英语教学大赛获奖者教学微探及思考

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作者 武丽玢 《科教文汇》 2014年第35期75-76,83,共3页

全国大学英语教学大赛获奖者的教学使得广大教师明白教学中应该有清晰的教学目标,语言教学和相关的主题知识的教学之间应有很好的平衡。培养学生的思维能力是培养学生语言应用能力的重要方式。英语教师除了有良好的语言基本功和人文素... 全国大学英语教学大赛获奖者的教学使得广大教师明白教学中应该有清晰的教学目标,语言教学和相关的主题知识的教学之间应有很好的平衡。培养学生的思维能力是培养学生语言应用能力的重要方式。英语教师除了有良好的语言基本功和人文素质以外,自身还必须具备对各种问题的思辨能力,引导学生将所思考的问题用英语在口头上或书面上表达出来。 展开更多

关键词 英语教学大赛 获奖者 语言教学和相关内容教学平衡 学生和教师的思辨能力

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中国杰出科学家年龄管理策略的新思考——从近十年(2001—2010)中国科学院新增院士与诺贝尔奖获得者年龄比较的反差谈起 被引量：23

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作者 徐飞 陈仕伟 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期976-982,共7页

比较近十年(2001—2010)中国科学院新增院士与诺贝尔奖获得者的平均年龄后发现,中国杰出科学家群体正在走向年轻化,而诺贝尔奖获得者则呈现出年长的趋势。这一明显反差表明,杰出科学家的重要科研成果获得国际最高学术认可的时间在延长,... 比较近十年(2001—2010)中国科学院新增院士与诺贝尔奖获得者的平均年龄后发现,中国杰出科学家群体正在走向年轻化,而诺贝尔奖获得者则呈现出年长的趋势。这一明显反差表明,杰出科学家的重要科研成果获得国际最高学术认可的时间在延长,追踪研究还显示,杰出科学家的创造力高峰年龄也有后推的趋势,这就需要我们在杰出科学家,尤其是年轻杰出科学家的年龄管理策略方面做出新的调整,以支持和保障他们进一步成长,攀登世界科学高峰。 展开更多

关键词 中国科学院新增院士 诺贝尔奖获得者 年龄管理 杰出科学家

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杰出科学家成长规律研究——以诺贝尔科学奖得主和中国科学院院士为例 被引量：13

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作者 穆荣平 廖原 池康伟 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第10期160-171,共12页

准确把握杰出科学家成长规律是科技创新人才政策制定前瞻性和针对性的重要保障。综合使用统计分析、比较分析、文献研究等方法组合对1901—2021年诺贝尔科学奖得主和中国科学院院士群体的成长规律进行深入分析,研究发现:(1)杰出科学家... 准确把握杰出科学家成长规律是科技创新人才政策制定前瞻性和针对性的重要保障。综合使用统计分析、比较分析、文献研究等方法组合对1901—2021年诺贝尔科学奖得主和中国科学院院士群体的成长规律进行深入分析,研究发现:(1)杰出科学家做出重大成果的时间集中在35~45岁,其重大科学贡献获得学术界认可的平均年龄在57~58岁,其中,诺贝尔科学奖得主的平均获奖年龄呈现上升趋势,而中国科学院院士的平均当选年龄呈现下降趋势;(2)化学、生命科学和医学领域重大成就获得认可的时间相对较短,物理学等领域重大成就获得认可的时间相对较长;(3)杰出科学家通常拥有良好的科学教育背景,并在世界一流的学术研究平台进行过高水平的科研工作和学术交流,在一流的学术环境中成长起来;(4)杰出科学家的涌现表现出较强的群落效应和明显的师承关系,师承关系是杰出科学家成长的重要因素,师从名家可以有效促进科学家成长。基于上述研究结论,本文对杰出科学家支持政策和青年科技创新人才政策制定提出了两点政策启示。 展开更多

关键词 杰出科学家 成长规律 诺贝尔奖得主 中国科学院院士

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世界科学技术活动中心转移规律再分析--以1901-2016年诺贝尔科学奖获得者国籍分布为例 被引量：6

4

作者 陈仕伟 徐飞 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2018年第18期11-19,共9页

通过对1901-2016年诺贝尔科学奖获得者国籍的计量分析,基本可以看出世界科学技术活动中心由德国转移到美国的大致状况以及当前世界科学技术研究发展态势:欧美国家是世界科学技术研究的重心,而美国是世界科学技术活动的中心,但是,这个地... 通过对1901-2016年诺贝尔科学奖获得者国籍的计量分析,基本可以看出世界科学技术活动中心由德国转移到美国的大致状况以及当前世界科学技术研究发展态势:欧美国家是世界科学技术研究的重心,而美国是世界科学技术活动的中心,但是,这个地位并不是十分稳固的。随着各国对科学技术研究事业的重视,世界科学技术研究朝着多极化方向发展已初露端倪,这对于我国科技体制改革与科技政策调整具有重要启示意义。 展开更多

关键词 诺贝尔科学奖获得者 国籍分布 计量分析 世界科学技术活动中心 转移规律

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中外杰出科学家行政任职状况比较研究 被引量：4

5

作者 王高峰 孔青青 徐飞 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第11期129-136,共8页

杰出科学家是国家科技发展的主导力量。分析其工作时间和精力的基本配比可以从体制机制方面进一步揭示科学创新的内在规律。本文以中国科学院物理学部的院士群体和诺贝尔物理学奖获得者群体为研究对象,从行政、社会和学术3个方面的任职... 杰出科学家是国家科技发展的主导力量。分析其工作时间和精力的基本配比可以从体制机制方面进一步揭示科学创新的内在规律。本文以中国科学院物理学部的院士群体和诺贝尔物理学奖获得者群体为研究对象,从行政、社会和学术3个方面的任职差异进行全面比较和分析。结果显示:中科院院士任职种类多、数量大、时间长,而且在当选前后的不同阶段、不同任职类型和人均任职数量上也显著高于诺贝尔奖获得者。量化分析发现,中国社会对杰出科学家的职业期待以及杰出科学家在工作时间、精力分配和各类任职承担等方面都有进一步完善的空间。 展开更多

关键词 中科院院士 诺贝尔奖获得者 行政任职 政策建议

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诺贝尔经济学奖获得者视野的“三个差距” 被引量：4

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作者 朱启才 《改革》 CSSCI 北大核心 2011年第6期17-23,共7页

"三个差距"是诺贝尔经济学奖获得者研究社会经济现实问题的重要方面,他们从不平等的性质、经济发展阶段、权利关系、欠发达问题、社会发展目标等方面界定了"三个差距"的本质,提出了"循环积累因果"理论、... "三个差距"是诺贝尔经济学奖获得者研究社会经济现实问题的重要方面,他们从不平等的性质、经济发展阶段、权利关系、欠发达问题、社会发展目标等方面界定了"三个差距"的本质,提出了"循环积累因果"理论、库兹涅茨倒U理论、二元经济结构理论、人力资本差异学说、制度与增长差异理论、效率与公平关系、比较优势差异等一系列关于三个差距的形成理论,并提出了解决三个差距的经济社会机制。 展开更多

关键词 诺贝尔经济学奖获得者 三个差距 治理机制

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明代佛山四会元科举文献辑考

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作者 陈麒如 《图书馆论坛》 北大核心 2023年第12期169-176,共8页

明代广东共产生梁储、伦文叙、伦以训、霍韬4位会元,均来自佛山南海。四会元的科举文献散存于各类典籍,现存确信可考的佛山四会元科举文献有:梁储制义2篇、考试录序言3篇、考试官批语82条;伦文叙制义6篇、殿试策1篇、考试录序言1篇、考... 明代广东共产生梁储、伦文叙、伦以训、霍韬4位会元,均来自佛山南海。四会元的科举文献散存于各类典籍,现存确信可考的佛山四会元科举文献有:梁储制义2篇、考试录序言3篇、考试官批语82条;伦文叙制义6篇、殿试策1篇、考试录序言1篇、考试官批语28条;伦以训制义3篇、殿试策1篇、考试录序言1篇、考试官批语30条;霍韬制义3篇、考试录序言1篇、考试官批语20条。这些文献是研究四会元学术思想、岭南科举文化以及明代制义发展史的重要史料。 展开更多

关键词 广东佛山 会元 梁储 伦文叙 伦以训 霍韬

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华裔诺贝尔自然科学奖得主的获奖因素及启示——基于拔尖创新人才培养的思考 被引量：3

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作者 李奋生 《科技创业月刊》 2014年第10期14-17,共4页

8位华裔诺贝尔自然科学奖得主的获奖因素主要包括:兼具中西文化和教育背景,中西思维模式融合,出身名校,师从名师,全部获得博士学位,获奖成果在中青年时期完成,都在世界一流大学或科研机构工作过,工作平台和科研条件非常优越,热爱科学,... 8位华裔诺贝尔自然科学奖得主的获奖因素主要包括:兼具中西文化和教育背景,中西思维模式融合,出身名校,师从名师,全部获得博士学位,获奖成果在中青年时期完成,都在世界一流大学或科研机构工作过,工作平台和科研条件非常优越,热爱科学,追求真理,对科学有强烈的好奇心和兴趣,具有强烈的创新意识,敢于挑战传统理论,具有良好的家庭环境和家庭教育。对我国拔尖创新人才培养的启示有:加强中西文化教育,严格研究生导师遴选标准,加强国际学术交流,加强实验室条件建设,注重课外实践活动,提倡学术自由,重视家庭教育。 展开更多

关键词 华裔诺贝尔自然科学奖得主 获奖因素 拔尖创新人才

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我国南丁格尔奖获得者论文合作关系研究 被引量：2

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作者 赵晶晶 段志光 《护理研究（下旬版）》 2014年第5期1808-1809,1812,共3页

以我国南丁格尔奖获得者发表的学术论文为研究对象,运用文献研究法和统计分析法,从合作程度、合作规模、合作形式、合作地位、获奖前后5个方面分析了其论文合作关系,为我国护理人才培养、护理管理决策提供一定的参考依据。结果表明,我... 以我国南丁格尔奖获得者发表的学术论文为研究对象,运用文献研究法和统计分析法,从合作程度、合作规模、合作形式、合作地位、获奖前后5个方面分析了其论文合作关系,为我国护理人才培养、护理管理决策提供一定的参考依据。结果表明,我国南丁格尔奖获得者从1958年开始发表论文,合作率基本稳定,为60%以上;合作规模以4人及以上为主,为59%;合作形式以同机构内的合作为主,为78%;合作地位以参与性合作为主,为80%;获奖前的整体科研水平高于获奖后。 展开更多

关键词 南丁格尔奖获得者 论文合作 合作关系 护理学

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物理科学泰斗的执教风范与教育观 被引量：2

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作者 程民治 《巢湖学院学报》 2005年第3期132-137,共6页

本文拟就数位诺贝尔科学奖荣膺者的教育思想及其为人师表、严谨治学、甘为人梯的风范作一简要的论述。籍以拓宽我们的视野,为促进当今我国高校深化教育改革、培养和造就高素质的创新人才,提供一个十分难得的借鉴和参考,以及学习的楷模。

关键词 诺贝尔奖得主 科学教育观 创新能力

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科学家之路:从博士研究生到诺贝尔物理学奖得主 被引量：1

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作者 刘亚俊 王黎明 覃孟扬 《大学物理》 北大核心 2008年第7期37-40,共4页

分析了诺贝尔物理学奖获奖者的年龄结构与学位制度,获奖工作与博士学位论文的关系以及导师对获奖者的作用.认为获奖者博士阶段的学习和研究工作是其成为一流科学家的关键阶段.

关键词 博士研究生 诺贝尔奖得主

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创新人才早期培养的路径选择——以诺贝尔奖获得者的成长为例

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作者 王灿明 《创新人才教育》 2016年第2期36-39,共4页

破解"钱学森之问",必须从基础教育开始抓创新人才培养问题。通过对约翰·格登、芭芭拉·麦克林托克、钱永健、莫言四位诺贝尔奖得主成长的案例分析表明,只有激发儿童的创造意向,培养儿童的创造性思维,训练儿童的创造... 破解"钱学森之问",必须从基础教育开始抓创新人才培养问题。通过对约翰·格登、芭芭拉·麦克林托克、钱永健、莫言四位诺贝尔奖得主成长的案例分析表明,只有激发儿童的创造意向,培养儿童的创造性思维,训练儿童的创造性行为,养成儿童的创造性人格,才能形成创造活力竞相迸发、创新人才大量涌现的生动局面。 展开更多

关键词 创新型人才 钱学森之问 诺贝尔奖获得者

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普利茨凯奖获得者材料应用创新探析

13

作者 丁格菲 邹广天 《新建筑》 2007年第5期112-114,共3页

从材料性能改进、材料加工工艺、材料建构方式、材料类型选择四个角度出发,研究了普利茨凯奖获得者在建筑材料技术方面的理念与实践创新,归纳总结了他们在建筑设计中对不同材料应用的新方法,旨在为建筑设计创新提供一些材料应用方面的... 从材料性能改进、材料加工工艺、材料建构方式、材料类型选择四个角度出发,研究了普利茨凯奖获得者在建筑材料技术方面的理念与实践创新,归纳总结了他们在建筑设计中对不同材料应用的新方法,旨在为建筑设计创新提供一些材料应用方面的新思路。 展开更多

关键词 普利茨凯奖获得者 建筑材料 应用 创新

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奥运会游泳比赛中国获奖运动员参赛战术特点分析 被引量：2

14

作者 江波 谭明义 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第11期37-40,共4页

通过对奥运会游泳比赛中国获奖运动员参赛战术的研究后发现,"争权夺标"战术是中国获奖运动员在奥运会游泳预赛、半决赛中较广泛采用的战术;"先发制人"和"后发制人"战术是中国获奖运动员在奥运会决赛中采... 通过对奥运会游泳比赛中国获奖运动员参赛战术的研究后发现,"争权夺标"战术是中国获奖运动员在奥运会游泳预赛、半决赛中较广泛采用的战术;"先发制人"和"后发制人"战术是中国获奖运动员在奥运会决赛中采用的两种行之有效的典型战术。 展开更多

关键词 奥运会 游泳比赛 中国获奖运动员 战术运用 特点

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赫尔曼·黑塞的诗哲人生与艺术追求

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作者 廖心可 《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2016年第4期88-92,共5页

著名德语作家赫尔曼·黑塞的经典作品充满哲思,紧扣个体孤独与人生探寻、人类精神困顿、历史发展与命运等永不褪色的时代主题,同时蕴含了中西方文化融合的世界文学视角,体现了严肃思考、真诚写作兼具浪漫色彩、神秘主义的特点,表达... 著名德语作家赫尔曼·黑塞的经典作品充满哲思,紧扣个体孤独与人生探寻、人类精神困顿、历史发展与命运等永不褪色的时代主题,同时蕴含了中西方文化融合的世界文学视角,体现了严肃思考、真诚写作兼具浪漫色彩、神秘主义的特点,表达了其宝贵的艺术理念以及人生哲思。 展开更多

关键词 赫尔曼·黑塞 中西方文化融合 艺术人生 时代主题 人生哲思 美与真

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