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雷达对抗技术与实验课程中的问题讨论式教学
被引量：
2
1
作者
何缓
潘谊春
+1 位作者
耿方志
邹雄
《空军预警学院学报》
2016年第6期460-462,共3页
为充分发挥学员学习雷达对抗技术与实验课程的主观能动性,分析了雷达对抗技术与实验课程教学存在的问题,提出了该课程的问题讨论式教学方法;最后以该课程"雷达对抗侦察作用距离"内容为例,给出了问题讨论式教学方法的应用.应...
为充分发挥学员学习雷达对抗技术与实验课程的主观能动性,分析了雷达对抗技术与实验课程教学存在的问题,提出了该课程的问题讨论式教学方法;最后以该课程"雷达对抗侦察作用距离"内容为例,给出了问题讨论式教学方法的应用.应用结果表明,问题讨论式教学法可有效发挥学员的主体地位,改善了教学效果.
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关键词
问题讨论式
雷达对抗技术与实验课程
学员主体地位
下载PDF
职称材料
当前我国高等体育教育研究中的若干热点问题
被引量：
73
2
作者
李卫平
任保国
李金华
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2000年第1期89-92,124,共5页
运用文献研究、访问调查、综合分析等方法 ,对我国当前高等体育教育研究中的若干热点问题进行了综述 。
关键词
高等体育教育
素质教育
人才培养模式
中国
原文传递
BOPPPS结合PDG教学模式在康复医学科护生教学中的效果
被引量：
2
3
作者
袁雷
米秋蓉
《中国继续医学教育》
2023年第7期118-121,共4页
目的 探究康复医学科护生教学中应用导学互动加式教育(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)结合问题-讨论-指导(problem-discuss-guidance,PDG)教学模式的成效。方法 将2020年...
目的 探究康复医学科护生教学中应用导学互动加式教育(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)结合问题-讨论-指导(problem-discuss-guidance,PDG)教学模式的成效。方法 将2020年9月—2021年8月德阳市人民医院康复医学科的122名护生纳入研究对象,依照随机表法将所有护生分成两组,其中61名开展常规教学的护生为对照组,另外61名开展BOPPPS结合PDG教学模式的护生为试验组,对比不同教学模式对护生理论知识与操作技能考核成绩、课堂成效、护生满意度的影响。结果 试验组护生教学前的实践技能与基础知识考核成绩与对照组相比,差异无统计学意义(P> 0.05)。教学后,试验组的考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);试验组在提升综合分析技能、课堂上有充足的学习时间、较大学习压力、重点突出学习内容、主观能动性占比上,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组90.16%(55/61)护生教学模式满意度明显高于对照组的65.57%(40/61),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 康复医学科护生教学中应用BOPPPS结合PDG教学模式的成效显著,可提升护生综合实力,而护生也较满意此种教学模式,有利于教学工作的开展。
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关键词
导学互动加式教育
问题-讨论-指导
康复医学科
护生
教学模式
实践技能
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职称材料
题名
雷达对抗技术与实验课程中的问题讨论式教学
被引量：
2
1
作者
何缓
潘谊春
耿方志
邹雄
机构
空军预警学院
出处
《空军预警学院学报》
2016年第6期460-462,共3页
文摘
为充分发挥学员学习雷达对抗技术与实验课程的主观能动性,分析了雷达对抗技术与实验课程教学存在的问题,提出了该课程的问题讨论式教学方法;最后以该课程"雷达对抗侦察作用距离"内容为例,给出了问题讨论式教学方法的应用.应用结果表明,问题讨论式教学法可有效发挥学员的主体地位,改善了教学效果.
关键词
问题讨论式
雷达对抗技术与实验课程
学员主体地位
Keywords
problem
-
discussion
mode
radar
countermeasure
technology
and
experiment
course
cadets’central
status
分类号
E251 [军事—军事理论]
下载PDF
职称材料
题名
当前我国高等体育教育研究中的若干热点问题
被引量：
73
2
作者
李卫平
任保国
李金华
机构
山东农业大学体育部
滨州师范专科学校体育系
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2000年第1期89-92,124,共5页
文摘
运用文献研究、访问调查、综合分析等方法 ,对我国当前高等体育教育研究中的若干热点问题进行了综述 。
关键词
高等体育教育
素质教育
人才培养模式
中国
Keywords
higher
physical
education
China
problem
under
hot
discussion
competency
education
personnel
training
mode
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
BOPPPS结合PDG教学模式在康复医学科护生教学中的效果
被引量：
2
3
作者
袁雷
米秋蓉
机构
德阳市人民医院康复医学科
出处
《中国继续医学教育》
2023年第7期118-121,共4页
基金
四川护理职业学院人文社会科学课题(2021RWSY150)。
文摘
目的 探究康复医学科护生教学中应用导学互动加式教育(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)结合问题-讨论-指导(problem-discuss-guidance,PDG)教学模式的成效。方法 将2020年9月—2021年8月德阳市人民医院康复医学科的122名护生纳入研究对象,依照随机表法将所有护生分成两组,其中61名开展常规教学的护生为对照组,另外61名开展BOPPPS结合PDG教学模式的护生为试验组,对比不同教学模式对护生理论知识与操作技能考核成绩、课堂成效、护生满意度的影响。结果 试验组护生教学前的实践技能与基础知识考核成绩与对照组相比,差异无统计学意义(P> 0.05)。教学后,试验组的考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);试验组在提升综合分析技能、课堂上有充足的学习时间、较大学习压力、重点突出学习内容、主观能动性占比上,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组90.16%(55/61)护生教学模式满意度明显高于对照组的65.57%(40/61),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 康复医学科护生教学中应用BOPPPS结合PDG教学模式的成效显著,可提升护生综合实力,而护生也较满意此种教学模式,有利于教学工作的开展。
关键词
导学互动加式教育
问题-讨论-指导
康复医学科
护生
教学模式
实践技能
Keywords
BOPPPS
problem
-
discuss
-guidance
rehabilitation
medicine
nursing
students
teaching
mode
practical
skills
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
雷达对抗技术与实验课程中的问题讨论式教学
何缓
潘谊春
耿方志
邹雄
《空军预警学院学报》
2016
2
下载PDF
职称材料
2
当前我国高等体育教育研究中的若干热点问题
李卫平
任保国
李金华
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2000
73
原文传递
3
BOPPPS结合PDG教学模式在康复医学科护生教学中的效果
袁雷
米秋蓉
《中国继续医学教育》
2023
2
下载PDF
职称材料
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