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中小学音乐教育应重视审美性与实践性的融合——基于对杜威“审美经验”的内涵的理解 被引量:27
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作者 王秀萍 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期133-140,共8页
在我国《义务教育音乐课程标准》中将音乐教育的审美性与实践性并列提出,为此音乐教育需要一种融合审美性与实践性的价值来引领与规范音乐教育改革实践。杜威的"审美经验"概念具有对"审美"特性与"实践"... 在我国《义务教育音乐课程标准》中将音乐教育的审美性与实践性并列提出,为此音乐教育需要一种融合审美性与实践性的价值来引领与规范音乐教育改革实践。杜威的"审美经验"概念具有对"审美"特性与"实践"特性进行包容与通约的品质。以杜威"审美经验"为价值引领的一种音乐教育即一种经验的音乐教育。经验音乐教育是以经验性融合审美性与实践性的一种音乐教育,它以经验的连续性与整合性为课程组织原理,以做中学为课程实施方式。杜威"审美经验"内涵所揭示的经验特性自然而然地涵盖了审美性与实践性。我国中小学音乐教育的改革路径是建构与实施杜威经验性质的一种音乐教育模式,以音乐经验获得的连续性与完整性为课程组织原理,以做中学为课程实施方式。 展开更多
关键词 中小学 音乐教育 审美性 实践性 审美经验
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新发展理念:一个关于发展的系统的理论体系 被引量:22
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作者 黄群慧 《经济学动态》 CSSCI 北大核心 2022年第8期13-24,共12页
以人民为中心的创新、协调、绿色、开放和共享发展的新发展理念,回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列重大理论和实践问题,是习近平新时代中国特色社会主义思想中最重要也是最主要的理论和理念,是一个系统的理论体系。本文... 以人民为中心的创新、协调、绿色、开放和共享发展的新发展理念,回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列重大理论和实践问题,是习近平新时代中国特色社会主义思想中最重要也是最主要的理论和理念,是一个系统的理论体系。本文围绕新发展理念的理论性、系统性、实践性,全面阐释了新发展理念这个“关于发展的系统的理论体系”的内涵,进而论述了新发展理念系统深化了关于社会主义发展规律的理论认识、丰富发展了马克思主义关于发展观的理论内涵、形成了中国特色“系统化的经济学说”、开拓了当代中国马克思主义政治经济学新境界等重大理论创新意义。最后本文提出,在贯彻新发展理念的基础上,进一步统筹发展与安全,坚持国家总体安全观,这也是一种新发展理念——安全发展理念。在未来的现代化新征程中,坚持安全发展理念具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 新发展理念 理论性 系统性 实践性 安全发展理念
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应用型人才培养模式下环境影响评价课程教学改革研究 被引量:22
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作者 田大勇 郑勇 阎冬 《安阳工学院学报》 2014年第4期89-92,102,共5页
地方高校探索适合应用型人才培养模式的教学方法是当前教学改革研究的热点问题。本研究以环境影响评价课程为例,针对近两年环境工程毕业学生学习情况反馈、就业方向、所学专业知识适用性展开调查,剖析了当前环境影响评价课程教育存在的... 地方高校探索适合应用型人才培养模式的教学方法是当前教学改革研究的热点问题。本研究以环境影响评价课程为例,针对近两年环境工程毕业学生学习情况反馈、就业方向、所学专业知识适用性展开调查,剖析了当前环境影响评价课程教育存在的问题,探讨了应用型人才培养模式下环境影响评价课程教学改革的方法和成效,提出了新形势下应用型人才培养模式中环境影响评价课程的教学改革发展方向。本研究为构建具有地方高校特色的环境工程应用型人才培养模式提供了数据支撑。 展开更多
关键词 应用型人才 环境影响评价教学改革 实践性 案例分析
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矿床学思维方法探讨 被引量:17
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作者 翟裕生 《地学前缘》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第2期1-12,F0002,I0001,共14页
矿床学是地球科学的一个分支,以其研究对象的复杂性(地质属性+经济属性+环境属性)而著称,也因此而有它特定的研究思维方法。笔者根据研究矿床的实践经验和理性思考,将矿床学研究思维方法概括为8个观点,即:(1)实践思维--实践出真知,实际... 矿床学是地球科学的一个分支,以其研究对象的复杂性(地质属性+经济属性+环境属性)而著称,也因此而有它特定的研究思维方法。笔者根据研究矿床的实践经验和理性思考,将矿床学研究思维方法概括为8个观点,即:(1)实践思维--实践出真知,实际调查矿床特征;(2)系统思维--成矿系统分析,把握全盘;(3)历史思维--矿床的形成、变化和保存;(4)经济思维--矿产资源、经济建设与社会发展;(5)环境思维--发展绿色矿业,改善生态环境;(6)全球思维--地球系统-成矿系统勘查系统-三结合;(7)战略思维--矿产资源是关系国家安全的战略资源;(8)辩证思维--唯物辩证法是指导矿床研究的基本哲学思想。运用上述思维方法,有助于提高矿床研究水平,为指导找矿发现和创新成矿理论做出新的贡献。 展开更多
关键词 矿床学 思维方法 实践性 系统性 辩证性 战略性
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《市场调查与预测》课程教学的研究与实践探讨——以商务策划管理专业为例 被引量:14
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作者 钟敏 刘媛媛 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2009年第6期57-60,共4页
本文分析了"市场调查与预测"课程的教学现状,结合"市场调查与预测"课程的教学内容,以商务策划管理专业为例,对"市场调查与预测"课程教学的研究与实践进行了探讨。
关键词 市场调查与预测 实践性 教学
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高职旅游教育模式构建探讨 被引量:11
6
作者 王华 葛静宜 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2005年第4期33-35,共3页
旅游业作为世界上发展势头最强劲的产业,在全球经济中发挥着愈来愈重要的作用。高等职业教育作 为培养高技能应用型人才的摇篮,探索构建旅游业所需人才培养的新型教学模式,为这一朝阳产业输送合格的 人才是高职旅游教育的根本目的。
关键词 高职旅游 教育模式 实践性
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试论舞蹈编导教学中的舞剧创作实践 被引量:13
7
作者 宁波 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2011年第1期79-81,共3页
舞剧创作实践是舞蹈编导教学中的高级阶段,它既是对舞蹈编创各单一阶段教学的综合运用与检验,也是对舞蹈编导专业本科教学的全部内容进行融会贯通的实践运用和全方位的提升。本文结合舞剧《西游今记》的创作体会与教学实践,论述了舞剧... 舞剧创作实践是舞蹈编导教学中的高级阶段,它既是对舞蹈编创各单一阶段教学的综合运用与检验,也是对舞蹈编导专业本科教学的全部内容进行融会贯通的实践运用和全方位的提升。本文结合舞剧《西游今记》的创作体会与教学实践,论述了舞剧创作在舞蹈编导教学中的重要地位,通过舞剧创作实践教学研究,可以逐步将舞蹈编导专业本科的教学内容合理化,形成更为系统、有机的课程体系和培养方案,从而深入探讨教学内容、教学手段、教学效果三者之间的关系。 展开更多
关键词 舞剧创作 舞蹈编导教学 实践性
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数学与应用数学专业实践性应用型人才培养模式研究 被引量:11
8
作者 曲元海 《通化师范学院学报》 2012年第8期42-43,62,共3页
文章对数学与应用数学专业实践性应用型人才的内涵进行了认真剖析.对实践性应用型人才的培养进行实践,从理念到课程的设置,再到训练,最后具体的实施都有自己做法.同时也指出,实施过程中存在的一些问题.
关键词 实践性 应用型 培养模式
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项目教学法在天然药物化学实验教学中的应用 被引量:10
9
作者 杨怀瑾 《药学教育》 2009年第6期48-50,共3页
职业教育培养目标是应用型和技能型人才,必须坚持实践性的原则.天然药物化学实验教学是使学生进一步理论联系实际,掌握天然药物有效成分提取、分离和检识的基本操作技能,提高学生分析和解决问题能力的实践性教学.在天然药物化学实验教... 职业教育培养目标是应用型和技能型人才,必须坚持实践性的原则.天然药物化学实验教学是使学生进一步理论联系实际,掌握天然药物有效成分提取、分离和检识的基本操作技能,提高学生分析和解决问题能力的实践性教学.在天然药物化学实验教学中应用项目教学法,使学生的学习更有针对性和实用性,培养学生对技术精益求精、对工作极端负责任的工作态度及工作作风,提高学生的综合能力和合作能力. 展开更多
关键词 项目教学法 天然药物化学 实验教学 实践性 综合能力
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岩体力学课程教学方法探讨 被引量:8
10
作者 沈明荣 《高等建筑教育》 2013年第6期64-66,共3页
岩体力学课程是土木工程和地质工程等专业的基础理论课程,也是本科阶段重要的专业课程。文章总结出岩体力学课程本科教学的三个重要理念:突出岩体介质的复杂性、强调岩体力学理论的实践性、阐明岩体力学发展的前瞻性。实际证明,将这三... 岩体力学课程是土木工程和地质工程等专业的基础理论课程,也是本科阶段重要的专业课程。文章总结出岩体力学课程本科教学的三个重要理念:突出岩体介质的复杂性、强调岩体力学理论的实践性、阐明岩体力学发展的前瞻性。实际证明,将这三大理念在课堂教学融会贯通,能够让学生更加完整地学习岩体力学知识体系的精髓。 展开更多
关键词 岩体力学 课堂教学 教学研究 复杂性 实践性 前瞻性
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实践性指导和演示性指导在造口患者家属健康宣教中的比较和体会 被引量:7
11
作者 陈庆丽 徐东亮 周金意 《实用临床医药杂志》 CAS 2011年第2期61-62,共2页
目的选出一种更为被患者家属接受和学会的粘贴造口袋的方法,减少护士宣教时间,减少患者家属学习时间,增加造口袋的使用时间,减少患者费用。方法将50例膀胱全切尿路造口的患者家属随机分为两组,一组采取护士演示尿路造口袋的粘贴方法,即... 目的选出一种更为被患者家属接受和学会的粘贴造口袋的方法,减少护士宣教时间,减少患者家属学习时间,增加造口袋的使用时间,减少患者费用。方法将50例膀胱全切尿路造口的患者家属随机分为两组,一组采取护士演示尿路造口袋的粘贴方法,即护士操作家属在一旁观看;另一组采用实践性操作方法,即手把手教患者家属粘贴造口袋的方法,根据各种指标进行统计学分析。结果实践性指导更容易被患者家属接受,患者家属平均1.3次就能学会,护士宣教时间平均每位家属30 min,此组家属粘贴的造口袋平均使用时间6.5d,明显优于演示组,节约患者更换造口袋费用。结论采用实践性指导即手把手教患者家属粘贴造口袋比演示性指导即光由护士操作家属在旁边观看更好,更容易被患者家属接受。 展开更多
关键词 实践性 演示性 造口护理 健康宣教
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论外贸函电课程教学中“模拟实训”的应用 被引量:7
12
作者 李湲 《科技信息》 2008年第19期269-269,272,共2页
《外贸函电》是一门将国际贸易实务和外贸英语相结合的综合性课程,具有很强的专业性、实践性和运用性。要使学生学好外贸函电,应坚持"理论来源于实践并在实践中检验"的原则。提供给学生真实的商务环境案例,使学生在模拟实际... 《外贸函电》是一门将国际贸易实务和外贸英语相结合的综合性课程,具有很强的专业性、实践性和运用性。要使学生学好外贸函电,应坚持"理论来源于实践并在实践中检验"的原则。提供给学生真实的商务环境案例,使学生在模拟实际操作中提高知识运用的能力。 展开更多
关键词 外贸函电 实践性 模拟实训
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马克思主义的实践性及其现实意义 被引量:6
13
作者 辛雷乾 杨周相 《长治学院学报》 2018年第3期4-8,共5页
马克思主义实践观是马克思主义理论对于实践的系列认识,马克思主义实践性具体展现了对资本主义社会现实进行批判改造的立场和态度。前者具有世界观意义,后者具有方法论意义。马克思主义的实践性体现于马克思主义理论形成的全过程,包括... 马克思主义实践观是马克思主义理论对于实践的系列认识,马克思主义实践性具体展现了对资本主义社会现实进行批判改造的立场和态度。前者具有世界观意义,后者具有方法论意义。马克思主义的实践性体现于马克思主义理论形成的全过程,包括马克思主义理论的创立、发展、检验和归宿,具体体现在对社会主义道路的探索、基本制度的坚持和文化价值观的培育等方面。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦,对马克思主义实践性的研究与坚持,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 马克思 马克思主义 实践性
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关于增强思想政治理论课——形势与政策课实效性的探析 被引量:6
14
作者 白静 李冰 《高教学刊》 2019年第2期107-109,共3页
高校思想政治理论课,重在提高当代大学生政治素养和理论水平。马克思主义理论本身、形势与政策的课程体系都是一个统一的整体,教师应该宏观把握课程内容的整体性;在教学过程中注重创新,做到教学内容突显时事性、教学方式讲究艺术性、教... 高校思想政治理论课,重在提高当代大学生政治素养和理论水平。马克思主义理论本身、形势与政策的课程体系都是一个统一的整体,教师应该宏观把握课程内容的整体性;在教学过程中注重创新,做到教学内容突显时事性、教学方式讲究艺术性、教学工具实现现代化;教学任务的实践性旨在帮助学生树立正确的价值观、保障学生将理论学以致用和促进学生更好地融入社会生活。切实增强大学生对思想政治理论课的获得感,把这门课真正打造成让学生真心喜爱、毕生难忘、终身受益的思想政治理论课。 展开更多
关键词 “形势与政策”课 情境体验式教学 整体性 创新性 实践性
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新时代法学研究生案例教学模式的路径转型
15
作者 张伟珂 王姿惠 《北京警察学院学报》 2024年第3期105-111,共7页
我国传统法学研究生案例教学模式欠缺对学生问题意识、思辨意识的培养,教师主导的课堂模式不利于学生自主意识培养,也无法与法律职业素养养成相衔接,因而传统法学研究生案例教学模式亟待改革。从域外经验看,德国的鉴定式案例教学与美国... 我国传统法学研究生案例教学模式欠缺对学生问题意识、思辨意识的培养,教师主导的课堂模式不利于学生自主意识培养,也无法与法律职业素养养成相衔接,因而传统法学研究生案例教学模式亟待改革。从域外经验看,德国的鉴定式案例教学与美国的法律诊所教学受到广泛推崇,其中,鉴定式案例教学模式可克服我国传统案例教学模式的缺陷,为我国法学研究生案例教学所改造吸收。 展开更多
关键词 案例教学 鉴定式 法律诊所 实践性
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制度化视角下延安精神的历史流变 被引量:1
16
作者 崔珊珊 《理论月刊》 北大核心 2023年第5期74-83,共10页
在批判性借鉴制度化理论、纳入马克思主义重要观点的基础上,延安精神可从制度化的角度加以考察。以党中央离开陕北、延安精神明文纳入中国共产党人精神谱系为时间节点,延安精神分别经历了前制度化、半制度化、完全制度化三个发展阶段,... 在批判性借鉴制度化理论、纳入马克思主义重要观点的基础上,延安精神可从制度化的角度加以考察。以党中央离开陕北、延安精神明文纳入中国共产党人精神谱系为时间节点,延安精神分别经历了前制度化、半制度化、完全制度化三个发展阶段,并呈现精神状态、传统、规范性制度三种存在形态。在社会存在和社会意识的辩证互动中,延安精神制度化的主导逻辑分别为有效解决抗日和革命问题、党和国家领导人以及研究者的理论化、围绕时代问题的当代转化和代际传递。已具备制度属性的延安精神仍需提升制度化水平,为中国特色社会主义事业的发展提供不竭动力。 展开更多
关键词 延安精神 制度化 中国共产党人精神谱系 时代问题 实践性
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大学英语实验教学创新研究与实践 被引量:5
17
作者 王英 全冬 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第10期81-84,共4页
通过对实验定义的解读,以及对实验教学——英语课程间共性的分析,论证了信息时代英语实验教学的可行性,从而提出为更好实现"培养大学生英语综合应用能力"的目标,可在英语教学中推行实验教学的主张。结合大学英语实验教学创新实践,运... 通过对实验定义的解读,以及对实验教学——英语课程间共性的分析,论证了信息时代英语实验教学的可行性,从而提出为更好实现"培养大学生英语综合应用能力"的目标,可在英语教学中推行实验教学的主张。结合大学英语实验教学创新实践,运用教学案例对英语实验教学的类型及实际运用作了具体阐释。 展开更多
关键词 实验教学 大学英语教学 实践性
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浅析园林专业实践教学的重要性 被引量:5
18
作者 张文杰 张文智 齐安国 《农业科技与信息(现代园林)》 2008年第5期94-96,共3页
现阶段的园林设计热衷于图纸表现的完美,却忽视了园林其实是一处反映日常生活的景观,忽视了它的最终任务是建设可持续发展的人居环境。园林具有除了带给人美感以外的实用功能,现代园林教育只有深人到社会中参加各种各样的实践,才能了解... 现阶段的园林设计热衷于图纸表现的完美,却忽视了园林其实是一处反映日常生活的景观,忽视了它的最终任务是建设可持续发展的人居环境。园林具有除了带给人美感以外的实用功能,现代园林教育只有深人到社会中参加各种各样的实践,才能了解社会的真实需求,而最终实现服务社会的目的。 展开更多
关键词 园林 园林专业 实践性 实践教学
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论多维度的马克思正义思想 被引量:4
19
作者 蓝春娣 林辉 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期22-25,共4页
"马克思与正义"之争旷日持久,这种状况虽与"塔克尔-伍德"争论中的摘章寻句等片面理解有关,但更与马克思对正义问题的表述方式有关。马克思从批判性、实践性和历史性三个维度表达过其正义思想,包括:为无产阶级和劳... "马克思与正义"之争旷日持久,这种状况虽与"塔克尔-伍德"争论中的摘章寻句等片面理解有关,但更与马克思对正义问题的表述方式有关。马克思从批判性、实践性和历史性三个维度表达过其正义思想,包括:为无产阶级和劳动人民谋利益的立足点与出发点、消灭私有制代之以公有制的实现路径和不同阶段实行不同分配制度的分配正义原则等内容。把握马克思正义思想的多维性,既有利于澄清人们对马克思正义思想的误解、深化对马克思正义思想的理解,也有利于为我国政府在促进社会公平正义方面提供理论依据和参考建议。 展开更多
关键词 马克思 正义思想 批判性 实践性 历史性
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习近平总书记系列重要讲话精神大众化的主体分析 被引量:4
20
作者 王萍霞 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第30期26-28,共3页
大众化的根本是服务人民。人民大众不是被动的受教育者与被普及者,而是大众化的主体。习近平总书记系列重要讲话精神大众化的主体分析,是解决大众化"化谁"的问题。尊重大众的主体地位,探析主体类别、分析主体特性、把握主体向... 大众化的根本是服务人民。人民大众不是被动的受教育者与被普及者,而是大众化的主体。习近平总书记系列重要讲话精神大众化的主体分析,是解决大众化"化谁"的问题。尊重大众的主体地位,探析主体类别、分析主体特性、把握主体向度,有利于最大限度地激发大众化主体的能动性与积极性,从而切实增强大众化的有效性。 展开更多
关键词 习近平总书记系列重要讲话精神 大众化 主体类别 交往性 实践性 自觉性 主体向度
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