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我国全科住院医师规范化培训教学模式及应用效果研究 被引量:131
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作者 战京燕 娄景秋 +2 位作者 王少坤 陈薇 宋少杰 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2021年第19期2401-2407,共7页
背景国内全科住院医师规范化培训(全科住培)教学模式种类繁多,熟悉每种教学模式的特点,才能更好地综合运用这些教学模式。目的分析我国全科住培教学模式、应用现状及其效果。方法 2020年1月,以"全科医学""全科住院医师... 背景国内全科住院医师规范化培训(全科住培)教学模式种类繁多,熟悉每种教学模式的特点,才能更好地综合运用这些教学模式。目的分析我国全科住培教学模式、应用现状及其效果。方法 2020年1月,以"全科医学""全科住院医师规范化培训""全科规培""全科规范化培训"联合"教学模式"为检索词,检索万方数据知识服务平台、中国知网、维普网2010-01-01至2019-12-31收录的关于全科住培教学模式的文献,阅读并进行总结和分析。结果研究共入选来自国内53家全科住培基地的75篇文献。文献讨论的共性问题是全科现有教学模式在全科住培带教中的应用效果分析,相对于传统授课式教学模式,新的教学模式分别在学员理论知识培训、临床实践能力培训、人文教育和满意度方面有明显优势。全科相关的教学模式主要有以问题为基础的学习(PBL)教学模式29篇、针对门诊教学的17篇、以案例为基础的学习(CBL)教学模式11篇、导师小组教学模式9篇,其余为情景模拟教学模式、以团队为基础的学习(TBL)教学模式、运用标准化病人的教学模式、巴林特小组教学模式、督导式教学模式、"互联网+"思维下的线上线下混合教学各3篇,医护联合教学模式、研讨式教学模式、"翻转课堂"式教学模式、思维导图、专科-全科联合教学查房(CSGR)、全病程管理、精准教学、形成性评价、学生讲课模式、循证医学、以需求为导向的教学模式各1篇。PBL、CBL、TBL、情景模拟教学、导师小组、形成性评价教学模式适用于提高学员综合能力;翻转课堂式、学生讲课、思维导图教学模式则侧重于学员理论知识水平的提高;运用标准化病人评价和培训学员的教学模式侧重提高学员接诊和查体基本功;CSGR和全病程管理、循证医学和研讨式教学模式适用于提高学员独立思考能力;巴林特小组教学模式侧重提高学员 展开更多
关键词 全科医学 全科医生 教育 医学 住院医师规范化培训 教学方法 教育考核
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PBL+LBL教学法在全科医学概论课程中的应用效果研究 被引量:70
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作者 吴辉 孙翔 +2 位作者 石如玲 田玉慧 吴卫东 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期1176-1180,共5页
目的了解以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合传统教学法(lecture-based learning,LBL)在《全科医学概论》课程中的应用效果。方法于2013年9月—2014年1月,采用整群随机抽样法,选取新乡医学院三全学院2011级临床专业... 目的了解以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合传统教学法(lecture-based learning,LBL)在《全科医学概论》课程中的应用效果。方法于2013年9月—2014年1月,采用整群随机抽样法,选取新乡医学院三全学院2011级临床专业4个班共123名学生为研究对象。以其中的2个班共62名学生为试验组,以另2个班共61名学生为对照组。试验组学生采用PBL+LBL教学,对照组学生采用LBL教学,2组均教授《全科医学概论》课程18个学时,比较2组的教学效果。结果 (1)课程开设前后,2组学生对课程的认识情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(2)学生自我评价中,2组学生的课前准备情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);在表达能力、交流沟通能力、时间管理能力、自学能力、团队协作能力、发现并解决问题能力、应用现代医学模式分析健康问题能力、运用家庭评估分析健康问题能力、对社区诊断的方式方法运用能力及全科医学临床诊断思维培养能力方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)学生间的相互评价中,2组学生的组内互评情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。(4)对教师的评价中,2组学生对教师教学方式和教学态度评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05);对教师教学组织评价的比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(5)课程结束后,2组学生的理论课成绩和总成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05);实习成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 PBL+LBL教学法能够提高学生的综合能力,有助于培养学生的全科医学临床诊断思维。 展开更多
关键词 全科医学 以问题为基础的教学法 传统教学法 教学方法
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骨科临床实习教学管理模式的改进与效果分析 被引量:42
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作者 王声雨 张思佳 +4 位作者 林源 荣杰生 徐亮 齐宝昶 崔宇 《中国医院管理》 北大核心 2019年第8期57-58,61,共3页
目的探索临床专业学生骨科临床实习教学管理模式的改进及效果分析。方法选取在哈尔滨医科大学附属第二医院进行骨科临床实习的68名临床专业本科生为研究对象,其中2018年5月—2019年4月期间的34名学生为实验组,2017年5月—2018年4月期间... 目的探索临床专业学生骨科临床实习教学管理模式的改进及效果分析。方法选取在哈尔滨医科大学附属第二医院进行骨科临床实习的68名临床专业本科生为研究对象,其中2018年5月—2019年4月期间的34名学生为实验组,2017年5月—2018年4月期间实习的34名学生为对照组。实验组应用改进后的骨科临床实习教学管理模式,对照组应用传统骨科临床实习教学管理模式。通过两组学生的出科考核成绩(理论成绩与实践成绩),以及问卷调查量化评分进行实施效果评估。结果实验组学生的理论考核成绩、骨科实践技能操作成绩均优于对照组(P<0.05);两组学生问卷调查结果显示,实验组各项评分均优于对照组(P<0.05)。结论骨科临床实习教学管理模式的改进,能够提升骨科临床实习教学效果与教学质量,对整体临床工作质量改善有积极的效果。 展开更多
关键词 骨科 临床实习 教学管理模式 教学方式
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康复治疗学专业学生临床实践能力培养的探索与实践 被引量:40
4
作者 张凤仁 李洪霞 +1 位作者 赵扬 冯婷婷 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2012年第1期96-98,共3页
为加强康复治疗学专业学生临床实践能力的培养,本院根据教学计划和课程设置,围绕学生临床实践能力培养,加强师资队伍建设和教学基地建设,对理论教学、见习教学和临床实习的教学方法进行了改革和探索。形成了一套与该专业人才培养模式相... 为加强康复治疗学专业学生临床实践能力的培养,本院根据教学计划和课程设置,围绕学生临床实践能力培养,加强师资队伍建设和教学基地建设,对理论教学、见习教学和临床实习的教学方法进行了改革和探索。形成了一套与该专业人才培养模式相适应的教学体系和实践体系,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 康复治疗 实践能力 教学方法
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案例导入情景教学法在护理实习生专业胜任力培养中的应用 被引量:34
5
作者 赵鑫 王海芳 +3 位作者 钮美娥 孟红燕 李惠玲 薛小玲 《中华护理教育》 2011年第2期67-70,共4页
目的探讨案例导入情景教学法应用于护理实习生专业胜任力培养中的效果。方法在45名护理本科生进入临床实习前,采用案例导入情景教学法对其进行强化培训,在实习4个月时,对学生和带教老师分别进行问卷调查。结果带教老师的评价显示,实习... 目的探讨案例导入情景教学法应用于护理实习生专业胜任力培养中的效果。方法在45名护理本科生进入临床实习前,采用案例导入情景教学法对其进行强化培训,在实习4个月时,对学生和带教老师分别进行问卷调查。结果带教老师的评价显示,实习生在健康教育、执行核心制度、实施护理程序和护理查房及小讲课等方面的胜任力水平比较理想,"一般胜任"水平以上的学生分别占97.5%、97.5%、95.0%和96.8%。学生认为案例导入情景教学法对熟悉和适应临床工作非常有帮助。结论案例导入情景教学法可以帮助学生熟悉病房环境,适应临床实习工作,提高他们的胜任力,但尚需完善,以提高学生的沟通和应变能力。 展开更多
关键词 学生 护理 临床实习 专业能力 教学方法
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“公众科学”研究——公民参与科学新方式 被引量:28
6
作者 杨正 《科学学研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第9期1537-1544,共8页
科学传播的理论与实践在经过“科学普及”“公众理解科学”“科学对话”等阶段时候开始逐渐进入“公众参与科学”领域。然而传统的“公众参与科学”所强调的实践多集中在科学民主化与科学决策上。“公众科学”概念的出现开始将“公众参... 科学传播的理论与实践在经过“科学普及”“公众理解科学”“科学对话”等阶段时候开始逐渐进入“公众参与科学”领域。然而传统的“公众参与科学”所强调的实践多集中在科学民主化与科学决策上。“公众科学”概念的出现开始将“公众参与科学”引入到一个全新的科学知识生产领域。本文梳理了“公众科学”概念在西方语境中的提出与发展,并将其与科学传播体系中的其他相关概念进行了比较分析,并结合实际案例阐述了“公众科学”项目的实践模式。最后,在比较“公众科学”在实践中的利弊的基础上为其未来发展提出了讨论。对“公众科学”领域的研究不仅有助于我们与西方科学传播领域的研究相接轨,更有助我们利用全新的理论体系与实践方法为提高公民科学素养提供助力。 展开更多
关键词 公众科学 科学传播 公众参与科学 环境问题 运作模式
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“大思政”格局下生物化学“课程思政”建设的探索与实践 被引量:26
7
作者 于晗 于敬波 +3 位作者 张雨佳 李林林 宋凯 倪秀珍 《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第9期1273-1280,共8页
专业课程教学融合思想政治教育是当前教学改革的新理念。在生物学类专业的核心课程"生物化学"中如何巧妙地融合思政是教学研究的重点。教材是保证教学质量的重要因素和课程改革成果的体现。本文以生物化学经典教材为载体,归纳... 专业课程教学融合思想政治教育是当前教学改革的新理念。在生物学类专业的核心课程"生物化学"中如何巧妙地融合思政是教学研究的重点。教材是保证教学质量的重要因素和课程改革成果的体现。本文以生物化学经典教材为载体,归纳出"辩证思维和辩证唯物主义"、"科学发展观和社会主义核心价值观"、"探索精神、求真务实的科学精神、民族自豪感"、"集体主义精神和爱岗敬业精神"等维度的丰富的思政教学元素,通过"课前、课中、课后"三位一体的培养模式,结合教学实践和教学效果,探索了该课程在思政改革背景下的教学方法与教学策略,旨在实现"教学"与"育人"的双目标,为相关生物类专业课程的思政教学提供参考。 展开更多
关键词 思想政治教育 生物化学 教学实践 教学方法
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Java教学中学生实践和创新能力的培养 被引量:25
8
作者 李瑞生 《计算机教育》 2011年第18期12-15,共4页
为了更好地实现Java程序设计方面创新人才和拔尖人才的培养的目标,以Java教学中影响学生实践和创新能力培养的各个因素为切入点,提出了一系列有助于培养学生Java实践和创新能力的教学方法,并具体讨论了各种方法的实施办法。教学实践表... 为了更好地实现Java程序设计方面创新人才和拔尖人才的培养的目标,以Java教学中影响学生实践和创新能力培养的各个因素为切入点,提出了一系列有助于培养学生Java实践和创新能力的教学方法,并具体讨论了各种方法的实施办法。教学实践表明这些方法是可行和有效的。 展开更多
关键词 JAVA 实践教学 实践能力 创新能力 教学方法
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护理本科临床实践教学方法的研究进展 被引量:25
9
作者 王蕾 陈松兰 《中华护理教育》 2011年第2期87-88,共2页
教学方法要符合高等护理教育的特点和未来职业要求,才能有利于学生综合素质的提高,激发学生对专业和学习的兴趣。临床实践是护理教育最重要的组成部分,为学生在实际护理环境中应用知识和技能做好准备[1]。李小妹[2]也提出,护理学作为一... 教学方法要符合高等护理教育的特点和未来职业要求,才能有利于学生综合素质的提高,激发学生对专业和学习的兴趣。临床实践是护理教育最重要的组成部分,为学生在实际护理环境中应用知识和技能做好准备[1]。李小妹[2]也提出,护理学作为一门应用性科学,在教学方法上应注重培养自学能力、 展开更多
关键词 教育 护理 学士 临床实习 教学方法 综述文献
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高等学校加强人力资源管理专业实践教学的途径和措施 被引量:25
10
作者 周元福 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第4期150-153,共4页
实践教学对提高人力资源管理专业人才培养质量,增强人力资源管理专业理论教学效果有着十分重要的作用。但是,由于实践教学的师资力量弱,实践教学内容设计难度大,组织难度高等原因,实践教学仍然是许多高校人力资源管理专业教学中的薄弱... 实践教学对提高人力资源管理专业人才培养质量,增强人力资源管理专业理论教学效果有着十分重要的作用。但是,由于实践教学的师资力量弱,实践教学内容设计难度大,组织难度高等原因,实践教学仍然是许多高校人力资源管理专业教学中的薄弱环节。加强人力资源管理专业实践教学必须要建立和健全实践教学管理制度,强化实践教学管理;要建设高水平的实践教学师资队伍,建立人力资源管理专业实践教学平台;要建立产学研合作教育培养人才的政策法规,提高产业界和企业界在人才培养中的责任意识。 展开更多
关键词 人力资源管理专业 实践教学 途径 措施
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全科医学教学方法的研究与实践 被引量:23
11
作者 孔江联 郭华 李声华 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期353-357,360,共6页
本研究围绕着全科医学岗位培训工作,开展了多年的课程设置、教学方法等一系列教学改革和实践活动,旨在帮助全科师资提高教学的质量,帮助学员尽快掌握全科医学的基础知识和技能,尽快进入全科医师和护士角色,从而提升社区卫生服务人员的... 本研究围绕着全科医学岗位培训工作,开展了多年的课程设置、教学方法等一系列教学改革和实践活动,旨在帮助全科师资提高教学的质量,帮助学员尽快掌握全科医学的基础知识和技能,尽快进入全科医师和护士角色,从而提升社区卫生服务人员的执业能力和水平。通过几年的实践检验,证明了系列教学改革和实践活动提高了全科医师、护士的综合素质和执业技能,为社区人员的可持续发展奠定基础。 展开更多
关键词 全科医学 教学方法
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植物学野外实习教学方法的创新与实践 被引量:23
12
作者 李新华 胡金良 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第12期134-137,共4页
在植物学野外实习中,创新教学方法,开展形式多样的情境学习活动,拓展实习内容;改进教学组织形式,突出学生的学习主体地位,培养学生的探索精神,加强学生之间的学习联系;利用《本草纲目》等我国古代著名本草学著作,阐释植物种名,加深学生... 在植物学野外实习中,创新教学方法,开展形式多样的情境学习活动,拓展实习内容;改进教学组织形式,突出学生的学习主体地位,培养学生的探索精神,加强学生之间的学习联系;利用《本草纲目》等我国古代著名本草学著作,阐释植物种名,加深学生对植物生物学特性的理解。实践证明,这些教学方法既能够提高野外实习的教学质量,又可以激发学生的学习兴趣和积极性,增强学生的实践能力。 展开更多
关键词 野外实习 植物学 教学方法 情境学习
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水安全及城市水安全研究进展与趋势 被引量:20
13
作者 史正涛 黄英 刘新有 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2008年第4期20-27,共8页
归纳和总结国内外水安全及城市水安全相关研究实践及其所用的评价指标体系,并对几种常用模型与方法的应用情况及其各自的特点进行分析,针对目前水安全及城市水安全研究中存在的主要问题,指出水安全及城市水安全进一步研究的方向:从自然... 归纳和总结国内外水安全及城市水安全相关研究实践及其所用的评价指标体系,并对几种常用模型与方法的应用情况及其各自的特点进行分析,针对目前水安全及城市水安全研究中存在的主要问题,指出水安全及城市水安全进一步研究的方向:从自然、生态环境、社会经济、人文4个基本方向,以系统性、持续性、动态性和层次性4个特征为基础,分析水安全及城市水安全的概念与内涵;根据研究区域特征及其主要水安全问题建立评价指标体系;以研究者对各个模型的理解程度及驾驭能力为准则选用或改造现有模型与方法;针对加强城市应急水源地建设、突发性水安全事件应急预案、湿润地区水安全等问题开展研究。 展开更多
关键词 水安全及城市水安全 研究实践 指标体系 模型与方法 问题与展望
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病理学实验课多样化教学方法探讨 被引量:22
14
作者 苏红英 张白凌 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2006年第2期68-70,共3页
通过采用以问题为中心并结合临床病理讨论会等多样化的实验课教学模式,同时增加有关诊断病理学知识等方面的教学内容,理论联系实际,使医学生能更好地掌握病理理论知识和实践技能,以利于培养学生获取知识的能力、创新能力和临床思维能力。
关键词 病理学 实验课 教学方法
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反思日记在护理学基础实践教学中的应用 被引量:21
15
作者 余雪 《中华护理教育》 2013年第8期358-359,共2页
目的探讨反思日记在护理大专生护理学基础实践教学中的应用方法及效果。方法采用便利取样法,将2010级护理大专生按照班级分为试验组和对照组,试验组在传统教学法的基础上,每次实践课后记反思日记;对照组采用传统教学法。比较两组的护理... 目的探讨反思日记在护理大专生护理学基础实践教学中的应用方法及效果。方法采用便利取样法,将2010级护理大专生按照班级分为试验组和对照组,试验组在传统教学法的基础上,每次实践课后记反思日记;对照组采用传统教学法。比较两组的护理学基础实践课考核成绩,并发放问卷调查学生记反思日记的感受。结果试验组护理学基础实践课考试成绩高于对照组(P<0.01)。98.9%的学生认为反思日记可以激发学习的积极性和兴趣,96.9%的学生认为可以加强对理论实践的理解应用,93.8%的学生认为有助于加强师生沟通。结论反思日记激发了学生学习的积极性和兴趣,能有效提高学生对护理学基础实践技能的掌握。 展开更多
关键词 护理学基础 反思日记 实践教学 教学方法
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“卫星导航原理与应用”课程教学内容和方法研究 被引量:21
16
作者 王尔申 李玉峰 +2 位作者 邵清亮 庞涛 曲萍萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第7期206-209,共4页
针对卫星导航技术在民航、军航和通用航空中应用特点,围绕电子信息工程专业的"卫星导航原理与应用"课程教学,优化课程内容配置、引入前沿技术专题讲座,进行仿真验证和真实卫星信号环境下硬件实验相结合、联合航空研究院所进... 针对卫星导航技术在民航、军航和通用航空中应用特点,围绕电子信息工程专业的"卫星导航原理与应用"课程教学,优化课程内容配置、引入前沿技术专题讲座,进行仿真验证和真实卫星信号环境下硬件实验相结合、联合航空研究院所进行多样化实践教学,建立了"教学、科研、生产"三位一体的教学方法,研究了"理论学习、实验学习、课程任务设计"相结合的新型考核方式。教学改革注重将工程应用、科研成果和理论知识相结合,提高了学生在卫星导航专业技术方面的实践创新能力,适应我国北斗二代导航专业技术人才培养的需要,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 卫星导航 理论教学 实践教学 教学方法
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多种教学方法在肿瘤外科临床实习带教中的应用效果分析 被引量:20
17
作者 李鸿涛 马静 马斌林 《中国继续医学教育》 2016年第24期19-20,共2页
目的 探讨多种教学方法在肿瘤外科临床实习带教中的效果。方法 本次研究对象为2013年7月~2016年3月在我科室进行实习的肿瘤外科专业实习生共50名,按照随机数字表法将其分为两组,对照组25名,采用传统教学方法,研究组25名,用多种教学方法... 目的 探讨多种教学方法在肿瘤外科临床实习带教中的效果。方法 本次研究对象为2013年7月~2016年3月在我科室进行实习的肿瘤外科专业实习生共50名,按照随机数字表法将其分为两组,对照组25名,采用传统教学方法,研究组25名,用多种教学方法联合带教,包括多媒体技术教学法,PBL教学法,临床路径教学法。比较两组带教效果及学生对教学方法的满意度。结果 研究组理论得分、操作技能得分及总分与对照组比较更高,两组差异有统计学意义(P〈0.05)。研究组对教学方法的总满意程度与对照组比较更高,两组差异有统计学意义(P〈0.05)。结论 多种教学方法更有利于提高学生的理论知识、操作技能,且能刺激学生的学习积极性,有效提高满意度,可推广应用。 展开更多
关键词 肿瘤外科 实习 带教 教学方法
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在校医学本科生全科医学教育的现况调查 被引量:20
18
作者 谢庆文 唐红梅 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期10-12,共3页
目的了解在校医学本科生全科医学教育的现况,探讨全科医学教育对当今医学教育及全科医学人才培养的作用和意义。方法以公共事业管理专业、预防医学专业、临床医学专业的96名在校本科生(三年级)作为调研对象。自行设计并发放问卷,对全科... 目的了解在校医学本科生全科医学教育的现况,探讨全科医学教育对当今医学教育及全科医学人才培养的作用和意义。方法以公共事业管理专业、预防医学专业、临床医学专业的96名在校本科生(三年级)作为调研对象。自行设计并发放问卷,对全科医学学习的必要性、社区卫生服务中心择业意愿及对全科医学基本知识的认识等进行调查和描述性统计学分析。结果共发放问卷96份,回收有效问卷96份,有效回收率为100.0%。在96名调研对象中,有30.2%认为医学生有必要接受全科医学教育,有33.3%认为该学科应以必修课的形式让更多的医学生参与学习,有47.9%认为"案例分析"是最佳的授课方式,有49.0%建议将《全科医学概论》的学习安排在基础学习阶段。结论高等医学院校应开展相关的全科医学教育,并结合全科医学的特点,采用多种教学方式,以达到全科医学的教学目的 。 展开更多
关键词 全科医学 教育 教学方式
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构思-设计-实现-运行模式在护理本科生实训教学中的应用研究 被引量:19
19
作者 沈锐 金瑞华 郭伟红 《护理管理杂志》 2018年第5期356-359,共4页
目的探讨构思-设计-实现-运行教学模式在护理实训教学中的应用效果。方法选取102名护理本科生为对照组,101名护理本科生为试验组,对照组沿用传统教学模式,试验组采用构思-设计-实现-运行教学模式,即学生以项目的构思、设计、实现、运行... 目的探讨构思-设计-实现-运行教学模式在护理实训教学中的应用效果。方法选取102名护理本科生为对照组,101名护理本科生为试验组,对照组沿用传统教学模式,试验组采用构思-设计-实现-运行教学模式,即学生以项目的构思、设计、实现、运行为周期,通过两轮教学循环,实现理论与技能相结合。教学结束后,比较两组护理本科生的考核成绩、自主学习能力。结果试验组本科护生理论成绩、技能成绩、自主学习能力得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论构思-设计-实现-运行教学模式优于传统教学模式,提高了学生的成绩、护理实践能力和自主学习能力。 展开更多
关键词 护理本科生 教育 护理实训 教学模式
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当前临床实习存在的问题及对策 被引量:18
20
作者 谭文丽 曹红峰 《医学教育探索》 2006年第6期551-552,556,共3页
本文分析了当前临床实习存在的问题,提出了改善实习生思想政治教育和管理,健全实习考核体系等对策,以提高临床实习质量。
关键词 临床实习 问题 对策
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