品德与社会(生活)课程社会化教育功能强化的路径探索 被引量：6

1

作者 杨今宁 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第4期56-59,共4页

品德与社会（生活）课程就其总体目标来讲，包括两个大的方面：一是品德教育；二是社会化适应，当然后者是要加以限定的。两类课程目标具有交叉重叠性，但并不能相互取代。现实表现是前者更被强调，甚至掩盖了后者。究其原因，有来自课... 品德与社会（生活）课程就其总体目标来讲，包括两个大的方面：一是品德教育；二是社会化适应，当然后者是要加以限定的。两类课程目标具有交叉重叠性，但并不能相互取代。现实表现是前者更被强调，甚至掩盖了后者。究其原因，有来自课程设计方面的，有来自执行方面的；有历史的，也有现实的。要全面实现课程目标，需要实现对课程的准确解读和表达，加强县级教育行政部门对课程的管理和学校社会化教育活动的创新，并需要在教师素质提升、课堂教学改革、教师配备与培训、教育评价等多个角度上给以保障。 展开更多

关键词 小学德育 品德与社会(生活)课程 社会化教育

下载PDF 职称材料

“《道德经》导读及其人生智慧”课程中的德育思想及其对小学德育教育的启示 被引量：4

2

作者 陈明 《湖南第一师范学院学报》 2018年第3期45-49,共5页

作为中国优秀传统文化重要组成部分的道家思想不仅有着深邃、睿智的哲学思想,同时其德育观更是异于其他思想流派。《道德经》以"道"为核心,倡导万物平等,追求公平正义。在德育上强调发展人内在固有的本真与本性,彰显其独特的... 作为中国优秀传统文化重要组成部分的道家思想不仅有着深邃、睿智的哲学思想,同时其德育观更是异于其他思想流派。《道德经》以"道"为核心,倡导万物平等,追求公平正义。在德育上强调发展人内在固有的本真与本性,彰显其独特的伦理道德特性,它不仅为德育提供了独特的视角,同时也能为小学德育的培育模式以及小学生道德养成与发展提供借鉴和启示。 展开更多

关键词 老子 《道德经》 德育 小学德育

下载PDF 职称材料

小学德育践行尊重教育理念的路径 被引量：1

3

作者 李艳萍 《当代家庭教育》 2021年第22期165-166,共2页

在小学德育中,尊重教育作为德育的重要组成部分,是培养学生全面发展的基础。在现代教育理念下,以人为本的教育理念深入人心,现代教育理念除了指导教学工作,更着重于学生的人格教育,注重教育中的尊重与被尊重,教师受学生爱戴的前提一定... 在小学德育中,尊重教育作为德育的重要组成部分,是培养学生全面发展的基础。在现代教育理念下,以人为本的教育理念深入人心,现代教育理念除了指导教学工作,更着重于学生的人格教育,注重教育中的尊重与被尊重,教师受学生爱戴的前提一定是尊重学生,一个受学生尊敬的教师一定也尊重学生。因此,本文结合小学德育教育中尊重教育的理念及内涵,分析了小学德育践行尊重教育理念的现状及不足,提出小学德育践行尊重教育理念的路径。 展开更多

关键词 小学德育 德育教育 尊重教育 路径

原文传递

让音乐成为小学德育课堂的营养剂 被引量：1

4

作者 陆晔 《江苏教育研究》 2010年第12期39-41,共3页

长期以来,小学德育课堂强调道德知识的灌输、行为规则的训练,忽视学习个体内心的情感和体验。机械被动的德育课堂让学生学会了说假话、空话,降低了德育过程的实效。本文在尝试对现状进行分析的基础上,提出让音乐成为小学德育课堂的营养... 长期以来,小学德育课堂强调道德知识的灌输、行为规则的训练,忽视学习个体内心的情感和体验。机械被动的德育课堂让学生学会了说假话、空话,降低了德育过程的实效。本文在尝试对现状进行分析的基础上,提出让音乐成为小学德育课堂的营养剂,创新德育课堂,提高德育课堂的实效。 展开更多

关键词 音乐 小学德育课堂 营养剂

下载PDF 职称材料

论裴斯泰洛奇的初步道德教育 被引量：1

5

作者 高雪飞 《唐山师范学院学报》 2013年第4期139-141,共3页

裴斯泰洛奇认为道德教育从爱开始,母亲的爱是儿童初步道德教育实施的关键。在《林哈德与葛笃德》一书中裴氏提出了儿童初步道德教育的三阶段,通过学习研究裴氏的初步道德教育的思想,对我国家庭培养儿童初步道德品质形成提出建议。

关键词 裴斯泰洛奇 儿童 初步道德教育 阶段

下载PDF 职称材料

新时期小学德育工作面临的机遇与挑战

6

作者 舒凯 《科教导刊》 2015年第04X期80-81,共2页

党的十八大报告中明确提出:加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风;建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化。德育是我国历来都高度重视的重要模块,尤其是十八大以来的新时期赋予了德... 党的十八大报告中明确提出:加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风;建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化。德育是我国历来都高度重视的重要模块,尤其是十八大以来的新时期赋予了德育更多的历史使命和社会价值。因此,面对新时期德育工作的新机遇和新挑战,不仅是落实教育任务立德树人的基本前提,也是践行中国梦和社会主义核心价值观的根本保障。 展开更多

关键词 小学德育 中国梦 社会主义核心价值观 机遇与挑战

下载PDF 职称材料

家乡观念的建构——以小学德育教科书为中心的考察 被引量：3

7

作者 王世光 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第4期25-33,共9页

伴随着当今中国社会的转型,家乡观念也发生着变化。家乡的当下性、多元性与开放性日益被人们接受。当代小学德育教科书的编写也在不断调整,以期符合社会发展潮流。儿童的家乡观念既有时代特点,也有区别于成人的特点。小学德育教科书应... 伴随着当今中国社会的转型,家乡观念也发生着变化。家乡的当下性、多元性与开放性日益被人们接受。当代小学德育教科书的编写也在不断调整,以期符合社会发展潮流。儿童的家乡观念既有时代特点,也有区别于成人的特点。小学德育教科书应该从时间维度、空间维度和实践维度挖掘儿童经验,以便帮助儿童建立接地气的家乡观念。小学德育课程在课程目标、课程主题和课程内容三个层面,对儿童家乡观念的建构都有明确的设计。把握这三个层面的核心问题,对于小学德育教科书有关家乡内容的编写有至关重要的意义。 展开更多

关键词 家乡 小学德育教科书 社会转型 儿童经验 课程设计

下载PDF 职称材料

小学思品教学的发展性评价探索

8

作者 孙建亲 《宁波教育学院学报》 2006年第1期68-70,共3页

以学生发展为本,突出评价内容综合化,评价主体多元化,评价途径多样化,评价过程人性化,通过评价促进学生持续、全面、和谐地发展。

关键词 小学思品教学 发展性评价 多元化 人性化

下载PDF 职称材料

小学德育管理的有效性探究——基于广州市黄埔区15所重点小学的调研 被引量：17

9

作者 刘鉴文 《科教导刊》 2017年第4X期135-136,165,共3页

本文通过对广州市黄埔区15所重点小学的德育管理实践的有效性进行调查与研究,分析小学德育管理中如何结合中国优秀传统文化教育,完善小学生的德育意识与德育规范。研究结果表明,小学德育管理中结合中国优秀传统文化的实践经验主要有:开... 本文通过对广州市黄埔区15所重点小学的德育管理实践的有效性进行调查与研究,分析小学德育管理中如何结合中国优秀传统文化教育,完善小学生的德育意识与德育规范。研究结果表明,小学德育管理中结合中国优秀传统文化的实践经验主要有:开设特色教育课程,提升学习传统文化的趣味性;从生活细节与学习惯性出发,培育优良传统美德;充分利用小学地缘优势,渗透中国优秀传统文化。 展开更多

关键词 小学德育 德育管理 中国优秀传统文化

下载PDF 职称材料

统编小学《道德与法治》中年段教材的编写特点与实施建议 被引量：8

10

作者 陶元红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第10期19-23,29,共6页

统编小学《道德与法治》教材以学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构,内容体现了鲜明的价值导向,突出了基于生活、引领生活、提升生活的编写策略,给儿童预留了许多表达经验生长的空间,体现了道德教育与法治教育的有机融合。使... 统编小学《道德与法治》教材以学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构,内容体现了鲜明的价值导向,突出了基于生活、引领生活、提升生活的编写策略,给儿童预留了许多表达经验生长的空间,体现了道德教育与法治教育的有机融合。使用此套新教材时应注意运用哲学思维解读教材文本,准确理解教材编写意图,依据教学目标用好教材资源并开发相应的课程资源拓展教学时空,设计有效的教学活动,强调互动与交流,实施“对话教学”策略,基于生命与尊重促进学生“生长性学习”,使教学呈现出生命活力。 展开更多

关键词 统编小学《道德与法治》 中年段教材 小学德育

下载PDF 职称材料

王守仁的儿童教育思想对小学德育改革的启示 被引量：7

11

作者 肖庆庆 冯文全 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2011年第1期65-68,共4页

王守仁的儿童教育思想在他整个教育思想中占有重要的地位。他提出了德育为先、教育要顺其自然、教师要以身作则以及教育要为儿童营造良好的成长环境等观点。他的这些主张,对于今天我国方法简单、脱离生活、情感缺失的学校德育来说,仍然... 王守仁的儿童教育思想在他整个教育思想中占有重要的地位。他提出了德育为先、教育要顺其自然、教师要以身作则以及教育要为儿童营造良好的成长环境等观点。他的这些主张,对于今天我国方法简单、脱离生活、情感缺失的学校德育来说,仍然具有重要的现实意义,同时也给我们诸多启示:德育要创设良好的德育情境、要善于启发、寓德于行、培养儿童的自信心。 展开更多

关键词 王守仁 儿童教育思想 小学德育

下载PDF 职称材料

基于家校共育背景下的小学德育策略分析 被引量：5

12

作者 章芬 《当代家庭教育》 2022年第11期165-167,共3页

德育作为素质教育的应有之义,在课程改革深入发展的背景下,德育的重要性再次凸显出来。而小学阶段作为学生成长发展的关键时期,抓住这个成长期的学生的思想道德素质培养,对教育的未来具有深远意义。家校共育作为育人理念的创新性延伸,... 德育作为素质教育的应有之义,在课程改革深入发展的背景下,德育的重要性再次凸显出来。而小学阶段作为学生成长发展的关键时期,抓住这个成长期的学生的思想道德素质培养,对教育的未来具有深远意义。家校共育作为育人理念的创新性延伸,它旨在通过家庭和学校所产生的“合力”达到学生健康发展的目标。那么,对教师来说,如何基于家校共育的有力背景下开展小学阶段的德育教学新征程俨然成为一项必须纳入教学研究和实践范围的一项重要课题。 展开更多

关键词 小学德育 家校共育 教育观念 德育方法

原文传递

小学教育惩戒实施的价值评价、存在问题与路径选择

13

作者 栗明伟 崔淑萍 《连云港师范高等专科学校学报》 2024年第2期105-108,共4页

教育惩戒能规范小学生言行,有助于高效开展教学活动和重塑师生关系。目前,小学教育惩戒实施存在以下问题:缺少相关法律意识,未构建正确惩戒观;优差生区别对待,公平性缺失;滥用惩戒,缺少目的性。为争取发挥教育惩戒的效用,小学教师可以... 教育惩戒能规范小学生言行,有助于高效开展教学活动和重塑师生关系。目前,小学教育惩戒实施存在以下问题:缺少相关法律意识,未构建正确惩戒观;优差生区别对待,公平性缺失;滥用惩戒,缺少目的性。为争取发挥教育惩戒的效用,小学教师可以遵循以下路径实施教育惩戒:认清教育惩戒内涵,明确惩戒目的与作用;依法开展教育惩戒,尊重并关爱学生;适度进行惩戒,把握好惩戒边界;提高职业素养,保证教育惩戒公平性;提高惩戒艺术与智慧,体现惩戒价值。 展开更多

关键词 小学德育 教育惩戒 立德树人 有效惩戒

下载PDF 职称材料

议题式教学在德育课堂中的应用 被引量：2

14

作者 石雨晨 刘芷楠 曹曙 《课程．教材．教法》 北大核心 2023年第5期72-79,共8页

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2022年修订)》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》均倡导以学生的真实生活和社会生活为基础,设置并围绕议题开展丰富多样的教学活动,从而发展学生的核心素养。议题式教学的核心要素包括情... 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2022年修订)》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》均倡导以学生的真实生活和社会生活为基础,设置并围绕议题开展丰富多样的教学活动,从而发展学生的核心素养。议题式教学的核心要素包括情境、议题和活动,基于沃尔顿对话理论中对对话类型的划分,可以提炼出六种议题类型。生活性、对话性和实践性是议题式教学和德育课程的共同基础,它们凸显了议题式教学应用于德育课堂的重要性及可行性。研究者应当与中小学教师展开深度合作,共同探索以议题式教学为载体的德育课堂教学改进之路。 展开更多

关键词 议题式教学 中小学德育 对话理论 学科实践

下载PDF 职称材料

小学德育对小学生竞选行为的作用研究 被引量：4

15

作者 李露舒 蔡文欣 +2 位作者 甘楚君 吴敏娜 郭佩杭 《科教文汇》 2016年第3期96-96,97,98,共3页

研究基于当下小学学校德育的开展情况与小学生认知水平的特点,提出有针对性的利于小学生有效参与竞选的实施办法,同时考虑到家庭、学校、社会等因素对小学生参加班干部竞选在德育参与下的影响作用。功利性德育导致小学生当班干部的利己... 研究基于当下小学学校德育的开展情况与小学生认知水平的特点,提出有针对性的利于小学生有效参与竞选的实施办法,同时考虑到家庭、学校、社会等因素对小学生参加班干部竞选在德育参与下的影响作用。功利性德育导致小学生当班干部的利己性,而服务性德育则为了使小学生获得双赢,实现竞选班干部利人利己。本研究从小学德育的视角,理解小学德育如何及怎样影响小学生班干部竞选,并从竞选目的、行为、作用对小学生心理进行剖析。 展开更多

关键词 小学德育 小学班干部 竞选行为 小学生德育发展

下载PDF 职称材料

新时期小学德育面临的主要问题及对策研究 被引量：5

16

作者 朱文束 《科教文汇》 2013年第12期22-23,共2页

小学教育阶段是儿童道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。针对新时期小学德育工作面临的主要问题,论证提出构建多位一体的小学综合德育体系,增强现代小学德育效能。

关键词 小学德育 存在问题 德育体系

下载PDF 职称材料

立德树人理念下小学德育评价问题及改进方向

17

作者 张优佳 《科教文汇》 2023年第10期50-53,共4页

德育评价是教育评价的重要组成部分,当代小学学校的德育评价仍存在评价目的失之偏颇、评价主体单一、评价内容不全面、评价方式方法僵化的问题。该文针对小学德育评价的现状与问题,提出明确的德育评价目的、多元主体参与评价、多方面丰... 德育评价是教育评价的重要组成部分,当代小学学校的德育评价仍存在评价目的失之偏颇、评价主体单一、评价内容不全面、评价方式方法僵化的问题。该文针对小学德育评价的现状与问题,提出明确的德育评价目的、多元主体参与评价、多方面丰富评价内容和多种评价方式相结合的对策,以改进小学学校德育评价,充分发挥德育评价的诊断、调节、激励等发展性功能,改善学校德育工作,优化德育过程,促进学生的品德发展,真正落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 小学德育 德育评价 立德树人

下载PDF 职称材料

例谈从生命教育视角开展小学德育教学 被引量：4

18

作者 陈洁如 《当代教研论丛》 2020年第3期91-92,共2页

生命教育视角要求小学德育教学应结合学生实际生活,合理安排教学内容和教学方式,让学生感悟到生活的真善美,提升生活素养。为此,教师需要在教学目标设计方面紧贴学生生活现状,满足学生成长发展需求;在课堂活动设计上多选择生活实例作为... 生命教育视角要求小学德育教学应结合学生实际生活,合理安排教学内容和教学方式,让学生感悟到生活的真善美,提升生活素养。为此,教师需要在教学目标设计方面紧贴学生生活现状,满足学生成长发展需求;在课堂活动设计上多选择生活实例作为素材,增强学生体验感;在课余时间建立家校之间合作,共同培养学生健康的生活习惯。 展开更多

关键词 小学德育 生命健康 生活素养 教学探讨

下载PDF 职称材料

“爱满天下”教育理念在小学德育教育中的实践探究 被引量：4

19

作者 许悦 《当代家庭教育》 2021年第3期155-156,共2页

"爱满天下"是著名教育家陶行知毕生追求的教育真谛,"热爱每一个学生"是陶行知先生一生履行的人生格言。他的思想及精神为我们打开了教育教学的新局面和新视野。"爱满天下"是陶行知先生一生恪守的格言,他... "爱满天下"是著名教育家陶行知毕生追求的教育真谛,"热爱每一个学生"是陶行知先生一生履行的人生格言。他的思想及精神为我们打开了教育教学的新局面和新视野。"爱满天下"是陶行知先生一生恪守的格言,他在论著中多次强调师爱在教育中的作用。作为教师要有奉献精神,要善于倾听孩子的心声,做孩子的赏识者,平等的合作者,在德育教学及班主任工作中,渗透爱的教育。教师的爱能感化学生,教育学生,更是学生成长的温暖港湾。 展开更多

关键词 爱满天下 小学德育 平等 尊重

原文传递

浅谈融合实践策略在小学道德与法治教学中的应用 被引量：3

20

作者 沈丽萍 《江苏教育研究》 2019年第13期66-69,共4页

道德与法治课程所具有的活动性、实践性等特点,决定了其有效实施需要运用融合的方式。作为融合式学习理念指导下的活动策略,融合实践在小学道德与法治教学中的有效应用有利于"知行合一"目标的达成和"以生为本"理念... 道德与法治课程所具有的活动性、实践性等特点,决定了其有效实施需要运用融合的方式。作为融合式学习理念指导下的活动策略,融合实践在小学道德与法治教学中的有效应用有利于"知行合一"目标的达成和"以生为本"理念的落实。通过教学资源、活动情境、学习方式和教学角色等教学要素的优化选择和组合,以多元实践为基本途径,凸显学生主体地位,使其知情意行得到充分发展。 展开更多

关键词 道德与法治 融合实践 小学德育

下载PDF 职称材料