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新课程标准下《空间与图形》的教学教育评价
1
作者
封平华
谷艳华
《河南教育学院学报（自然科学版）》
2004年第1期19-20,共2页
依据新的课程标准关于《空间与图形》的学科目标 ,阐释教师对学生的数学教育评价的意义及应遵循的开放性原则、多元化原则和个性化原则。
关键词
课程标准
《空间与图形》
教学教育评价
开放性原则
多元化原则
个性化原则
下载PDF
职称材料
题名
新课程标准下《空间与图形》的教学教育评价
1
作者
封平华
谷艳华
机构
河南教育学院数学系
郸城县高中
出处
《河南教育学院学报（自然科学版）》
2004年第1期19-20,共2页
文摘
依据新的课程标准关于《空间与图形》的学科目标 ,阐释教师对学生的数学教育评价的意义及应遵循的开放性原则、多元化原则和个性化原则。
关键词
课程标准
《空间与图形》
教学教育评价
开放性原则
多元化原则
个性化原则
Keywords
appraising
mathematics
education
principle
of
opening
principle
of
polybasic
principle
of
individuality
分类号
O181 [理学—数学]
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作者
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1
新课程标准下《空间与图形》的教学教育评价
封平华
谷艳华
《河南教育学院学报（自然科学版）》
2004
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