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小学音乐课堂中学生自主学习的培养探究
1
作者 尚可秀 《当代家庭教育》 2021年第7期105-106,共2页
小学音乐在教育学科中本质上主要是发展学生的创造思维能力而开创的科目,音乐教学不仅可以让学生在直观上感受自身对旋律曲调的审美喜好,也可以更好的培养学生的创造能力和发散思维能力。在平时沉闷枯燥的理论知识的学习中,音乐课是让... 小学音乐在教育学科中本质上主要是发展学生的创造思维能力而开创的科目,音乐教学不仅可以让学生在直观上感受自身对旋律曲调的审美喜好,也可以更好的培养学生的创造能力和发散思维能力。在平时沉闷枯燥的理论知识的学习中,音乐课是让学生放松心态可以很好缓解的窗口。本文主要综述小学音乐课堂如何通过具体实物表达、游戏互动和舞蹈情景以及创造性体验音乐的方式来引导学生自主学习的培养和探究。 展开更多
关键词 小学音乐 课堂自主学习 培养探究 创造性学习
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小学音乐课堂教学如何促进学生的健康心理发展
2
作者 刘溪 《科教文汇》 2020年第24期158-159,共2页
在小学音乐课堂教学中,帮助学生树立积极的心态,有助于其心理的健康发展。基于此,该文详细阐述了小学音乐教师可以采取趣味化音乐教学、音乐疗法教学、互动音乐教学这三项措施来保障学生的健康心理发展,实现了在学生心理健康发展背景下... 在小学音乐课堂教学中,帮助学生树立积极的心态,有助于其心理的健康发展。基于此,该文详细阐述了小学音乐教师可以采取趣味化音乐教学、音乐疗法教学、互动音乐教学这三项措施来保障学生的健康心理发展,实现了在学生心理健康发展背景下对小学音乐教育的深入分析,以期为小学教育事业的发展助力。 展开更多
关键词 小学音乐 健康心理 学生健康
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小学音乐教学的环境创设
3
作者 谢竞 《科教导刊》 2018年第11期149-150,共2页
小学音乐教学过程中环境的创设不仅能够激发学生对音乐的学习兴趣,还能提高教学效率。关注小学生的思维特点,以愉悦的音乐环境氛围点燃小学生对于音乐美的渴望,是本研究题旨所在。本文首先讨论了小学音乐教学环境创设的主要内容,接着探... 小学音乐教学过程中环境的创设不仅能够激发学生对音乐的学习兴趣,还能提高教学效率。关注小学生的思维特点,以愉悦的音乐环境氛围点燃小学生对于音乐美的渴望,是本研究题旨所在。本文首先讨论了小学音乐教学环境创设的主要内容,接着探讨了小学音乐教学环境创设的主要问题,继而对如何创设小学音乐的良好环境进行具体分析。 展开更多
关键词 小学音乐 环境 创设
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小学音乐课程实施的困境与走向 被引量：12
4
作者 杨丹 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第8期109-115,共7页
小学音乐课程是儿童系统接受音乐教育的初始点,但在现实中,音乐课程的价值被遮蔽,课程中蕴含的民族民间文化与乡土文化都出现“失语”。针对这种困境,须从课程的目标、内容与方法来研讨课程实施的走向:课程目标要从文化多样中找寻自我,... 小学音乐课程是儿童系统接受音乐教育的初始点,但在现实中,音乐课程的价值被遮蔽,课程中蕴含的民族民间文化与乡土文化都出现“失语”。针对这种困境,须从课程的目标、内容与方法来研讨课程实施的走向:课程目标要从文化多样中找寻自我,课程内容要根植于乡土又不限于乡土,教学方法既坚守传统又创新发展。 展开更多
关键词 小学音乐课程 价值 文化 走向
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建构主义理论与基础音乐教学 被引量：5
5
作者 杨玲 《信阳农业高等专科学校学报》 2008年第4期130-133,共4页
建构主义理论是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。建构主义教学理论强调以学生为中心,主张学生对知识的主动探索和对所学知识意义的主动建构。采用建构主义的教学模式是时代发展对音乐教育的要求,也是基础音乐课堂教学... 建构主义理论是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。建构主义教学理论强调以学生为中心,主张学生对知识的主动探索和对所学知识意义的主动建构。采用建构主义的教学模式是时代发展对音乐教育的要求,也是基础音乐课堂教学发展的必然趋势。 展开更多
关键词 建构主义 基础音乐 教学模式
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新课程背景下如何推进小学音乐教学的创新 被引量：4
6
作者 金蕾 《科教文汇》 2014年第35期193-194,共2页
音乐自身包含着很多的乐趣和情感,通过音乐学习学生不仅可以获得音乐方面的知识和技能,而且还可以透过音乐对人文理念有更深入的认识与理解,从而提升他们的审美能力。本文将对新课程背景下的小学音乐教学问题进行分析,并在此基础上就教... 音乐自身包含着很多的乐趣和情感,通过音乐学习学生不仅可以获得音乐方面的知识和技能,而且还可以透过音乐对人文理念有更深入的认识与理解,从而提升他们的审美能力。本文将对新课程背景下的小学音乐教学问题进行分析,并在此基础上就教学创新谈一下自己的思路和看法,以供参考。 展开更多
关键词 新课程改革 小学音乐教学 创新 研究
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“看得见”的音乐——图谱在小学音乐欣赏课中的实践 被引量：1
7
作者 顾燕 《科教文汇》 2020年第2期128-129,共2页
让音乐“看得见”,通过图画、线条的形式,让学生感受音乐的变化,让倾听与视觉结合。孩子们在欣赏音乐时,不仅靠倾听感受音乐的魅力,还可以通过看图谱的形式感受音乐,激发学习兴趣。图谱具有直观、生动、形象的特点,是教师完成课堂教学... 让音乐“看得见”,通过图画、线条的形式,让学生感受音乐的变化,让倾听与视觉结合。孩子们在欣赏音乐时,不仅靠倾听感受音乐的魅力,还可以通过看图谱的形式感受音乐,激发学习兴趣。图谱具有直观、生动、形象的特点,是教师完成课堂教学的重要手段,有助于提高教师的教学水平和提高学生的音乐鉴赏能力。本文主要分析了图谱的形式和图谱应用于音乐教学的意义,阐述了图谱在小学音乐欣赏课中的实践,以发挥音乐教学真正的作用,培养小学生的音乐素养。 展开更多
关键词 看得见 图谱 小学音乐教学 音乐赏析
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甘孜藏区中小学基础音乐教育的现状及改革途径 被引量：1
8
作者 彭绍文 《四川民族学院学报》 2014年第2期89-93,共5页
甘孜藏区是我国第二大藏区康巴藏区的主体和腹心地带,有着悠久的历史和灿烂的民族文化,素有"歌舞海洋"的美誉。由于受历史、地域和地方经济社会发展等多种因素的制约,甘孜藏区中小学校的基础音乐教育现状与非民族地区尚有明... 甘孜藏区是我国第二大藏区康巴藏区的主体和腹心地带,有着悠久的历史和灿烂的民族文化,素有"歌舞海洋"的美誉。由于受历史、地域和地方经济社会发展等多种因素的制约,甘孜藏区中小学校的基础音乐教育现状与非民族地区尚有明显差距。文章从现状调查及分析提出了基础音乐教育教学改革的途径。 展开更多
关键词 甘孜藏区 基础音乐教育 现状 改革途径
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关于六年制本科小学音乐教师培养方案的思考 被引量：1
9
作者 李小君 《湖南第一师范学院学报》 2013年第6期11-14,共4页
六年制本科小学教师培养是湖南省在我国小学教师培养方面的一个重大创新。面对这一新型的学制,六年制本科小学音乐教师教育应从招生录取、培养目标、课程设置和教育见习实习等方面制定一套切实可行的、科学的人才培养模式。
关键词 六年制 小学音乐教师 人才培养方案
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谈多媒体在小学音乐教学中的运用 被引量：55
10
作者 谢剑芬 《宁波教育学院学报》 2012年第3期130-131,140,共3页
多媒体技术具有信息量大交互性强的特点,在小学音乐教学中广泛运用。利用多媒体技术可以扩展音乐教学的容量,丰富教学手段和教学资源,提高课堂教学效率。多媒体技术的运用应与课堂教学规律及教学内容的特点相适应,与其他教学方法相结合。
关键词 多媒体 小学音乐 课堂教学
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我国小学音乐合唱教学现状与问题研究 被引量：26
11
作者 孙明明 《科教导刊》 2016年第6X期134-135,共2页
童声合唱一直以来就得到了人们的喜爱,那如天籁的声音是乐器无法比肩的。童声合唱在小学音乐教育中更是发挥越来越重要的作用,童声合唱除了对于孩子们的歌唱能力有积极的影响外,对于孩子们的思想品德、思维方式、想象力、团队意识、协... 童声合唱一直以来就得到了人们的喜爱,那如天籁的声音是乐器无法比肩的。童声合唱在小学音乐教育中更是发挥越来越重要的作用,童声合唱除了对于孩子们的歌唱能力有积极的影响外,对于孩子们的思想品德、思维方式、想象力、团队意识、协作能力等等也有着潜移默化的影响。本文以小学音乐合唱教学为基础,对童声合唱历史、现状做出简单陈述,并就现如今我国小学音乐合唱教学问题进行分析,最后提出部分提高我国小学音乐合唱教学质量提高的方法及解决措施,以期能够对小学音乐合唱教学实践提供更多的理论依据,并使小学音乐合唱教学更加完善。 展开更多
关键词 小学音乐 合唱教学 发展历程
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小学音乐教学中多媒体技术的有效运用 被引量：20
12
作者 金蕾 《科教文汇》 2014年第32期173-174,共2页
在小学音乐教学过程中,通过多媒体技术的应用将图、声、文以及像等,有机地融为一体,可以多层次对教材进行整合、扩容信息量,从而对德育、美育进行深化,丰富课堂教学内容,从而提高教学质量和效率。本文将对多媒体技术在小学音乐教学中的... 在小学音乐教学过程中,通过多媒体技术的应用将图、声、文以及像等,有机地融为一体,可以多层次对教材进行整合、扩容信息量,从而对德育、美育进行深化,丰富课堂教学内容,从而提高教学质量和效率。本文将对多媒体技术在小学音乐教学中的作用进行分析,并在此基础上就其应用和整合,谈一下自己的观点和认识,以供参考。 展开更多
关键词 小学音乐教学 多媒体 作用 整合
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多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究 被引量：19
13
作者 马小硖 《科教文汇》 2015年第28期116-117,共2页
伴随着经济的飞速发展和新课改的不断深化,多元文化教育一词得以萌芽,并在人们的理解及运用的过程中产生了不少新的含义。这充分说明多元文化在潜移默化中影响着人们生活和学习的方方面面。特别是多元文化对小学音乐教学也存在着极大的... 伴随着经济的飞速发展和新课改的不断深化,多元文化教育一词得以萌芽,并在人们的理解及运用的过程中产生了不少新的含义。这充分说明多元文化在潜移默化中影响着人们生活和学习的方方面面。特别是多元文化对小学音乐教学也存在着极大的影响。怎样更好地将多元文化渗透到小学教学中,从而达到提高小学音乐教学的教学质量,这便要求较多的人深刻地认识到多元文化的内在涵义,同时巧妙地将其融合到小学音乐教学中,激发学生的学习兴趣。本文将详细地阐述多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究,并针对小学音乐教学的现状,找出其不足,提出意见。 展开更多
关键词 多元文化 小学音乐教学 研究 渗透
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节奏训练在小学音乐教学中的具体应用 被引量：16
14
作者 黄昭蓉 《当代教研论丛》 2018年第12期126-127,共2页
随着国家教育领域的深入改革,越来越重视青少年教育工作的多元化,父母对孩子的教育更注重全面发展的培养。文章从节奏训练对小学音乐教学的重要性及教学中节奏训练方法两方面入手进行探索论述。
关键词 小学音乐 节奏训练 教学应用
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舞蹈律动在小学音乐教学课程改革中的应用分析 被引量：13
15
作者 邓嫒姿 《科教文汇》 2013年第20期115-116,共2页
音乐是一门能够有效培养人们艺术气息的重要课程。随着素质教育以及新课程改革的推进,我国小学教育逐渐提高了音乐等课程的改革,创新了传统的教学理念,把培养音体美全面发展的人才作为教学的重要目标。小学是义务教育的初始阶段,为了保... 音乐是一门能够有效培养人们艺术气息的重要课程。随着素质教育以及新课程改革的推进,我国小学教育逐渐提高了音乐等课程的改革,创新了传统的教学理念,把培养音体美全面发展的人才作为教学的重要目标。小学是义务教育的初始阶段,为了保证人们综合素质的培养,我国逐渐加重了对小学教育的改革力度。小学音乐就是重点改革课程,应用舞蹈律动进行音乐教学成为我国音乐教学的重点。本文就重点分析了在小学音乐课程中如何应用舞蹈律动进行改革。 展开更多
关键词 舞蹈律动 小学音乐 课程改革 应用
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小学音乐课堂教学有效性的探索 被引量：11
16
作者 张蕾 《学周刊（上旬）》 2016年第7期214-215,共2页
小学音乐教师要为如何实现音乐课堂教学的有效性进行探索。笔者认为在新时期小学音乐教学需要以学生为中心,创造发展、创新、和谐的课堂氛围,激发小学生的丰富情感,遵循音乐课堂教学规律,创造性地应用音乐教材和多媒体设备等。本文将对... 小学音乐教师要为如何实现音乐课堂教学的有效性进行探索。笔者认为在新时期小学音乐教学需要以学生为中心,创造发展、创新、和谐的课堂氛围,激发小学生的丰富情感,遵循音乐课堂教学规律,创造性地应用音乐教材和多媒体设备等。本文将对小学音乐课堂教学有效性进行积极探索,从而找到实现音乐课堂有效性的策略。 展开更多
关键词 小学音乐 课堂教学 有效性
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中日中小学音乐教师教育若干问题的比较研究 被引量：5
17
作者 马达 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期179-184,共6页
音乐教师培养是音乐教育发展的重要课题。本文围绕中日两国高校音乐教育专业课程设置、音乐教师资格证书制度、中小学音乐教师任用、中小学音乐教师职后进修等问题,总结归纳出有益于中小学音乐教师培养的经验和措施,以作为我国音乐教师... 音乐教师培养是音乐教育发展的重要课题。本文围绕中日两国高校音乐教育专业课程设置、音乐教师资格证书制度、中小学音乐教师任用、中小学音乐教师职后进修等问题,总结归纳出有益于中小学音乐教师培养的经验和措施,以作为我国音乐教师培养工作的参考和借鉴。 展开更多
关键词 中日 中小学音乐教师 培养 比较研究
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论音乐教育中的公平问题——以鄂南地区部分中小学为例 被引量：8
18
作者 夏小玲 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期149-158,共10页
随着九年义务教育的深入普及,农村教育有了很大发展;但是,教育不公平的现象依然严重存在。就其音乐教育而言,主要存在城乡、区域、校际间音乐教育发展不平衡,表现为价值取向偏差、音乐师资力量薄弱、经济社会条件制约、生源质量限制、... 随着九年义务教育的深入普及,农村教育有了很大发展;但是,教育不公平的现象依然严重存在。就其音乐教育而言,主要存在城乡、区域、校际间音乐教育发展不平衡,表现为价值取向偏差、音乐师资力量薄弱、经济社会条件制约、生源质量限制、公共投入失衡。文章以鄂南地区部分中小学音乐教育存在的问题为例,提出应建立健全音乐教育援助制度、强化农村学校音乐教学管理、加大对音乐教育资金和设备的投入、加快农村音乐教师队伍培养、建立健全音乐教学考核机制、完善农村音乐教育监督机制,以落实音乐教育的公平。 展开更多
关键词 教育公平 音乐教育 鄂南地区 中小学音乐教育
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“战疫”期间小学在线音乐课程探究——以在线音乐课“感恩的心”为例 被引量：8
19
作者 周泉 崔永鹏 左灿 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第7期120-126,共7页
"战疫"期间开设小学在线音乐课程,宜定位于满足学生居家学习期间情感调节的需要,搭建家校共育桥梁,发挥音乐课程的育人功能。基于此,文章首先介绍了"战疫"期间小学在线音乐的发展阶段和具体过程。随后,文章以N小学... "战疫"期间开设小学在线音乐课程,宜定位于满足学生居家学习期间情感调节的需要,搭建家校共育桥梁,发挥音乐课程的育人功能。基于此,文章首先介绍了"战疫"期间小学在线音乐的发展阶段和具体过程。随后,文章以N小学在线音乐课"感恩的心"为例,从学习目标、学习环境和学习环节等角度对此课程进行了设计;同时,文章通过对学生、家长的网络问卷调查和对授课教师的在线访谈,分析了案例课程的教学效果。最后,文章提出可从组织、设计和实施等层面入手,来提升小学在线音乐课程教学质量。"战疫"期间小学在线音乐课程的案例研究,可为未来小学音乐课程混合式教学改革提供参考。 展开更多
关键词 在线音乐课程 小学音乐 “停课不停学” 家校共育
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“双减”背景下音乐课堂教学“提质”策略初探 被引量：7
20
作者 翁丽 《创新人才教育》 2022年第2期60-66,共7页
“双减”背景下,让音乐课堂教学高效“提质”,使学生能在课堂上学足、学会、学好,以学科素养促进学生全面发展、健康成长,是需要每一位音乐教师深思的。人大附中航天城学校音乐教师积极构建高效课堂,以单元教学为抓手,从设计学生的“学... “双减”背景下,让音乐课堂教学高效“提质”,使学生能在课堂上学足、学会、学好,以学科素养促进学生全面发展、健康成长,是需要每一位音乐教师深思的。人大附中航天城学校音乐教师积极构建高效课堂,以单元教学为抓手,从设计学生的“学习”入手,创设与学生生活相关联的、能激发学生学习兴趣的主题故事情境,让学生在愉悦的氛围中学习、在积极参与教学活动中提升学科核心素养。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学音乐 高效课堂 单元教学
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