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布迪厄的实践理论及其对社会学研究的启示 被引量:39
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作者 解玉喜 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期105-111,共7页
针对社会科学研究中长期存在的结构-能动性、系统-行动者、主观-客观等诸多二元对立的现象,皮埃尔.布迪厄试图通过自己颇具特色的实践理论超越这些二元对立。本文认为,布迪厄的实践理论关注实践过程和实践未经表达的逻辑,反思是其实践... 针对社会科学研究中长期存在的结构-能动性、系统-行动者、主观-客观等诸多二元对立的现象,皮埃尔.布迪厄试图通过自己颇具特色的实践理论超越这些二元对立。本文认为,布迪厄的实践理论关注实践过程和实践未经表达的逻辑,反思是其实践理论不可或缺的组成部分,只有将二者结合起来才能更好地理解其实践理论。布迪厄的实践理论不仅具有重要的理论意义,而且对社会学研究具有极大的启发作用。首先,布迪厄对社会学研究的本体论、认识论、方法论三个相互联系的问题的反思有助于增强社会学研究的科学性。其次,布迪厄指出社会学也是一种政治科学对于认识社会学学科性质、促进社会学发展具有重要意义。第三,他为中国社会学研究的本土化工作提供了具有启发性的思路和概念。 展开更多
关键词 布迪厄 实践理论 场域 惯习 资本 反思
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无机及分析化学课程改革的实践与思考 被引量:43
2
作者 钟国清 《化工高等教育》 2007年第5期11-13,77,共4页
本文介绍了无机及分析化学课程体系、教学内容、教学方法上的改革实践,提出了深化无机及分析化学课程建设、教材建设、教学内容和教学方法等方面改革的一些想法。
关键词 无机及分析化学 课程改革 实践 思考
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本原性问题驱动课堂教学:理念、实践与反思 被引量:41
3
作者 杨玉东 徐文彬 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第20期68-72,共5页
本文是对"本原性问题驱动课堂教学"前期四年立项课题研究成果的回顾。其基本理念是:超越对于技巧性问题的过度追求,深入到情境性问题所涉及到的学科实质,用反映学科本质的一系列问题来驱动课堂里教与学的活动,让学生获得关于... 本文是对"本原性问题驱动课堂教学"前期四年立项课题研究成果的回顾。其基本理念是:超越对于技巧性问题的过度追求,深入到情境性问题所涉及到的学科实质,用反映学科本质的一系列问题来驱动课堂里教与学的活动,让学生获得关于该学科的本质认识。文章从揭示学科概念背后的本质含义、经历学科命题背后的思想方法、构建命题间相互联系而形成知识体系、还原训练习题为挑战认知的系列问题等四个方面进行了案例分析,并对怎样发掘学科本质问题并用以驱动课堂教学进行了反思。 展开更多
关键词 本原性问题 课堂教学
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家务贡献补偿:适用冲突与制度反思 被引量:41
4
作者 王歌雅 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第5期80-86,共7页
家务贡献补偿制度,是我国2001年《婚姻法》修正案新增加的制度。该制度在司法实践中,表现出观念冲突、价值冲突和适用冲突。上述冲突导致家务贡献补偿制度的低效与悬置,无力救济离婚当事人的权益和婚姻当事人的利益。为确保家务贡献补... 家务贡献补偿制度,是我国2001年《婚姻法》修正案新增加的制度。该制度在司法实践中,表现出观念冲突、价值冲突和适用冲突。上述冲突导致家务贡献补偿制度的低效与悬置,无力救济离婚当事人的权益和婚姻当事人的利益。为确保家务贡献补偿制度的适用与科学,需对该制度进行解构与反思,以进一步扩大家务贡献补偿制度的适用范围,明确家务贡献补偿制度的计算方法,强化家务贡献补偿制度的实践原则,提升家务贡献补偿制度的救济力度,明晰家务贡献补偿制度的社会性别基调,促进社会性别平等与婚姻家庭的稳定与和谐。 展开更多
关键词 家务贡献补偿 实践 反思
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“教学田野”:教师的自我成长之域——论教师培训的教学实践走向 被引量:18
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作者 闫守轩 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2004年第3期77-81,共5页
我国现行中小学教师培训主要是一种外控的理论型教师培训,这是由教师培训与教学实践之间的文化隔离造成的。消除隔离,走向教学实践的田野是造就反思型、研究型、创新型教师的一种重要抉择之路。走向教学实践的教师培训有丰富的内涵,... 我国现行中小学教师培训主要是一种外控的理论型教师培训,这是由教师培训与教学实践之间的文化隔离造成的。消除隔离,走向教学实践的田野是造就反思型、研究型、创新型教师的一种重要抉择之路。走向教学实践的教师培训有丰富的内涵,主要体现在基于教学实践、在教学实践中与为了教学实践三个方面,具有实践性、反思性、主体性与开放性。走向教学实践的教师培训的基本策略或思路是案例教学与教育行动研究相结合。 展开更多
关键词 中小学 教师培训 案例教学 行动研究 教师专业化发展 培训内容
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校外教学实习基地建设的实践与思考 被引量:32
6
作者 傅忠 曾盛绰 《农机化研究》 北大核心 2005年第5期255-257,共3页
高等学校要培养出高素质的创新人才,必须建立产学研相结合、广泛和稳固的校外教学实习基地。为此,介绍了广西大学机械工程学院关于利用和建设好校外教学实习基地的一些尝试及取得的成绩,同时指出校外实习基地建设存在的不足,提出了加强... 高等学校要培养出高素质的创新人才,必须建立产学研相结合、广泛和稳固的校外教学实习基地。为此,介绍了广西大学机械工程学院关于利用和建设好校外教学实习基地的一些尝试及取得的成绩,同时指出校外实习基地建设存在的不足,提出了加强校外实习基地建设的思路。 展开更多
关键词 教育学 教学实习基地 实践与思考 人才培养
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本期聚焦:治理视角的社区规划与发展:智慧社区的实践反思及社会建构策略--以江苏省国家智慧城市试点为例 被引量:28
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作者 常恩予 甄峰 《现代城市研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期1-8,共8页
基于江苏省国家智慧城市试点的建设任务书,对智慧社区建设实践现状进行系统梳理总结,提出智慧社区建设中对社会性因素关注不足的系列反思。在这种背景下,引入“社会建构的技术观”理论,试图在技术与社会互动的研究框架中对现存问题... 基于江苏省国家智慧城市试点的建设任务书,对智慧社区建设实践现状进行系统梳理总结,提出智慧社区建设中对社会性因素关注不足的系列反思。在这种背景下,引入“社会建构的技术观”理论,试图在技术与社会互动的研究框架中对现存问题进行剖析,并提出在明确传统社区发展核心要义的基础上,将新的技术、方法和理念充分融入传统社区发展框架的新思路和策略期望在市场化和技术导向的洪流中技回智慧社区的根基,正确把握社区智慧化建设的意义。 展开更多
关键词 智慧社区 实践现状 反思 社会建构 建设策略
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反思日记反馈教学法对护理专业学生实践行为的影响 被引量:26
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作者 薛松梅 胡育菡 《中华护理教育》 2010年第2期54-56,共3页
目的探讨反思日记反馈教学法对护理专业学生实践行为的影响。方法将2005级、2004级2个年级的学生分为试验组和对照组,试验组2005级在临床实践过程中按照相关要求书写反思日记并由专业教师进行及时反馈,对照组2004级在临床实践过程中只... 目的探讨反思日记反馈教学法对护理专业学生实践行为的影响。方法将2005级、2004级2个年级的学生分为试验组和对照组,试验组2005级在临床实践过程中按照相关要求书写反思日记并由专业教师进行及时反馈,对照组2004级在临床实践过程中只要求书写见习小结。分别对两组学生进行实践行为量表测评。结果两组在应用相关学科知识、职业情感、自学能力、沟通能力及分析问题、解决问题的能力等方面比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论反思日记反馈教学法能有效地改善本科实习学生的临床实践行为表现。同时,反思日记反馈教学法为师生双方提供了一个平等、真诚的教学交流和情感互动平台,是一种有效的教学方法。 展开更多
关键词 教学方法 临床实习 反思日记 反馈
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“互联网+医疗健康”服务疫情防控工作的实践与思考 被引量:23
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作者 肖大华 徐泽全 吕永涛 《中国卫生信息管理杂志》 2020年第3期310-314,共5页
为了发挥"互联网+医疗健康"作为跨界、融合发展的创新成果,在调配医疗资源、创新诊疗模式、降低人群聚集、提升服务效率等方面具有的独特优势和作用,对其在新型冠状病毒肺炎疫情发生以来所发挥的作用进行了梳理、总结,重点对... 为了发挥"互联网+医疗健康"作为跨界、融合发展的创新成果,在调配医疗资源、创新诊疗模式、降低人群聚集、提升服务效率等方面具有的独特优势和作用,对其在新型冠状病毒肺炎疫情发生以来所发挥的作用进行了梳理、总结,重点对经验成效和问题挑战进行了对比分析,并对如何进一步深化我国"互联网+医疗健康"发展进行了思考,提出了下一步工作建议。 展开更多
关键词 互联网+医疗健康 新冠肺炎 疫情防控 实践与思考
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幼儿科学教育现状透视与反思 被引量:22
10
作者 陈虹 《中华女子学院学报》 2007年第5期59-63,共5页
幼儿科学教育是当前幼教改革的热点领域。本文通过对当前幼儿科学教育实践中存在的问题进行分析,指出幼儿科学教育应重视人文价值取向,幼儿科学教育目标中知识、能力和态度精神应该具有统整性,幼儿科学教育内容选择应考虑生成与预成的平... 幼儿科学教育是当前幼教改革的热点领域。本文通过对当前幼儿科学教育实践中存在的问题进行分析,指出幼儿科学教育应重视人文价值取向,幼儿科学教育目标中知识、能力和态度精神应该具有统整性,幼儿科学教育内容选择应考虑生成与预成的平衡,幼儿科学教育本质是探究以及应正确处理好幼儿科学教育教学过程教师指导和幼儿自主的关系等。 展开更多
关键词 幼儿科学教育 现状 反思
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高校学生工作在学风建设中的实践和思考 被引量:22
11
作者 王利民 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2003年第3期77-80,共4页
文章简要分析了学生工作与学风建设的关系,提出学生工作应把学风建设作为工作重点,并就如何以学风建设为主线,做好新时期的高校学生工作提出了一些思路。
关键词 学生工作 高校改革 学风建设 关系 实践
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翻转课堂中运用“五星教学模式”的探索与实践 被引量:22
12
作者 陈君贤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期122-128,共7页
世界各地的专家学者、一线教师都在尝试探索翻转课堂模式的本土化实践。实施"五星教学模式"能帮助教学产品提高教学效能。该文探讨如何在翻转课堂中实施"五星教学模式",将知识技能的掌握放置于完整的任务之中,做到... 世界各地的专家学者、一线教师都在尝试探索翻转课堂模式的本土化实践。实施"五星教学模式"能帮助教学产品提高教学效能。该文探讨如何在翻转课堂中实施"五星教学模式",将知识技能的掌握放置于完整的任务之中,做到课前的问题设置和导引、课中的问题指导和应用、课后的问题融会贯通和掌握,形成一个连贯的有机整体。"五星教学模式"运用于翻转课堂的关键是怎么样将教学内容转变为系列问题,怎么样将系列问题序列化,以及怎么样将序列化的问题在课前、课中、课后的教学实施中形成一个有机的整体。该文期望对翻转课堂模式的本土化实践探索提供一些启发和思考。 展开更多
关键词 翻转课堂 五星教学模式 实践 反思
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英语专业课程思政教育实践路径探析——以“批判性阅读”课程教学为例 被引量:21
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作者 李梅兰 《广西科技师范学院学报》 2019年第3期116-118,130,共4页
以英语专业选修课“批判性阅读”为例,探讨英语专业课程思政教育的实践路径。专业课程教师要开展英语专业课程思政教育,必须以学生关注的热点问题、经典案例作为融入点,搭建“脚手架”,创新教育方法和载体,加强思辨能力培养,将思想政治... 以英语专业选修课“批判性阅读”为例,探讨英语专业课程思政教育的实践路径。专业课程教师要开展英语专业课程思政教育,必须以学生关注的热点问题、经典案例作为融入点,搭建“脚手架”,创新教育方法和载体,加强思辨能力培养,将思想政治教育贯穿于专业教育教学全过程。要达成课程思政建设目标,关键是建设具有扎实专业技能和高超思政技巧的师资队伍,把思政教育自然和谐地融入专业课程教学之中。 展开更多
关键词 课程思政 批判性阅读 教育实践路径 教学反思
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公共行政中的对策研究:批判与反思 被引量:20
14
作者 刘亚平 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期71-78,共8页
公共行政领域充斥着各种对策研究。由于对策必须是具体的、可操作的,它使得公共行政研究被实践者所面临的具体问题所牵引,在当代问题中跳来跳去,难以形成累积性的知识基础;引导研究者过于关注实务细节,而不能抽象思考现实问题,从而极大... 公共行政领域充斥着各种对策研究。由于对策必须是具体的、可操作的,它使得公共行政研究被实践者所面临的具体问题所牵引,在当代问题中跳来跳去,难以形成累积性的知识基础;引导研究者过于关注实务细节,而不能抽象思考现实问题,从而极大地伤害了研究指导实践的能力。这种对策导向的研究危害了公共行政研究的品质,加剧了公共行政的身份危机。公共行政研究应当定位在帮助实践者更好地理解其身处的现实上,这样才能真正有效地指导公共行政的实践。 展开更多
关键词 公共行政 对策研究 实践 反思
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CBL教学法应用于呼吸内科的实践与反思 被引量:20
15
作者 吕秀云 《中国继续医学教育》 2020年第8期12-14,共3页
目的分析研究在呼吸内科临床教学中应用CBL教学法的实施效果。方法选取在本院轮转到呼吸内科实习的医学生60人为研究对象,根据教学方式的不同分为观察组与对照组,给予对照组实习生常规教学法,观察组实习生在对照组基础上实施CBL教学法,... 目的分析研究在呼吸内科临床教学中应用CBL教学法的实施效果。方法选取在本院轮转到呼吸内科实习的医学生60人为研究对象,根据教学方式的不同分为观察组与对照组,给予对照组实习生常规教学法,观察组实习生在对照组基础上实施CBL教学法,比较两组教学效果。结果观察组实习生日常考核成绩、实习能力评分均显著高于对照组,教学模式认同度也显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在呼吸内科实习教学中实施CBL教学法能够显著提高教学质量和实习生掌握临床知识的能力,并且同时可以提高教学认同度。 展开更多
关键词 CBL教学法 呼吸内科 教学 临床 实习 实践
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新形势下医学课程整合改革的实践与反思 被引量:20
16
作者 朱汉祎 谢小燕 +3 位作者 曾志嵘 文民刚 陈士良 陈昕昀 《中华医学教育杂志》 2018年第2期183-186,202,共5页
随着现代医学教育模式的转变,医学课程体系改革是高校教学改革的趋势,其目的是培养适应社会需要的应用型医学技术人才。本文分析了国内外目前的医学课程整合发展现状,介绍了南方医科大学医学课程整合改革基本情况,探讨了医学课程整... 随着现代医学教育模式的转变,医学课程体系改革是高校教学改革的趋势,其目的是培养适应社会需要的应用型医学技术人才。本文分析了国内外目前的医学课程整合发展现状,介绍了南方医科大学医学课程整合改革基本情况,探讨了医学课程整合改革的动因、方案论证设计、具体实施以及经验反思等相关内容。提示国内医学课程整合改革应当通过转变教育教学理念、创建新型跨学科教学团队、健全教学评价及考核机制等方式,改善课程整合效果。 展开更多
关键词 医学课程整合 教学改革 问题导向式学习 实践 反思
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关于少数民族非物质文化遗产保护实践的反思--以中国瑶族盘王节为例 被引量:17
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作者 谭红春 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期172-178,共7页
自2003年联合国科教文组织在巴黎第三十二届会议通过《保护非物质文化遗产公约》以来,非物质文化遗产的申请和保护工作就在我国如火如荼地展开,以此为契机,各种旅游文化节应运而生。本文以"中国瑶族盘王节"这种将非物质文化... 自2003年联合国科教文组织在巴黎第三十二届会议通过《保护非物质文化遗产公约》以来,非物质文化遗产的申请和保护工作就在我国如火如荼地展开,以此为契机,各种旅游文化节应运而生。本文以"中国瑶族盘王节"这种将非物质文化遗产保护与经济、旅游开发相结合的模式为例,试图阐明以政府主控的旅游文化节给本民族"精神家园"可能带来的危机,以及非物质文化遗产主体的"迷失",主体或"缺场"或"失语",这为非物质文化遗产的保护工作带来了挑战,值得我们深刻地反思。 展开更多
关键词 少数民族 非物质文化遗产 保护 实践 反思
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长江流域水生态文明城市建设实践与思考 被引量:18
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作者 杨永德 王孟 《人民长江》 北大核心 2016年第10期10-14,共5页
水生态文明建设是当前水利工作的重中之重,亦是从源头上扭转水资源短缺、水污染严重、水生态恶化趋势的根本性举措。针对长江流域32个全国水生态文明城市建设试点,介绍了长江流域水生态文明城市建设试点的布局情况、建设内容和具体举措... 水生态文明建设是当前水利工作的重中之重,亦是从源头上扭转水资源短缺、水污染严重、水生态恶化趋势的根本性举措。针对长江流域32个全国水生态文明城市建设试点,介绍了长江流域水生态文明城市建设试点的布局情况、建设内容和具体举措,剖析了试点过程中存在的问题以及产生问题的原因,并提出了推进水生态文明城市建设的建议,以期为流域水生态文明建设提供参考和指导。 展开更多
关键词 水生态文明 试点城市 实践与思考 长江流域
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“紫金模式”下上杭教学基地建设运行管理的实践与思考 被引量:18
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作者 黄培明 刘羽 +1 位作者 王少怀 钟祥华 《中国地质教育》 2010年第4期42-45,共4页
教学基地建设运行管理是保证和提高教学质量的重要组成部分,福州大学紫金矿业学院上杭教学基地的运行管理充分体现出紫金矿业学院的办学理念和"紫金模式"的特点。本文通过分析"紫金模式"下上杭教学基地建设运行管... 教学基地建设运行管理是保证和提高教学质量的重要组成部分,福州大学紫金矿业学院上杭教学基地的运行管理充分体现出紫金矿业学院的办学理念和"紫金模式"的特点。本文通过分析"紫金模式"下上杭教学基地建设运行管理的特点、问题,指出了加强基地建设运行管理的关键所在;提高基地运行管理成效应从加强学生思想认识、拓展基地功能与服务指向、实施校企共建双赢、强化管理与监控机制等几个方面入手,以实现基地可持续运行发展。 展开更多
关键词 紫金模式 教学基地 运行管理 实践与思考
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护理学基础课教学必须与实践相结合——吴阶平院士两次口试的方法论启示 被引量:18
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作者 杨瑞贞 《中国实用护理杂志》 北大核心 2004年第3期68-69,共2页
关键词 护理教学 基础课教学 吴阶平 口试 医学教育
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