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实施高职高专“双证书”教育的几点构想 被引量:15
1
作者 王海华 《高教论坛》 2003年第6期143-145,共3页
高职高专院校实行"双证书"制是深化高职高专教育改革的必然结果。实行"双证书"需要政府出台相应的政策保障。调整教学计划和课程内容;强化实训操作的力度;培养一支"双师型"(双能力)和"专兼结合"... 高职高专院校实行"双证书"制是深化高职高专教育改革的必然结果。实行"双证书"需要政府出台相应的政策保障。调整教学计划和课程内容;强化实训操作的力度;培养一支"双师型"(双能力)和"专兼结合"的师资队伍是前提条件。建立完善的实训基地和考评基地是基本保证。 展开更多
关键词 高职高专院校 “双证书”教育 教学计划 师资队伍建设 课程体系 职业资格证书制度 教学改革
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以执业医师实践技能考试为导向的口腔医学实验教学改革研究 被引量:11
2
作者 王腊梅 徐江 +4 位作者 周政 黎昌学 高芸 仵楠 李启期 《中国高等医学教育》 2019年第1期89-90,共2页
在执业医师技能考试通过率逐年下降的大背景下,针对执业医师技能考试所反映当前口腔医学实验教学中存在的问题,建议以执业医师实践技能考试为导向,优化口腔实验教学培养模式作为教学改革的切入点,促进学生临床实践能力与思维的发展,提... 在执业医师技能考试通过率逐年下降的大背景下,针对执业医师技能考试所反映当前口腔医学实验教学中存在的问题,建议以执业医师实践技能考试为导向,优化口腔实验教学培养模式作为教学改革的切入点,促进学生临床实践能力与思维的发展,提高毕业生执业医师实践技能考试通过率,为今后成长为合格的医疗卫生人才奠定良好的基础。 展开更多
关键词 执业医师 技能考试 口腔医学 实验教学
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《冷库建造与制冷技术》课程教学中加强实践技能培养的探索 被引量:5
3
作者 闫师杰 梁丽雅 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2005年第5期5-7,共3页
本文结合《冷库建造与制冷技术》课程,从更新补充教材,改进教学方法,加强实践教学环节等方面,对学生实践和综合运用能力的培养和提高做了有益的探索。
关键词 制冷 实践教学 教学方法 技能
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大学英语四级写作存在的问题及练习技巧 被引量:3
4
作者 马晓奕 《沈阳教育学院学报》 2005年第2期84-86,共3页
英文写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是大学生英语考试中最薄弱的一环。本文分析了学生四级作文中出现的问题,并对如何提高写作技巧略作探讨。
关键词 四级 写作能力 练习技巧
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略论高职公共英语教学中的口语训练
5
作者 欧玉蓉 《广西政法管理干部学院学报》 2006年第4期125-127,共3页
英语口语在英语学习中起着很重要的作用。由于缺乏语言环境,用英语交流往往被视为英语学习的难点。本文旨在总结口语的一些途径。教师应在课堂上多为学生创造口语环境。只有不断地进行语言交流,才能学会运用语言,达到与人交流的目的。
关键词 英语口语 培养途径 操练技巧
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论太极拳的文化精神及意义 被引量:8
6
作者 邱丕相 刘帅兵 《体育成人教育学刊》 2014年第3期14-18,2,共5页
通过对太极拳所蕴含的"人与自身"、"人与他人"、"人与社会"、"人与民族"等人文精神进行分析,太极拳是中国传统文化的缩影,它的"旨在不战"与中国传统文化的"慎战论"以及中... 通过对太极拳所蕴含的"人与自身"、"人与他人"、"人与社会"、"人与民族"等人文精神进行分析,太极拳是中国传统文化的缩影,它的"旨在不战"与中国传统文化的"慎战论"以及中国推行"内圣外王"的治国之道、"和谐竞争"的共同发展、"修身克己"的文明国家、"刚健有为"的民族情怀有着相通之处。太极拳"旨在不战"的文化精神,是一种文化修养、道德的教化,是世界所接受"和谐"的价值理念,是树立民族"不贪婪"、"不战争"、"不屈服"的文化精神。 展开更多
关键词 太极拳 以技载道 推己及人 天人合一 修身克己 刚健有为
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谈高职“实训” 被引量:6
7
作者 聂毅 《湖南冶金职业技术学院学报》 2006年第1期20-22,共3页
就实训的词源、定义进行了阐述,并对实训与实验、实习概念的区别,实训教学为高职专业实践教学的特色组织形式以及实训教学模式等问题进行探讨。
关键词 高职 实训 特色组织形式 教学模式
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精讲多练带教法在规范护士操作技能培训中的应用 被引量:7
8
作者 孙玉玲 陆皓 +2 位作者 张华 李娟 胡军 《中华现代护理杂志》 2012年第23期2810-2812,共3页
目的探讨精讲多练带教法在规范护士操作技能培训中的应用效果。方法将120名护理人员按随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组60名。对照组采用传统的操作培训模式;观察组采用操作技能培训中应用精讲多练带教法的培训模式,同时发... 目的探讨精讲多练带教法在规范护士操作技能培训中的应用效果。方法将120名护理人员按随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组60名。对照组采用传统的操作培训模式;观察组采用操作技能培训中应用精讲多练带教法的培训模式,同时发放培训模式效果调查问卷60份。结果观察组培训后理论考核成绩(84.52±4.92)分,高于对照组(82.83±3.76)分,差异有统计学意义(t=-2.103,P〈0.05);观察组培训后操作考核成绩(83.33±3.94)分,对照组(81.30±3.29)分,差异有统计学意义(t=-3.067,P〈0.05)。观察组95%的护士对精讲多练带教法的培训模式和教学方法非常满意/赞成,90%的护士对教学管理、带教效果、带教培训的态度非常满意/赞成。结论护理操作技能培训中应用精讲多练带教法,使培训更具针对性和个性化,能够及时反馈和纠正操作练习过程中存在的不足,激发练习的兴趣和主动性,有效提高护理教学质量。 展开更多
关键词 护理教育 护士 精讲多练带教法 护理技能操作
原文传递
泰拳的技术体系与特点研究 被引量:4
9
作者 陈青山 马世坤 余水清 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第6期82-85,共4页
对泰拳的技术体系和技术特点进行探讨。认为泰拳的技术体系主要由拳法、肘法、膝法、腿法、摔法等构成,技术特点则表现为动作简单实用、以膝肘进攻见长、运动中用腹式呼吸、强攻硬取的技术风格,以及独特的练习方法等。
关键词 泰拳 技术体系 特点 练功方法
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以执业医师实践技能考试为导向的口腔临床实习生培养的探索 被引量:2
10
作者 古力巴哈·买买提力 梁秋娟 祖丽胡马尔·努尔艾合买提 《江苏科技信息》 2020年第12期82-84,共3页
目的:探索以执业医师实践技能考试为导向的口腔临床实习生培养的模式。方法:采用以执业医师实践技能考试为导向的专项培训,模拟执业医师实践技能操作考试作为出科考试。以执业医师实践技能考试3个站的平均成绩、执业医师考试实践技能通... 目的:探索以执业医师实践技能考试为导向的口腔临床实习生培养的模式。方法:采用以执业医师实践技能考试为导向的专项培训,模拟执业医师实践技能操作考试作为出科考试。以执业医师实践技能考试3个站的平均成绩、执业医师考试实践技能通过率、总通过率,及学生对该培养模式的满意度调查作为临床实习效果的评价。结果:考试实践技能通过率、总通过率及满意度均取得不错的成绩。结论:通过探索改革实习生的临床实习模式可提高执业医师的实践技能考试通过率,从而促进实习生的理论学习,提高执业医师的总通过率,让实习医生尽早取得执业医师资格证书服务于社会。 展开更多
关键词 执业医师 口腔临床实习生 技能考试
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北京大学医学部学生医师资格考试第二阶段临床综合技能考试成绩分析 被引量:2
11
作者 马俊红 王景超 +1 位作者 周宇菲 刘虹 《中华医学教育杂志》 2019年第8期624-629,共6页
目的分析和评价北京大学医学部学生医师资格考试临床类别分阶段考试第二阶段临床综合技能考试,为医师资格考试改革提供参考。方法选取北京大学医学部2018年医师资格考试临床类别分阶段考试第二阶段临床综合技能考试的188份有效成绩作为... 目的分析和评价北京大学医学部学生医师资格考试临床类别分阶段考试第二阶段临床综合技能考试,为医师资格考试改革提供参考。方法选取北京大学医学部2018年医师资格考试临床类别分阶段考试第二阶段临床综合技能考试的188份有效成绩作为研究对象,使用SPSS 19.0软件对其进行内部一致性信度、结构效度、效标效度检验,并对不同类别考生成绩进行组间差异性分析。结果考生临床综合技能考试第一站至第六站平均成绩分别为9.81分、13.67分、12.72分、7.25分、16.56分、16.94分,总平均成绩77.45分;临床综合技能考试6个考站内部一致性信度克朗巴赫系数为0.379;各考站与临床综合技能总成绩的相关系数为0.392~0.529;第二站和第三站的Spearman相关系数r=0.320;第二阶段考试临床综合技能前4站总成绩与本科毕业考试病例分析成绩相关系数r=0.286,第五站、第六站总成绩与本科毕业考试技能操作成绩相关系数r=0.187,第二阶段考试临床综合技能总分与本科毕业考试临床技能总分相关系数r=0.347;不同类别考生各站考核成绩略有差异。结论北京大学医学部2018年医师资格考试临床类别分阶段考试第二阶段临床综合技能考试信度和效度一般,需进一步科学分析、合理设计。应当进一步关注本科阶段医学生临床思维能力和实践操作技能的训练。 展开更多
关键词 执业医师 分阶段考试 临床综合技能 信度 效度
原文传递
清帝北巡围场述略 被引量:2
12
作者 冯亚平 《承德职业学院学报》 2006年第1期104-106,共3页
清帝相度地势,酌建木兰围场,进行大规模军事演习,从而达到民族团结、稳固边疆、安定民心的政治目的。
关键词 木兰围场 狩猎习武 军事训练 民族团结 稳固边疆
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地方高师院校GIS专业实践教学方法研究 被引量:2
13
作者 胡最 刘沛林 +2 位作者 郑文武 邓运员 邓美容 《衡阳师范学院学报》 2017年第3期140-142,共3页
以衡阳师范学院GIS专业为例,总结了"任务驱动"型专业实践教学体系的含义、内涵与特征,提出了今后改进专业办学、提升人才培养质量的相关建议。
关键词 GIS 专业 任务驱动 人才培养 实践教学
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专业学生眼中的广告教学与实践——南京地区广告专业院校学生调查报告 被引量:1
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作者 陈正辉 《中国广告》 2009年第7期127-132,共6页
针对南京地区部分高校的广告专业在校本科生的调查表明,目前广告专业开设学校众多,普遍处于起步阶段;学生就业情绪乐观,但对业界的了解匮乏。学生专业学习轻松,但技能掌握程度较差;虽普遍认识到实践的重要性,但学校未能提供足够的实践条... 针对南京地区部分高校的广告专业在校本科生的调查表明,目前广告专业开设学校众多,普遍处于起步阶段;学生就业情绪乐观,但对业界的了解匮乏。学生专业学习轻松,但技能掌握程度较差;虽普遍认识到实践的重要性,但学校未能提供足够的实践条件,以至于许多学校的软、硬件资源不能满足广告专业学生的需求。所以,应加强师资队伍的建设,提高广告理论研究水平;同时打破学科界限,推进学科整合,充分挖掘学生潜质,既要注意综合实力的培养,也要加强具体专业技能的学习。此外,加强沟通,包括学校与业界和学校与学校之间,这是办好广告学专业的关键所在。 展开更多
关键词 广告院校 教学实践 技能培养 校际沟通
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英语听力教学中基本环节的强化训练
15
作者 刘淑英 孙雪娥 《商洛师范专科学校学报》 2005年第2期109-110,118,共3页
英语听力技能的掌握是提高英语听力能力的关键。按照听前感知、听中理解、听后训练三个基本环节进行的教学过程,可帮助学生掌握正确的听力方法,迅速提高听力技能。
关键词 听前感知 听中理解 听后训练 听力技能
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论教学智慧及其养成 被引量:42
16
作者 徐继存 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2001年第1期28-32,共5页
教学实践需要教学理论,更需要教学智慧。教学智慧不同于教学理论,既不可学习又不可传授;它又不像教学技能虽不能通过理论学习,却可以通过有意识的系统训练来形成。只有把教学理论的学习与教学实践的反思有机结合起来,才有可能不断... 教学实践需要教学理论,更需要教学智慧。教学智慧不同于教学理论,既不可学习又不可传授;它又不像教学技能虽不能通过理论学习,却可以通过有意识的系统训练来形成。只有把教学理论的学习与教学实践的反思有机结合起来,才有可能不断趋向教学智慧的境界。所以,教学智慧非由外铄,只能由自身提高自身,通过提高教学智慧才能体味教学实践活动的幸福,这便是教师应有的生活。 展开更多
关键词 教师 教学观念 教学实践 教学智慧 教学理论 教学技能 教学实践
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医学教育临床基本技能教学的现状与思考 被引量:49
17
作者 韩力军 张伯礼 +2 位作者 周桂桐 陆小左 王泓午 《中国高等医学教育》 2007年第12期92-94,共3页
纵观医学教育国际化进程中临床基本技能教学的现状,并从我国医学教育临床基本技能教学的实际出发,探讨性地提出引进高等医学人才培养的国际标准和"全球医学教育最低基本要求",改进传统的教学模式;加强师资队伍的建设,提高带... 纵观医学教育国际化进程中临床基本技能教学的现状,并从我国医学教育临床基本技能教学的实际出发,探讨性地提出引进高等医学人才培养的国际标准和"全球医学教育最低基本要求",改进传统的教学模式;加强师资队伍的建设,提高带教水平;加大校内外临床技能实训教学的力度等方法。巩固所学的理论知识,培养学生的学习兴趣与创新意识,增强实际动手能力,适应现代医学教育模式的转变与医学科学全球化发展的需要。 展开更多
关键词 医学教育 临床基本技能 教学模式 技能实训
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实验教学改革与创新能力培养的探讨 被引量:45
18
作者 石山鹰 肖瑞泉 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第5期14-15,共2页
实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径之一。此文从优化实验教学内容。
关键词 实验教学改革 创新能力培养 高校 实验教学 实践能力培养
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全国职业院校技能大赛促进高职工程测量技术专业实践教学体系构建探究 被引量:38
19
作者 李永川 孔令慧 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2017年第9期145-149,共5页
首先陈述了全国职业院校技能大赛测绘赛项的举办情况,指出技能大赛与高职院校测绘实践教学衔接不足,对全体学生测绘实践技能提高有限,应该将大赛与常规实践教学融为一体,然后从工程测量技术专业人才培养方案、两轮顶岗与"五化教学&... 首先陈述了全国职业院校技能大赛测绘赛项的举办情况,指出技能大赛与高职院校测绘实践教学衔接不足,对全体学生测绘实践技能提高有限,应该将大赛与常规实践教学融为一体,然后从工程测量技术专业人才培养方案、两轮顶岗与"五化教学"模式、学分制教学计划、实训室开放、测量协会活动等方面阐述了工程测量实践教学的实施,将全国职业院校技能大赛机制与常规教学有机融合,做到以赛促学,以赛促教,班级、院系、学校有比赛,人人参与,共同提高,全面发展,构建了高职工程测量技术专业实践教学体系。 展开更多
关键词 工程测量 测量技能 实践教学 技能大赛
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口译课程培养模式探索 被引量:37
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作者 陈振东 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2008年第4期49-53,共5页
口译是英语专业高年级的必修课。本文以建构主义观点为理论依据,根据口译技能性的特点,提出"以学生参与为中心,以实战操练为手段,以提高技能为目的"的口译课程培养模式。同时,本文从作者的口译教学和实践经验出发,对此模式在... 口译是英语专业高年级的必修课。本文以建构主义观点为理论依据,根据口译技能性的特点,提出"以学生参与为中心,以实战操练为手段,以提高技能为目的"的口译课程培养模式。同时,本文从作者的口译教学和实践经验出发,对此模式在口译教学中如何最大程度地调动学生的积极性和参与性,使他们主动地动耳、动脑、动口和实际操练做了探究。 展开更多
关键词 口译教学 学生 实战操练 技能
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