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工程教育认证背景下精细化工工艺课程教学改革的思考 被引量：21
1
作者 甘林火 《教育教学论坛》 2017年第4期130-132,共3页
目前中国已成为《华盛顿协议》正式成员,中国工程教育专业认证与国际实质等效。在此背景下,为了符合精细化工工程师人才培养的工程教育认证标准,作为专业主干课程之一的精细化工工艺课程教学改革势在必行。本文简述了中国工程教育认证... 目前中国已成为《华盛顿协议》正式成员,中国工程教育专业认证与国际实质等效。在此背景下,为了符合精细化工工程师人才培养的工程教育认证标准,作为专业主干课程之一的精细化工工艺课程教学改革势在必行。本文简述了中国工程教育认证的发展历程,阐述了工程教育认证背景下华侨大学精细化工工艺课程教学改革的必要性,并从学生和教师两个教学主体的角度探讨了精细化工工艺课程教学在学生工程实践能力的培养和教师课程教学理念的转变两个方面的改革思路,并提出具体措施。 展开更多
关键词 工程认证 精细化工 教学改革 实践能力 教学理念
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法治政府建设指标体系的“袁氏模式”:样态、异化及其反思 被引量：17
2
作者 陈柳裕 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第12期69-77,157,共10页
2008年底自深圳市推出全国首个指标体系以来,各地法治政府建设指标体系的构建实践,既遵循了袁曙宏教授于2006年6月所提出的关于法治政府建设指标体系的构建设想,又有诸多创新和变化。它们共同呈现了中国法治政府建设指标体系构建实践上... 2008年底自深圳市推出全国首个指标体系以来,各地法治政府建设指标体系的构建实践,既遵循了袁曙宏教授于2006年6月所提出的关于法治政府建设指标体系的构建设想,又有诸多创新和变化。它们共同呈现了中国法治政府建设指标体系构建实践上的亮丽风景。实现由"目标考核型"到"绩效评估型"的转变,是创新我国法治政府建设指标体系的基本路向。 展开更多
关键词 法治政府建设 指标体系 实践样态 设计理念
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培养农科大学生创新精神和实践能力 被引量：14
3
作者 毕建杰 叶宝兴 +3 位作者 王建华 王守义 宋宪亮 郭风法 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第5期80-82,共3页
论述了实践教学的重要性,在分析实践教学现状的基础上,着力从更新教育观念、改革实践教学内容和方法,开放实验室,建立教学实习基地等措施深化实践教学改革,培养农科大学生创新精神和实践能力。
关键词 实践教学 教育理念 创新精神 实践能力
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电脑网络对当今哲学的挑战及应答 被引量：4
4
作者 高维钫 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期73-76,共4页
电脑网络技术的发展向哲学物质观、实践观、认识论、历史观和伦理观等提出挑战,哲学对此必须予以回答。
关键词 实践观 认识论 物质观 电脑网络 伦理观
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体育是什么:本体论视角 被引量：12
5
作者 张峰 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第5期438-440,共3页
概念是建设任何一门学科理论大厦的第一块基石。体育概念的研究一直是体育理论研究中的重点和热点问题。面对体育概念"困惑和分歧"现状,试图从马克思主义的实践观入手,借鉴"本体论哲学(Ontology)"的思维方法,换一... 概念是建设任何一门学科理论大厦的第一块基石。体育概念的研究一直是体育理论研究中的重点和热点问题。面对体育概念"困惑和分歧"现状,试图从马克思主义的实践观入手,借鉴"本体论哲学(Ontology)"的思维方法,换一个全新的视角思考体育,并给体育下一个新定义。 展开更多
关键词 体育 概念 实践观 本体论
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软件工程专业实践能力培养体系设计探讨 被引量：11
6
作者 陆鑫 傅彦 《实验科学与技术》 2011年第S1期247-249,268,共4页
软件工程专业是一个实践性非常强的工程型专业,该专业培养目标主要是造就符合产业需求的软件工程师人才。在专业人才培养过程中,专业实践能力培养模式与体系是十分关键的要素。文章在分析软件工程专业卓越工程师能力培养要求基础上,探... 软件工程专业是一个实践性非常强的工程型专业,该专业培养目标主要是造就符合产业需求的软件工程师人才。在专业人才培养过程中,专业实践能力培养模式与体系是十分关键的要素。文章在分析软件工程专业卓越工程师能力培养要求基础上,探讨软件工程专业的实践能力培养模式,给出专业实践能力培养体系方案。结合CDIO工程教育理念,提出以专业实践能力培养为导向的专业评价手段。以期待这些专业实践能力培养工作对提高软件人才培养质量起到积极的促进作用,并实现人才培养与产业需求零距离对接。 展开更多
关键词 软件工程 培养体系 实践能力 CDIO理念
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试论温和地区暖通空调节能设计 被引量：10
7
作者 汪爱平 刘涛 崔跃 《暖通空调》 北大核心 2012年第5期36-40,46,共6页
总结了温和地区民用建筑暖通空调工程设计实践经验,结合当地实际情况和建筑节能技术的发展,提出了有关温和地区特殊气候条件下暖通空调节能设计的一些初步构想,强调负荷计算和方案比选先行,强化全空气系统的应用,积极采用适宜当地气候... 总结了温和地区民用建筑暖通空调工程设计实践经验,结合当地实际情况和建筑节能技术的发展,提出了有关温和地区特殊气候条件下暖通空调节能设计的一些初步构想,强调负荷计算和方案比选先行,强化全空气系统的应用,积极采用适宜当地气候与资源条件的节能技术。 展开更多
关键词 实践经验 当地实际 适用技术 初步构想 节能设计
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对高校“两课”实践教学活动的探析 被引量：6
8
作者 宝良 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2005年第1期118-121,共4页
高校"两课"实践教学活动是由"两课"教育教学改革的实际需要决定的,是"两课"教育课堂教学模式由封闭式教学向开放式教学的重大转变。通过实践教学活动,引导大学生接触实际、了解社会、了解国情,从而使他... 高校"两课"实践教学活动是由"两课"教育教学改革的实际需要决定的,是"两课"教育课堂教学模式由封闭式教学向开放式教学的重大转变。通过实践教学活动,引导大学生接触实际、了解社会、了解国情,从而使他们扩大视野,增长见识,增强社会适应能力。它有助于引导大学生把感性认识上升为理性认识,促进理论与实践的相结合,促进大学生思想认识的升华,培养他们的社会责任感。同时也有利于强化"两课"教育教学的吸引力,提高"两课"教育的教学质量和教学效果,以保证"两课"教学任务和教育目标的圆满达到,是深化"两课"教育教学改革的重要方向之一。 展开更多
关键词 “两课”教育 实践教学 开放模式 探索思路
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大概念的误解、澄清及实践进路 被引量：2
9
作者 张学军 焦晨晨 岳彦龙 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期48-54,共7页
大单元教学是落实核心素养的突破口,大单元教学需要围绕大概念开展教学设计,大概念的明晰与否关乎大单元教学设计的科学性和规范性。然而,文献梳理反映了人们对大概念本质内涵的误解。研究发现,这些误解主要是由以下五个方面导致:大概... 大单元教学是落实核心素养的突破口,大单元教学需要围绕大概念开展教学设计,大概念的明晰与否关乎大单元教学设计的科学性和规范性。然而,文献梳理反映了人们对大概念本质内涵的误解。研究发现,这些误解主要是由以下五个方面导致:大概念的起源存在分野、大概念的内涵众说纷纭、大概念的表现形式与内涵不一致、大概念的概念泛化现象严重、外来概念的盲目引进与过分夸大。通过语言学和词源学的考察,利用演绎推理对大概念进行了澄清,指出其本质是概念而非命题、想法等。此外,研究明确了大概念和大观念是两个不同的概念,不应混淆,即要根据具体情况选择走大概念之路或大观念之路,这样才能更好地在实践中落地。 展开更多
关键词 大概念 误解 澄清 实践进路 大观念
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高校思想政治理论课课内实践教学的探索与思考 被引量：5
10
作者 赵越 《沈阳大学学报（社会科学版）》 2020年第3期347-350,共4页
分析了课内实践在思想政治理论课教学改革中的目标定位,从实践内容、实践方法、实践主体阐述高校思想政治理论课课内实践在教学中的应用。指出必须从促进思想观念转变,提高对教学的重视度;加强教师队伍建设,提升教学水平;完善教学管理机... 分析了课内实践在思想政治理论课教学改革中的目标定位,从实践内容、实践方法、实践主体阐述高校思想政治理论课课内实践在教学中的应用。指出必须从促进思想观念转变,提高对教学的重视度;加强教师队伍建设,提升教学水平;完善教学管理机制,强化教学制度建设几方面,做出提高思想政治理论课实践教学的实效性的努力。 展开更多
关键词 思想政治理论课 课内教学 实践教学 目标定位 观念转变 教学方法
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小学阶段冰雪运动的普及策略与实践挑战
11
作者 王风雷 《冰雪体育创新研究》 2024年第6期85-87,共3页
在素质教育理念指引之下,中国积极加强体育教学改革,重视冰雪运动的普及,将冰雪运动融入小学阶段教学改革之中,不仅使学生正确认识了冰雪运动的核心要义,也从宏观角度推动了中国冰雪运动竞技水平的提升。而立足于当前发展时期,为了更好... 在素质教育理念指引之下,中国积极加强体育教学改革,重视冰雪运动的普及,将冰雪运动融入小学阶段教学改革之中,不仅使学生正确认识了冰雪运动的核心要义,也从宏观角度推动了中国冰雪运动竞技水平的提升。而立足于当前发展时期,为了更好地吸引广大学生参与到冰雪运动中来,推动中国冰雪运动可持续发展,积极加强冰雪运动的普及推广,对各项策略内容进行探讨是十分重要的。 展开更多
关键词 小学阶段 冰雪运动 普及策略 实践挑战 基本思路
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存在哲学与思辨哲学的理论分野 被引量：3
12
作者 王平 《辽东学院学报（社会科学版）》 2009年第2期1-4,共4页
存在哲学与思辨哲学的理论分野也正是西方现代哲学与近代哲学的本质区别所在。存在哲学否定思辨哲学将人的存在逻辑化和概念化的倾向以及将人归结为理性的思想实体和认识主体的观点,把人的存在视为一个动态的充满矛盾的生成过程,这一生... 存在哲学与思辨哲学的理论分野也正是西方现代哲学与近代哲学的本质区别所在。存在哲学否定思辨哲学将人的存在逻辑化和概念化的倾向以及将人归结为理性的思想实体和认识主体的观点,把人的存在视为一个动态的充满矛盾的生成过程,这一生成过程的本质特征是未完成性,它不能为抽象的哲学思辨所把握,而只能为与存在个体相关联的具体思想所关照。 展开更多
关键词 存在哲学 思辨哲学 个体存在 具体思想 抽象思想
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实践理念是多种要素的综合统一 被引量：2
13
作者 王孝哲 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第5期38-40,共3页
人们有意识进行具体实践活动的具体意识,包括目的、计划等等,总称为实践理念。实践理念中包含着实践主体的对象认识、自我认识、条件认识,还包含着实践主体的价值追求,即实践主体希望通过某种实践活动作用于实践客体,以使自己获得所需... 人们有意识进行具体实践活动的具体意识,包括目的、计划等等,总称为实践理念。实践理念中包含着实践主体的对象认识、自我认识、条件认识,还包含着实践主体的价值追求,即实践主体希望通过某种实践活动作用于实践客体,以使自己获得所需要的价值,满足自己的一定需要。实践主体把它们整合起来,便形成为实践主体的意欲进行具体实践活动的目的、计划、步骤、手段等,然后即可以自主有序地发动、支配、安排、调控整个实践活动。我们在进行每一项具体实践活动之前,在构想实践理念时,必须自觉地在这几个方面下功夫。切不可主观随意,草率从事。 展开更多
关键词 实践主体 实践理念 对象认识 自我认识 条件认识 价值追求 实践活动
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“游戏”在高职应用文写作教学中的应用 被引量：3
14
作者 陈曙娟 《江苏经贸职业技术学院学报》 2009年第1期82-84,共3页
如何提高高职应用文写作的教学效果,是教师亟待解决的问题。"游戏"教学法以先进的教学理念为指导,把传统教学变成快乐教学,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握应用文写作的知识和技能。适当将"游戏"引入高职应用文写作教... 如何提高高职应用文写作的教学效果,是教师亟待解决的问题。"游戏"教学法以先进的教学理念为指导,把传统教学变成快乐教学,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握应用文写作的知识和技能。适当将"游戏"引入高职应用文写作教学,使"游戏"成为教学活动的有机组成部分之一,能够激发学生学习应用文写作的兴趣,取得良好教学效果。 展开更多
关键词 应用文写作 “游戏”教学法 教学理念 学习兴趣
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基于转化理念融合的混合式教学在急诊护理实习生中的应用 被引量：2
15
作者 陈颖 周冬娜 +4 位作者 黄佩玉 乔何钰 廖意芬 王天秀 潘晓 《中国继续医学教育》 2023年第14期82-85,共4页
目的 探讨基于转化理念融合的混合式教学在急诊护理实习生中的应用。方法 选取2021年1月—2022年4月在急诊科的70名护理实习生为研究主体,随机划分成为对照组与试验组,每组35名。对照组采用传统带教模式;试验组采用基于转化理念融合的... 目的 探讨基于转化理念融合的混合式教学在急诊护理实习生中的应用。方法 选取2021年1月—2022年4月在急诊科的70名护理实习生为研究主体,随机划分成为对照组与试验组,每组35名。对照组采用传统带教模式;试验组采用基于转化理念融合的混合式教学模式。对比两组实习生教学前后实践能力水平、护理行为能力。结果 教学后试验组实习生实践能力得分为(120.65±7.99)分,护理行为能力为(180.20±15.07)分,对照组实习生实践能力得分(90.22±6.87)分,护理行为能力为(150.96±12.78)分。试验组实际能力和护理行为能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论基于转化理念融合的混合式教学可强化急诊护理实习生实践能力,培养护理行为能力。 展开更多
关键词 实践能力 实习生 急诊护理 护理行为能力 混合式教学 转化理念
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机械零件失效分析基础知识与工程应用 被引量：2
16
作者 李平平 《轨道交通材料》 2023年第2期54-59,共6页
文章从初学者的角度介绍了对失效分析的一些认识和见解,主体内容包括:失效分析基础知识、失效分析思路和方法、失效分析难点与不足、失效分析转型与发展四大部分。重点从失效分析的工程应用入手,以产品的全生命周期为线索,进而完成失效... 文章从初学者的角度介绍了对失效分析的一些认识和见解,主体内容包括:失效分析基础知识、失效分析思路和方法、失效分析难点与不足、失效分析转型与发展四大部分。重点从失效分析的工程应用入手,以产品的全生命周期为线索,进而完成失效模式的确定、失效原因的判定和失效机理的鉴定,并通过多个工程实例对失效分析的难点与不足展开了详细的阐述。 展开更多
关键词 失效分析 工程应用 思路与方法 难点与不足 转型与发展
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《孙子兵法》战略文化研究范式、现实意义及传播理念 被引量：3
17
作者 杨新 《滨州学院学报》 2011年第5期133-137,共5页
《孙子兵法》是中国战略文化的重要智慧之源,是构成中国战略文化的重要基因。探索其战略文化思想,加强其战略文化理念的传播,对于弘扬《孙子兵法》具有重要的意义。对《孙子兵法》战略文化思想体系构建的范式、范式的现实意义及其传播... 《孙子兵法》是中国战略文化的重要智慧之源,是构成中国战略文化的重要基因。探索其战略文化思想,加强其战略文化理念的传播,对于弘扬《孙子兵法》具有重要的意义。对《孙子兵法》战略文化思想体系构建的范式、范式的现实意义及其传播理念等问题进行了初步的探讨,以期进一步推动《孙子兵法》战略文化研究与传播。 展开更多
关键词 孙子兵法 战略文化 范式 现实意义 传播理念
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应用心理学专业培养学生实践能力的有效策略研究 被引量：3
18
作者 熊玫 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第7期112-114,共3页
在阐释应用心理学专业学生实践能力基本内涵的基础上,结合现实,从思想观念、课程群设置及技能锻炼等方面简单论述应用心理学专业培养学生实践能力的整体思路,并分别从优化培养方案、体现实践能力培养;强化师资建设、提高实践教学质量;... 在阐释应用心理学专业学生实践能力基本内涵的基础上,结合现实,从思想观念、课程群设置及技能锻炼等方面简单论述应用心理学专业培养学生实践能力的整体思路,并分别从优化培养方案、体现实践能力培养;强化师资建设、提高实践教学质量;创新教学方法,落实实践应用理念;构建实训教室,全面开展实践教学;拓展实训基地,增强实践训练效果等维度,提出培养学生实践能力的有效路径,旨在提高应用心理学专业实践教学质量与水平,真正增强广大学生的专业实践能力和素养,为他们的职业生涯打下良好基础。 展开更多
关键词 应用心理学专业 实践能力 内涵 培养思路 培养路径
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党政领导干部问责及其法治化建设 被引量：3
19
作者 张华民 《重庆社会科学》 CSSCI 2010年第2期102-104,共3页
我国党政领导干部问责经历了一个从权力问责到制度问责,再由制度问责趋向于法治问责即问责法治化的过程。我国党政领导干部问责法治化对推进法治国家建设、促进社会和谐进步、加强公民权利保障和完善反腐倡廉机制都有重要的现实意义。... 我国党政领导干部问责经历了一个从权力问责到制度问责,再由制度问责趋向于法治问责即问责法治化的过程。我国党政领导干部问责法治化对推进法治国家建设、促进社会和谐进步、加强公民权利保障和完善反腐倡廉机制都有重要的现实意义。党政领导干部问责法治化的基本理念应该包括公众参与、规范统一、程序公正、权责一致、救济有力五个方面,其中公众参与理念是核心。 展开更多
关键词 党政领导干部 问责法治化 现实意义 基本理念
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从“以人为本”的“实践人本论”到“以心为体”的“实践心本论”──兼答谢诸位同仁的批评 被引量：2
20
作者 丛大川 《大连大学学报》 2005年第5期17-23,共7页
作者十几年来坚持对卡尔.马克思哲学给予了“以人为本”的“实践人本主义”的解释,受到了诸多同仁的批评。该文综述了我国五十多年来哲学界中的“唯物主义哲学”和“唯心主义哲学”的遭际,并答复了诸位同仁的批评,最后坦白了自己是怎样... 作者十几年来坚持对卡尔.马克思哲学给予了“以人为本”的“实践人本主义”的解释,受到了诸多同仁的批评。该文综述了我国五十多年来哲学界中的“唯物主义哲学”和“唯心主义哲学”的遭际,并答复了诸位同仁的批评,最后坦白了自己是怎样从“以人为本”的“实践人本论”到“以心为体”的“实践心本论”,承认了自己犯下的“主观唯心主义”的可能错误。 展开更多
关键词 以人为本 实践人本论 实践唯物论 实践心本论 唯物主义 唯心主义
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