第二局优于第一局和第三局 ;在运动过程中 ,第二局的运动能力最强。 展开更多
关键词 运动能力 跆拳道比赛 队员 心理特征 跆拳道运动员 安静状态 运动过程 神经反应 心理状态 变化
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基于工作过程导向的高职市场营销专业课程体系构建与实践 被引量：15
12
作者 谭蓓 《科教导刊》 2011年第14期47-48,92,共3页
基于工作过程导向的高职市场营销专业课程体系是以职业能力培养为重点,以工学结合为平台,以工作实践为主线,按照岗位工作流程整合、序化课程内容,符合高等职业教育要求,对培养具有就业竞争力和可持续发展基础的营销人才具有重要意义。
关键词 工作过程 市场营销 课程体系 职业能力
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基于过程性评价的应用型高校高等数学考核方式研究 被引量：15
13
作者 郭竹梅 《宁波工程学院学报》 2018年第3期120-124,共5页
《高等数学》是应用型本科院校的一门重要的"工具"课程,合理的考核形式有利于提高学生的学习质量。针对高等数学考核形式单一的弊端,在高等数学课堂教学中引入过程性考核评价教学模式,以提升教学效率和学生的应用能力。
关键词 高等数学 学习质量 过程性考核 应用能力
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化工设计课程群的项目式教学改革探讨 被引量：15
14
作者 祝铃钰 许轶 姚克俭 《化工高等教育》 2012年第2期37-40,共4页
本文以项目式教学在化学工程专业教学中的作用为核心,介绍了浙江工业大学化工设计课程群的改革思路与探索效果。项目式教学改革对多门相关课程进行内容整合,在各门课程中增加项目教学内容,着重培养学生对基础知识的综合运用和对实际问... 本文以项目式教学在化学工程专业教学中的作用为核心,介绍了浙江工业大学化工设计课程群的改革思路与探索效果。项目式教学改革对多门相关课程进行内容整合,在各门课程中增加项目教学内容,着重培养学生对基础知识的综合运用和对实际问题的分析处理能力。 展开更多
关键词 化工设计 项目式教学 工程素质
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基于工作过程的学习情境设计 被引量：14
15
作者 吴阿莉 《物流工程与管理》 2009年第8期170-172,共3页
分析归纳基于工作过程的学习情境的特点,提出学习情境设计的内容和方法,并设计了《工程项目物流管理》课程基于工作过程的学习情境。
关键词 基于工作过程 学习情境 职业能力
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高职院校专业基础课程的过程化考核 被引量：13
16
作者 王雍钧 董英娟 关晓东 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2013年第5期44-46,53,共4页
介绍了目前高职院校课程考核存在的一些问题,并指出了进行课程过程化考核的必要性。论述了过程化考核的内涵和方式。最后提出了一些实施过程化考核的策略和方法。
关键词 过程化考核 培养能力 教学
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压片颗粒制备技术的研究 被引量：13
17
作者 伍善根 黄文杰 《医药工程设计》 2011年第2期38-40,共3页
论述了优质的片剂并不完全是由压片机生产出来的,很多情况下是由造粒技术所决定的。经过正确造粒工艺处理的粉末,有较好的流动性、可压性、分层状况减少,均一度获得提高,减少了细粉。最终提高了压片生产能力和改善了片剂质量。
关键词 压片 制粒 片剂工艺 可压性
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工作过程导向的食品分析与检验课程设计 被引量：12
18
作者 张春霞 易艳梅 袁河清 《农产品加工（下）》 2009年第11期94-96,共3页
阐述了食品营养与检测专业的核心专业课程食品分析与检验课程的方案设计,介绍了基于工作过程的课程方案开发思路和步骤,重点介绍了学习情境设计、教学实施过程,以及考核方式的改革。以学习情境为载体,可以使学生掌握相关知识,激发学生... 阐述了食品营养与检测专业的核心专业课程食品分析与检验课程的方案设计,介绍了基于工作过程的课程方案开发思路和步骤,重点介绍了学习情境设计、教学实施过程,以及考核方式的改革。以学习情境为载体,可以使学生掌握相关知识,激发学生的兴趣和思维,达到提高学生综合职业能力的目的。 展开更多
关键词 食品分析 工作过程 职业能力 学习情境
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锌钡白生产转窑控制系统的实现 被引量：10
19
作者 黄然婷 刘咏平 +1 位作者 毛宗源 狄峥 《华南理工大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第12期42-45,50,共5页
为了改变某立德粉厂手工控制造成产品质量偏差且不稳定的状况 ,对生产中的关键设备———干燥煅烧转窑引入计算机控制系统 .在充分分析现场实际情况的基础上 ,采取了两级控制方案 :第一级 ,采用抗饱和PID算法控制窑头温度以确保系统供... 为了改变某立德粉厂手工控制造成产品质量偏差且不稳定的状况 ,对生产中的关键设备———干燥煅烧转窑引入计算机控制系统 .在充分分析现场实际情况的基础上 ,采取了两级控制方案 :第一级 ,采用抗饱和PID算法控制窑头温度以确保系统供热稳定 ;第二级 ,基于能量的思想控制消色力指标以确保产品质量提升和质量稳定 .经过 8个月现场应用和测试 ,窑头温度控制在给定值的± 5℃的范围内 ;高质量产品出品率提高了近30 % . 展开更多
关键词 锌钡白 干燥煅烧转窑 过程控制 消色力 能量 转窑控制系统 立德粉 化工颜料
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合作学习法与过程教学法在大学英语写作教学中的应用 被引量：7
20
作者 雷芳 薛静 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2004年第3期119-121,共3页
作为一种综合运用英语知识的实践活动,写是"听、说、读、写"四项技能中最难掌握的一项技能,也是学生最弱的一项技能。尝试用合作学习法与过程教学法相结合的英语写作教学模式,在写作课上让学生通过讨论共同构思,集体批改作文... 作为一种综合运用英语知识的实践活动,写是"听、说、读、写"四项技能中最难掌握的一项技能,也是学生最弱的一项技能。尝试用合作学习法与过程教学法相结合的英语写作教学模式,在写作课上让学生通过讨论共同构思,集体批改作文。采用该模式后,学生上写作课的积极性和写作能力都大大提高。 展开更多
关键词 合作学习法 过程教学法 写作能力
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