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题名积极学习类教学法在“指挥与控制原理”课程中的应用
被引量：1
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作者
汤罗浩
朱先强
雷洪涛
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机构
国防科技大学系统工程学院
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出处
《科教导刊》
2024年第2期111-113,共3页
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基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下TRIZ模型应用于大学生创新能力培养的探索与实践”(HNJG-2020-0028)。
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文摘
积极学习类教学法是30年来欧美国家在“以学生为中心”的本科教学改革中创造的一类主要教学方法,主要用于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,解决不想学、不爱学等问题。文章针对“指挥与控制原理”课程理论知识抽象,具有开放性、实践难度大等特点,采用积极学习类教学法改进传统教学,实现“以学生为中心”的教学。通过综合使用启发式问题教学法、沉浸式案例教学法、引导式教学法、项目实践法等手段,激发学生的主观能动性,培育思辨精神、创新思维和实践能力。学生的评教数据表明,积极学习类教学法取得了较好的教学效果。
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关键词
指挥与控制原理
以学生为中心
积极学习
教学方法
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Keywords
principles of command and control
student-centered
active learning
teaching method
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名BOPPPS教学模式在指挥控制原理中的实践与探索
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作者
黄松平
丁兆云
朱先强
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机构
国防科技大学信息系统工程重点实验室
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出处
《科教导刊》
2020年第31期59-61,共3页
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基金
国防科技大学研究生教育教学改革研究课题《院校与国防工业部门融合协同推进指挥信息系统专业人才培养模式研究》(U2020036)。
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文摘
BOPPPS模式是网络信息时代运用广泛的一种有效教学模式。在指挥控制原理概述的教学中,将授课内容细分为导言、教学目标环节、前测阶段、参与式学习阶段、后测阶段和总结阶段等六个环节,并在每个环节中精心设置教学内容和教学案例,可以很好地摸清学员相关知识底数、梳理和传授知识要点、把握教学重难点和测试学习效果;同时也可以使学员更好地明确教学目标、开阔视野、启迪思维,并且积极地参与课堂互动,教学效果比单纯的讲授和其他教学模式更好,能够很好地达成教学目标,值得在整个课程中推广运用。
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关键词
指挥控制原理
BOPPPS教学模式
边缘指挥控制
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Keywords
command and control principle
BOPPPS teaching model
edge command and control
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名快速重组指控系统的组态设计
- 3
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作者
陶灵姣
吕承立
李智
杜凯
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机构
第二炮兵工程学院
第二炮兵装备研究院
第二炮兵装备研究院
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出处
《微电子学与计算机》
CSCD
北大核心
2006年第8期162-164,共3页
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基金
十五国防预研项目(413110302)
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文摘
在研究组态原理的基础上,提出了在快速重组的指控系统中实现组态原理的方法,并在核常规导弹指控系统抗电磁脉冲的快速重组技术上得到了部分应用,证明利用组态原理建立的指控系统具有较强的抗毁特性和可调整特性,提高了指控系统的战场生存能力。
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关键词
组态原理
指控系统
可重组技术
电磁脉冲
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Keywords
Configuration principle, command and control system, Reconfiguration technology, EMP
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分类号
TP205
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名基于北斗的通用航空指挥监控系统的应用研究
被引量：4
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作者
连林珍
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机构
广州海格通信集团股份有限公司
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出处
《无线互联科技》
2017年第7期5-6,共2页
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文摘
文章介绍了北斗导航系统原理,GPRS通信技术以及GIS地理信息系统技术;设计了基于北斗通用航空指挥监控系统的物理架构,介绍了系统监控中心平台部分功能,对我国斗卫星通用航空指挥监控系统跳频系统同步进行了设计。
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关键词
北斗导航原理
航空指挥监控系统
GIS
跳频通信
参考时钟同步法
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Keywords
principle of the Beidou navigation
aviation command and control system
GIS
frequency hopping communication
reference clock synchronization method
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分类号
TN967.1
[电子电信—信号与信息处理]
V355
[电子电信—信息与通信工程]
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