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寻点·感悟·迁用——小学第二学段“语用型课堂”三段式教学探究
被引量：
2
1
作者
陈秀敏
《福建教育学院学报》
2017年第9期29-31,共3页
文章以小学中年级语文为研究领域,从语用意识出发,倡导树立语用教育观,给语用一个准确的定位。从不同的课例中进行研究,让理念对接现实和对接课堂,从而使教师在语文课堂上的日常教学行为发生改变,形成一种有效的"语用型"课堂...
文章以小学中年级语文为研究领域,从语用意识出发,倡导树立语用教育观,给语用一个准确的定位。从不同的课例中进行研究,让理念对接现实和对接课堂,从而使教师在语文课堂上的日常教学行为发生改变,形成一种有效的"语用型"课堂构建模式,并在此基础上加以延伸与创新。
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关键词
语用型课堂
寻点
感悟
迁用
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职称材料
题名
寻点·感悟·迁用——小学第二学段“语用型课堂”三段式教学探究
被引量：
2
1
作者
陈秀敏
机构
云霄县元光小学
出处
《福建教育学院学报》
2017年第9期29-31,共3页
文摘
文章以小学中年级语文为研究领域,从语用意识出发,倡导树立语用教育观,给语用一个准确的定位。从不同的课例中进行研究,让理念对接现实和对接课堂,从而使教师在语文课堂上的日常教学行为发生改变,形成一种有效的"语用型"课堂构建模式,并在此基础上加以延伸与创新。
关键词
语用型课堂
寻点
感悟
迁用
Keywords
pragmatic
-
type
classroom
seeking
focus
understanding
transfer
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
寻点·感悟·迁用——小学第二学段“语用型课堂”三段式教学探究
陈秀敏
《福建教育学院学报》
2017
2
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