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财政支出绩效第三方评价:现状、矛盾及方向
被引量：
14
1
作者
卢扬帆
卞潇
颜海娜
《华南理工大学学报（社会科学版）》
2015年第1期87-93,共7页
近年来,我国财政支出绩效第三方评价由试点走向铺开,评价范围呈不断扩大趋势,评价体系和工作流程也不断走向完善。广东、浙江等省市的实践经验表明,各地评价方式具有一致性。囿于财政支出绩效复杂性、财政信息公开程度较低和财政部门组...
近年来,我国财政支出绩效第三方评价由试点走向铺开,评价范围呈不断扩大趋势,评价体系和工作流程也不断走向完善。广东、浙江等省市的实践经验表明,各地评价方式具有一致性。囿于财政支出绩效复杂性、财政信息公开程度较低和财政部门组织评价"角色冲突"等原因,现阶段第三方评价受法律规制不完善、独立性难以确保以及监督机制不健全等问题困扰。从现实出发,由人大主导、财政部门与主管部门协同、第三方实施的评价模式具有较强的理论优势和实践可行性。
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关键词
财政支出绩效
第三方评价
评价权
组织权
现实矛盾
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职称材料
论教育技术的三大关键矛盾
被引量：
8
2
作者
李芒
张华阳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第9期1-6,共6页
若只从具体的技术问题或教学问题审视教育技术,必然会捕捉到诸多孤立的、零散的、细碎的小问题。然而,众多小问题的背后一定隐藏着不易被察觉的却规定着小问题的大问题,发现并解决大问题,是解决小问题的前提。问题本质上是应当解决而未...
若只从具体的技术问题或教学问题审视教育技术,必然会捕捉到诸多孤立的、零散的、细碎的小问题。然而,众多小问题的背后一定隐藏着不易被察觉的却规定着小问题的大问题,发现并解决大问题,是解决小问题的前提。问题本质上是应当解决而未解决的矛盾,抓住关键矛盾深入思考,有助于解决问题。认识、分析与利用教育技术的三大关键矛盾能够促进教育技术的健康发展。教育技术的本质性矛盾是指教育中人类和工具的矛盾;实践性矛盾已从广大师生对教育工具的多元化需求同供给方所能提供的技术匮乏之间的矛盾,转化为广大师生日益增长的对教育工具的自然需要同供给方的教育理论水平与教育工具水平低下所导致的技术支持不利之间的矛盾;范畴性矛盾是人文社会科学与自然科学的矛盾。可见,唯有认识教育技术三大关键矛盾,才能真正把握教育技术的对立统一规律,才能不断解决问题,使教育技术绽放出和谐之态。
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关键词
教育技术
本质性矛盾
实践性矛盾
范畴性矛盾
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职称材料
高标准建设职业本科学校的现实矛盾与实践指向
被引量：
2
3
作者
李姝仪
祝士明
《职业技术教育》
北大核心
2023年第13期52-58,共7页
发展职业本科教育、培养高层次技术技能人才是新时期经济发展背景下深化职业教育改革的核心问题,职业本科学校作为实施职业本科教育的重要机构,高标准建设是其发展方向。高标准建设职业本科学校的重要价值在于满足学生成长成才需求、顺...
发展职业本科教育、培养高层次技术技能人才是新时期经济发展背景下深化职业教育改革的核心问题,职业本科学校作为实施职业本科教育的重要机构,高标准建设是其发展方向。高标准建设职业本科学校的重要价值在于满足学生成长成才需求、顺应高等教育改革趋势、提高职业教育体系质量、激发现代产业体系活力。然而,在现实中,高标准建设职业本科学校仍然面临着政策意图明确与社会认识模糊、专业建设灵活与学科建设僵化、人才培养职能显著与科学研究职能薄弱、生源储备充足与师资储备不足等现实矛盾。针对这些矛盾,职业本科学校的社会认识要在凸显本质中增进、学科建设要与专业建设互促共生、职能定位要向应用科学研究延伸、师资储备要引进和培养两手抓。
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关键词
职业本科教育
职业本科学校
高标准建设
现实矛盾
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职称材料
从《实践论》《矛盾论》探究毛泽东的哲学自觉、哲学思维与哲学智慧
被引量：
1
4
作者
杨振闻
《中国井冈山干部学院学报》
2021年第1期54-60,共7页
《实践论》《矛盾论》是毛泽东哲学思想的代表作,是马克思主义哲学中国化的标志性成果。对于新时代领导干部而言,重温《实践论》《矛盾论》的根本目的,是要从中吸收哲学滋养,进而掌握好马克思主义哲学这一“看家本领”。为此,需要把握...
《实践论》《矛盾论》是毛泽东哲学思想的代表作,是马克思主义哲学中国化的标志性成果。对于新时代领导干部而言,重温《实践论》《矛盾论》的根本目的,是要从中吸收哲学滋养,进而掌握好马克思主义哲学这一“看家本领”。为此,需要把握好三个问题:一是从《实践论》《矛盾论》的写作缘起中领悟毛泽东的哲学自觉;二是从《实践论》《矛盾论》的核心内容中把握毛泽东的哲学思维;三是从《实践论》《矛盾论》的具体运用中学习毛泽东的哲学智慧。
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关键词
毛泽东
“两论”
哲学自觉
哲学思维
哲学智慧
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职称材料
正确认识和化解农村现实矛盾的目标选择
被引量：
1
5
作者
刘勇
《徐州工程学院学报》
2007年第1期63-66,74,共5页
“三农”问题是中国的根本问题。随着农村社会转型和市场化的推进，农村不断暴露出一些深层次的矛盾和冲突，严重影响农村社会稳定。只有正确认识和认真化解农村现实矛盾，才能制定出有效解决农村现实矛盾的具体措施，从而保持农村和谐...
“三农”问题是中国的根本问题。随着农村社会转型和市场化的推进，农村不断暴露出一些深层次的矛盾和冲突，严重影响农村社会稳定。只有正确认识和认真化解农村现实矛盾，才能制定出有效解决农村现实矛盾的具体措施，从而保持农村和谐稳定的社会环境，顺利完成社会主义新农村建设的重大历史任务。
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关键词
新农村
农村现实社会矛盾
农村社会稳定
目标选择
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职称材料
题名
财政支出绩效第三方评价:现状、矛盾及方向
被引量：
14
1
作者
卢扬帆
卞潇
颜海娜
机构
华南理工大学法学院
华南理工大学公共管理学院
华南师范大学政治与行政学院
出处
《华南理工大学学报（社会科学版）》
2015年第1期87-93,共7页
基金
国家社会科学基金重大项目"公众幸福指数导向下的我国政府绩效评价体系研究"(批准号11&ZD057)
2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"治理转型导向的地方政府绩效评估体系创新"(批准号12YJC630261)
文摘
近年来,我国财政支出绩效第三方评价由试点走向铺开,评价范围呈不断扩大趋势,评价体系和工作流程也不断走向完善。广东、浙江等省市的实践经验表明,各地评价方式具有一致性。囿于财政支出绩效复杂性、财政信息公开程度较低和财政部门组织评价"角色冲突"等原因,现阶段第三方评价受法律规制不完善、独立性难以确保以及监督机制不健全等问题困扰。从现实出发,由人大主导、财政部门与主管部门协同、第三方实施的评价模式具有较强的理论优势和实践可行性。
关键词
财政支出绩效
第三方评价
评价权
组织权
现实矛盾
Keywords
fiscal
expenditure
performance
third-party
evaluation
evaluation
right
organization
right
practical
contradictions
分类号
C916 [经济管理]
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职称材料
题名
论教育技术的三大关键矛盾
被引量：
8
2
作者
李芒
张华阳
机构
北京师范大学教育技术基本理论研究中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第9期1-6,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般课题“大学教学现代化的战略愿景与理论创新研究”(课题编号:BCA180085)研究成果。
文摘
若只从具体的技术问题或教学问题审视教育技术,必然会捕捉到诸多孤立的、零散的、细碎的小问题。然而,众多小问题的背后一定隐藏着不易被察觉的却规定着小问题的大问题,发现并解决大问题,是解决小问题的前提。问题本质上是应当解决而未解决的矛盾,抓住关键矛盾深入思考,有助于解决问题。认识、分析与利用教育技术的三大关键矛盾能够促进教育技术的健康发展。教育技术的本质性矛盾是指教育中人类和工具的矛盾;实践性矛盾已从广大师生对教育工具的多元化需求同供给方所能提供的技术匮乏之间的矛盾,转化为广大师生日益增长的对教育工具的自然需要同供给方的教育理论水平与教育工具水平低下所导致的技术支持不利之间的矛盾;范畴性矛盾是人文社会科学与自然科学的矛盾。可见,唯有认识教育技术三大关键矛盾,才能真正把握教育技术的对立统一规律,才能不断解决问题,使教育技术绽放出和谐之态。
关键词
教育技术
本质性矛盾
实践性矛盾
范畴性矛盾
Keywords
educational
technology
essential
contradict
ion
practical
contradict
ion
categorical
contradict
ion
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高标准建设职业本科学校的现实矛盾与实践指向
被引量：
2
3
作者
李姝仪
祝士明
机构
天津大学教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第13期52-58,共7页
基金
2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“职业本科教育制度设计研究”(22YJA880097),主持人:祝士明。
文摘
发展职业本科教育、培养高层次技术技能人才是新时期经济发展背景下深化职业教育改革的核心问题,职业本科学校作为实施职业本科教育的重要机构,高标准建设是其发展方向。高标准建设职业本科学校的重要价值在于满足学生成长成才需求、顺应高等教育改革趋势、提高职业教育体系质量、激发现代产业体系活力。然而,在现实中,高标准建设职业本科学校仍然面临着政策意图明确与社会认识模糊、专业建设灵活与学科建设僵化、人才培养职能显著与科学研究职能薄弱、生源储备充足与师资储备不足等现实矛盾。针对这些矛盾,职业本科学校的社会认识要在凸显本质中增进、学科建设要与专业建设互促共生、职能定位要向应用科学研究延伸、师资储备要引进和培养两手抓。
关键词
职业本科教育
职业本科学校
高标准建设
现实矛盾
Keywords
vocational
undergraduate
education
vocational
undergraduate
schools
high-standard
construction
practical
contradict
ion
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
从《实践论》《矛盾论》探究毛泽东的哲学自觉、哲学思维与哲学智慧
被引量：
1
4
作者
杨振闻
机构
中共湖南省委党校〈湖南行政学院〉哲学教研部
出处
《中国井冈山干部学院学报》
2021年第1期54-60,共7页
基金
国家社科基金项目“当代中国人优雅生存问题研究”(立项批准号:18BZX008)的阶段性研究成果。
文摘
《实践论》《矛盾论》是毛泽东哲学思想的代表作,是马克思主义哲学中国化的标志性成果。对于新时代领导干部而言,重温《实践论》《矛盾论》的根本目的,是要从中吸收哲学滋养,进而掌握好马克思主义哲学这一“看家本领”。为此,需要把握好三个问题:一是从《实践论》《矛盾论》的写作缘起中领悟毛泽东的哲学自觉;二是从《实践论》《矛盾论》的核心内容中把握毛泽东的哲学思维;三是从《实践论》《矛盾论》的具体运用中学习毛泽东的哲学智慧。
关键词
毛泽东
“两论”
哲学自觉
哲学思维
哲学智慧
Keywords
Mao
Zedong
On
practic
e
and
On
contradict
ion
philosophical
consciousness
philosophical
thinking
philosophical
wisdom
分类号
A84 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
正确认识和化解农村现实矛盾的目标选择
被引量：
1
5
作者
刘勇
机构
徐州师范大学
出处
《徐州工程学院学报》
2007年第1期63-66,74,共5页
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“构建社套主义和谐社套的稳定机制研究”（05SJD710007）阶段性成果.
文摘
“三农”问题是中国的根本问题。随着农村社会转型和市场化的推进，农村不断暴露出一些深层次的矛盾和冲突，严重影响农村社会稳定。只有正确认识和认真化解农村现实矛盾，才能制定出有效解决农村现实矛盾的具体措施，从而保持农村和谐稳定的社会环境，顺利完成社会主义新农村建设的重大历史任务。
关键词
新农村
农村现实社会矛盾
农村社会稳定
目标选择
Keywords
new
countryside
the
practical
social
contradict
ion
in
rural
areas
the
social
stability
in
rural
countryside
target
selection
分类号
F320 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
财政支出绩效第三方评价:现状、矛盾及方向
卢扬帆
卞潇
颜海娜
《华南理工大学学报（社会科学版）》
2015
14
下载PDF
职称材料
2
论教育技术的三大关键矛盾
李芒
张华阳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022
8
下载PDF
职称材料
3
高标准建设职业本科学校的现实矛盾与实践指向
李姝仪
祝士明
《职业技术教育》
北大核心
2023
2
下载PDF
职称材料
4
从《实践论》《矛盾论》探究毛泽东的哲学自觉、哲学思维与哲学智慧
杨振闻
《中国井冈山干部学院学报》
2021
1
下载PDF
职称材料
5
正确认识和化解农村现实矛盾的目标选择
刘勇
《徐州工程学院学报》
2007
1
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职称材料
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