-
题名中小学德育面临的问题及德育改革的基本思路
被引量：7
- 1
-
-
作者
陈丽
-
机构
北京教育学院教育管理系
-
出处
《北京教育学院学报》
2000年第3期31-36,共6页
-
文摘
目前中小学德育面临着价值观念多元化趋势、大众传媒误导与社会消极现象的影响、学校德育落后于现实等问题 ,需要从德育目标、德育内容、德育方法与途径、德育评价、教师队伍建设等方面进行系统的改革 。
-
关键词
中小学教育
德育问题
德育改革
德育目标
德育内容
德育方法
德育评价
-
Keywords
problem in moral education
reform of moral education
-
分类号
G631.0
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于人本主义的德育问题与重构
被引量：1
- 2
-
-
作者
蒋菊
李晖
-
机构
肇庆学院
-
出处
《太原大学教育学院学报》
2008年第2期10-13,共4页
-
文摘
德育作为素质教育的核心内容,影响人格并形成德行。文章在分析了"空中楼阁式"德育现状及由此而产生弊端之基础上,考察了我国德育现状并对未来基于人本主义德育的发展提出了几种构想。
-
关键词
人本主义
德育问题
重构
-
Keywords
humanism
problem of moral education
rebuilding of moral education
-
分类号
G410
[文化科学—教育学]
-
-
题名对杜威道德教育“根本问题”的再认识
被引量：22
- 3
-
-
作者
高德胜
-
机构
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所
-
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期16-29,共14页
-
文摘
杜威一个多世纪之前所发表的《教育中的道德原理》可以说是当代道德教育理论的奠基之作。所谓教育中的"道德原理"其实是道德教育的"基本原理"。这一"基本原理"对中西方道德教育理论与实践的影响都是深远的。我国21世纪以来的德育课程改革,其实也是在与杜威进行理论辩驳的过程中艰难前行。如今看来,杜威所提出的道德教育的"基本原理"虽然深刻,但也有思想上和逻辑上的"缝隙"。"道德观念"虽然来自生活,但并不足够;培育"道德观念"的"三位一体"的学校生活只是杜威的理想预设,现实并未如他所愿;不能只从是否对行为有效的单一角度来衡量"关于道德的观念"的意义,从人的整体发展来看",关于道德的观念"具有多重价值;"直接道德教学"在最坏的情况下才是"关于道德的知识"的传授,在理想的情况下,"直接道德教学"既可培养"道德的观念",还可以使"关于道德的观念"与"道德的观念"实现互相转化;道德教育的"根本问题"不是"道德观念"与"关于道德的观念"的区分,而是二者的相辅相成。
-
关键词
杜威
道德观念
关于道德的观念
直接道德教学
道德教育“根本问题”
-
Keywords
Dewey
moral ideas
ideas about morality
direct moral instruction
basic problem in moral education
-
分类号
G410
[文化科学—教育学]
-
-
题名系统论视野下的德育实效性问题
- 4
-
-
作者
刘长海
杜时忠
-
机构
华中师范大学教育学院
-
出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2006年第1期14-16,32,共4页
-
基金
教育部十五规划重点课题<社会变迁与德育实效问题研究>(项目编号:02JA880008)研究成果之一
-
文摘
系统论提供了深入分析德育实效性问题的认识方法。学校德育系统各要素之间以及社会德育系统各子系统之间的不协同,相互掣肘,组织关系混乱,是当代我国社会德育实效性问题的根源所在。要解决德育实效性问题,必须对学校、社会德育系统进行自主的变革,关键是确定适宜的德育目标,充分发挥政府、学校作为道德教育组织者的职能,建立有良好组织的德育系统。
-
关键词
系统论
德育实效性问题
组织者
-
Keywords
the systematic theory
the problem of efficiency in moral education
organizer
-
分类号
G41
[文化科学—教育学]
-
