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小学语文词语教学中的语感培养策略——以《跨越百年的美丽》为例 被引量：8
1
作者 蒋秀云 《北京教育学院学报》 2015年第3期73-78,共6页
语感培养是小学语文教学的一个重要目标,但在实际教学中,却因缺乏清晰的路径及系统有效的训练方法而形同虚设。为此,应从词语的理解、积累和运用三个维度在教学中的呈现特征出发,提炼出比较系统、可操作性强、逻辑线索清晰、符合学生认... 语感培养是小学语文教学的一个重要目标,但在实际教学中,却因缺乏清晰的路径及系统有效的训练方法而形同虚设。为此,应从词语的理解、积累和运用三个维度在教学中的呈现特征出发,提炼出比较系统、可操作性强、逻辑线索清晰、符合学生认知规律的语感培养的途径和策略,为广大一线语文教师提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 小学语文 词语教学 语感培养
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非汉语环境下中小学汉语教学用句型研究——基于《泰国中学汉语教学标准》的研制 被引量：2
2
作者 步延新 朱志平 《国际汉语教学研究》 2017年第3期75-83,共9页
在非汉语环境下,汉语作为外语的教学要实现交际能力培养这个目标,就应当采用句型来衔接交际任务以实现一定的教学目标。句型和交际任务之间的关系要一一对应,需要依据句型所携带的语义功能。本文从二语视角对"句型"进行了再定... 在非汉语环境下,汉语作为外语的教学要实现交际能力培养这个目标,就应当采用句型来衔接交际任务以实现一定的教学目标。句型和交际任务之间的关系要一一对应,需要依据句型所携带的语义功能。本文从二语视角对"句型"进行了再定义,总结了句型的特点,并基于交际任务为句型划分了层次,以适应海外非汉语环境下的中小学汉语教学需求。 展开更多
关键词 汉语句型 非汉语环境 中小学汉语教学
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