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对科学中的问题的研究 被引量：3
1
作者 闫坤如 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期326-330,共5页
问题是科学研究的起点,问题可以指明科学研究的方向。科学研究中的问题必须包含有意义的陈述,必须满足自然语言的句法规则和逻辑句法。科学研究的过程就是对问题求解的过程。为了保证科学家提出的问题是一个科学的问题,并且能够找到一... 问题是科学研究的起点,问题可以指明科学研究的方向。科学研究中的问题必须包含有意义的陈述,必须满足自然语言的句法规则和逻辑句法。科学研究的过程就是对问题求解的过程。为了保证科学家提出的问题是一个科学的问题,并且能够找到一种科学的解释,必须分析问题的预设。 展开更多
关键词 问题 预设 逻辑句法
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问题导学法在语文教学中的运用探赜 被引量：2
2
作者 滕飞 《成才之路》 2021年第10期108-109,共2页
问题导学法就是通过设计问题来引导学生进行思考,从而促使其探索求新。应用问题导学法最为关键的部分就是问题设计,只有设计的问题难易适当,学生才会有探索和解决这些问题的欲望,这将促使其主动投入到相关知识的学习当中,从而获得出乎... 问题导学法就是通过设计问题来引导学生进行思考,从而促使其探索求新。应用问题导学法最为关键的部分就是问题设计,只有设计的问题难易适当,学生才会有探索和解决这些问题的欲望,这将促使其主动投入到相关知识的学习当中,从而获得出乎意料的教学效果。文章主要对问题教学法在语文教学中的运用进行探讨。 展开更多
关键词 问题导学法 初中语文 语文教学 问题预设
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预设投射问题探析 被引量：1
3
作者 陈晶晶 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期9-13,共5页
预设理论是当代语言学界和逻辑学界共同关心的研究课题。而预设投射问题则是预设研究的焦点,它涉及复合表达式的预设与构成它的简单句的预设之间的关系。文章主要探讨了国外几种有代表性的预设投射解释模式,如:累积假设、PHF模式、潜在... 预设理论是当代语言学界和逻辑学界共同关心的研究课题。而预设投射问题则是预设研究的焦点,它涉及复合表达式的预设与构成它的简单句的预设之间的关系。文章主要探讨了国外几种有代表性的预设投射解释模式,如:累积假设、PHF模式、潜在预设说、心理空间说、三值逻辑解释等;这几种解释模式从语义、语用和认知角度分析了投射问题。另外,文章还梳理了包括克里普克在内的众多知名学者对预设投射问题的解释。 展开更多
关键词 预设 投射问题 潜在预设 心理空间
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荀子性恶论的逻辑难题与理论预设 被引量：1
4
作者 杨少涵 《东方论坛（青岛大学学报）》 2010年第2期1-5,共5页
性本非恶,荀子却说"人之性恶",性恶的根源到底是什么?这是荀子性恶论逻辑上的难题。对于这一难题,历来没有善解。其实,荀子为论证性恶准备了五个理论预设,即情性、同欲、欲多、物寡、群居。五者的必然结合是人的本性。五者本... 性本非恶,荀子却说"人之性恶",性恶的根源到底是什么?这是荀子性恶论逻辑上的难题。对于这一难题,历来没有善解。其实,荀子为论证性恶准备了五个理论预设,即情性、同欲、欲多、物寡、群居。五者的必然结合是人的本性。五者本非恶,其结合却必然会产生一种恶果。性恶的根源就在五者的必然关系中。这是理解和破解荀子性恶论之逻辑难题的钥匙。 展开更多
关键词 荀子 性恶论 逻辑难题 理论预设
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合作学习法在地理教学中的应用探索
5
作者 张楠楠 《成才之路》 2021年第10期141-142,共2页
初中地理既涉及自然方面的内容,又涉及人文方面的内容,需要调动学生不同的思维来完成学习。在初中地理教学中,将合作学习法贯穿教学过程始终,既可以使学生在这个过程中对知识有更加全面的认识和掌握,还可以培养学生的合作意识和合作能... 初中地理既涉及自然方面的内容,又涉及人文方面的内容,需要调动学生不同的思维来完成学习。在初中地理教学中,将合作学习法贯穿教学过程始终,既可以使学生在这个过程中对知识有更加全面的认识和掌握,还可以培养学生的合作意识和合作能力。相比于单一的地理学习模式,学生也能从合作学习过程中感受到学习地理的乐趣。 展开更多
关键词 合作学习法 初中地理 地理教学 问题预设
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