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中班幼儿在资源不均和独裁者情境中的分享行为研究
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作者 俞祎涵 付瑶 《幼儿教育》 2023年第3期26-29,共4页
本研究采用情境实验法,考察50名中班幼儿在资源不均和独裁者情境中的分享行为,结果发现,幼儿面对熟悉对象及陌生对象时的分享行为均未出现显著的性别差异,但男孩的侵略性行为比女孩多一些,且男孩在求助时倾向于直接动手获取,女孩则倾向... 本研究采用情境实验法,考察50名中班幼儿在资源不均和独裁者情境中的分享行为,结果发现,幼儿面对熟悉对象及陌生对象时的分享行为均未出现显著的性别差异,但男孩的侵略性行为比女孩多一些,且男孩在求助时倾向于直接动手获取,女孩则倾向于言语描述问题;幼儿对陌生对象的分享意愿与他们对熟悉对象的分享意愿具有一致性。研究者据此提出相关建议。 展开更多
关键词 幼儿分享行为 分享差异性 资源不均情境 独裁者情境 中班幼儿
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