临床医学专业学位研究生培养模式的现状与改革 被引量：22

1

作者 唐乾利 曾鸿孟 +4 位作者 庞广福 唐霄 周泽文 赵慧 周薇 《基础医学教育》 2016年第3期249-251,共3页

住院医师规范化培训制度是我国在医疗改革上迈出的重要一步。文章从临床医学专业学位研究生培养模式和住院医师规范化培训的优缺点进行探讨,剖析临床医学专业学位研究生培养模式改革与住院医师规范化培训之间的关系,以便于将来能更好地... 住院医师规范化培训制度是我国在医疗改革上迈出的重要一步。文章从临床医学专业学位研究生培养模式和住院医师规范化培训的优缺点进行探讨,剖析临床医学专业学位研究生培养模式改革与住院医师规范化培训之间的关系,以便于将来能更好地将两者结合起来。 展开更多

关键词 临床医学专业学位研究生 培养模式 住院医师规范化培训 教学改革

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临床医学专业学位硕士研究生指导模式的摸索 被引量：15

2

作者 周欣 李利民 +8 位作者 潘慧 常星 罗林枝 周海燕 黑飞龙 张瑞燕 高玲央 崔扬 邱杰 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第2期281-284,共4页

目的了解"医教协同"培养模式下,临床医学专业学位硕士生接受指导情况。方法对北京协和医学院总计584名临床医学专业型硕士进行了问卷调查。结果 "医教协同"政策的推行,带来了培养模式的改变和培养要求的提高。结论... 目的了解"医教协同"培养模式下,临床医学专业学位硕士生接受指导情况。方法对北京协和医学院总计584名临床医学专业型硕士进行了问卷调查。结果 "医教协同"政策的推行,带来了培养模式的改变和培养要求的提高。结论建议结合培训要求和学生需求,调整指导模式,建立指导教师团队,开展有针对性的培训,以期保证学员得到及时、有效的指导。 展开更多

关键词 临床专业学位研究生 医教协同 指导

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临床技能型研究生的培养与管理过程 被引量：4

3

作者 吕海宁 《继续医学教育》 2004年第5期35-36,共2页

现代社会对医务人员提出了更高的要求 ,医学教育改革随之推出了临床技能型研究生培养这一方案。主要介绍妇产科临床技能型研究生培养管理过程中出现的问题和应对措施 ,为社会培养既具有一定的临床实践能力 。

关键词 临床技能 临床实践能力 医务人员 妇产科 医学教育改革 研究生培养 问题 管理过程 科研能力 要求

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科研培训对临床实践能力培养的影响与作用——临床医学专业硕士研究生培养模式探索 被引量：28

4

作者 葛顺楠 赵英 +1 位作者 文动 张倩 《医学教育研究与实践》 2018年第6期953-956,共4页

目的科研能力与临床实践能力的训练是临床医学专业学位研究生培养过程中同等重要的内容,本研究目的在于研究临床医学专业硕士研究生培养过程中科研培训对其临床实践能力培养的影响与作用。方法收集我院近三届毕业的临床医学专业硕士研... 目的科研能力与临床实践能力的训练是临床医学专业学位研究生培养过程中同等重要的内容,本研究目的在于研究临床医学专业硕士研究生培养过程中科研培训对其临床实践能力培养的影响与作用。方法收集我院近三届毕业的临床医学专业硕士研究生的学位论文题目与科研成果产出情况,分析不同科研选题类型及科研产出水平对研究生临床实践能力结业考核成绩的影响。结果选题为临床实践总结型研究的研究生,其结业考核成绩高于选题为临床应用型研究的学生,但差异无统计学意义;科研产出水平位于额外产出档的研究生,结业考核成绩显著优于基本产出档和高产出档的学生,高产出档研究生在结业考核操作部分成绩显著低于其他两个档的学生。结论选择与临床实践关系更加密切的科研题目,以及投入适中的时间与精力进行科研训练,有助于促进临床医学专业硕士研究生临床实践能力的培养。 展开更多

关键词 临床医学专业硕士研究生 科研选题 科研产出 临床实践

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叙事医学教育与医学专业学位研究生的培养 被引量：8

5

作者 夏锋 韦邦福 《西北医学教育》 2014年第2期248-250,256,共4页

当前,我国医学临床专业学位研究生的培养过程中医患沟通等人文素质方面的教育仍存在许多不足。叙事医学是着眼于患者的病痛体验及其人文关怀的新的医学理论和实践模式。它的产生和成长是现代临床医学发展中的必然产物。在临床专业研究... 当前,我国医学临床专业学位研究生的培养过程中医患沟通等人文素质方面的教育仍存在许多不足。叙事医学是着眼于患者的病痛体验及其人文关怀的新的医学理论和实践模式。它的产生和成长是现代临床医学发展中的必然产物。在临床专业研究生的培养过程中灌输叙事医学的理论和方法将从战略上影响我国未来的医学诊疗局面,必将对我国的临床医学发展产生深远的影响。 展开更多

关键词 叙事医学 研究生培养 医学专业学位 人文关怀

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挖掘资助育人潜力开辟临床医学专业学位研究生思想政治教育新途径研究 被引量：3

6

作者 陈旭 李征远 《黑龙江科学》 2022年第5期86-88,共3页

对资助育人开辟临床医学专业学位研究生思想政治教育新途径进行讨论。要优化资助评定体系,统一评价标准,使资助成为开展思想政治教育的有力抓手;构建资助管理体系,加强队伍建设,使资助的思想政治教育功能落地落实;搭建资助育人平台,宣... 对资助育人开辟临床医学专业学位研究生思想政治教育新途径进行讨论。要优化资助评定体系,统一评价标准,使资助成为开展思想政治教育的有力抓手;构建资助管理体系,加强队伍建设,使资助的思想政治教育功能落地落实;搭建资助育人平台,宣扬典型事迹,发挥资助育人的思想政治教育示范引领,以期丰富资助育人内涵,不断培养高素质医疗卫生人才。 展开更多

关键词 资助育人 临床医学专业学位研究生 思想政治教育

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医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生培养现状及影响因素分析 被引量：15

7

作者 陈春艳 胥超 李海燕 《卫生软科学》 2022年第5期89-94,共6页

[目的]调查医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生培养现状并分析其影响因素,为提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量提供理论依据。[方法]通过便利抽取选择我国30多所三级甲等医院已参加住院医师规范化培训的375名临床医学硕士... [目的]调查医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生培养现状并分析其影响因素,为提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量提供理论依据。[方法]通过便利抽取选择我国30多所三级甲等医院已参加住院医师规范化培训的375名临床医学硕士专业学位研究生,采用临床医学硕士专业学位研究生培养现状问卷调查。[结果]在本调查对象中,89.07%的人愿意接受该培养模式,46.67%的人认为授课方式为单纯讲授;对培养目标明确程度不同的学生对培养模式的接受意愿差异有统计学意义(P<0.001);不同授课方式的学生对课程合理性评价差异有统计学意义(P<0.05);不同轮转时间、不同指导教师的满意度以及不同出科考核严格程度的学生对自身临床技能熟练程度的评价差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]学生对培养目标越明确,其对培养模式的接受意愿也越高;多元化授课方式有助于提高课程的合理性评价;临床实践训练时间、严格的考核管理以及指导教师的教学质量是影响临床技能熟练程度的关键因素;学生存在生活及科研压力较大等问题。建议教育及规培管理部门加强入学教育、创新授课方式、增加实践机会、完善师资队伍建设、优化考核体系、提升科研素养以及加强心理干预等一系列措施完善培养方案,进而提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量。 展开更多

关键词 医教协同 临床专业学位研究生 授课方式 培养质量

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临床研究：临床医学专业学位研究生科研能力培养的重要措施 被引量：14

8

作者 卢强 丁泓帆 +5 位作者 胡余潇 呼延一格 王景阳 仵正 吕毅 张谞丰 《临床医学研究与实践》 2018年第21期193-195,共3页

目的探索临床医学专业学位研究生对临床研究的认知以及感兴趣程度,以及其参与临床研究的可行性,进而为其科研能力的培养提出可行之策。方法通过对我校84名临床医学专业学位研究生进行现况调查,了解其对临床研究的认知及兴趣程度并进行... 目的探索临床医学专业学位研究生对临床研究的认知以及感兴趣程度,以及其参与临床研究的可行性,进而为其科研能力的培养提出可行之策。方法通过对我校84名临床医学专业学位研究生进行现况调查,了解其对临床研究的认知及兴趣程度并进行分析。结果本次被调查者44.0%来自内科,19.0%来自外科,其每日工作时间为(9.64±1.47)h;84.5%的被调查者对临床研究充满兴趣并愿意参与临床研究;97.6%的被调查者认为临床研究非常重要并表示在研究生阶段建立临床研究思维对未来的职业生涯至关重要。结论临床研究可以作为临床医学专业学位研究生科研能力培养的重要手段,但仍需要相应规培基地以及导师提高对临床研究的重视程度及加强对研究生临床研究能力的训练。 展开更多

关键词 临床研究 科研能力 临床医学专业学位研究生

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肾内科专业型研究生和住院医师规范化培训并轨的实践与思考 被引量：6

9

作者 温跃强 王泽彬 梁剑波 《中国继续医学教育》 2017年第24期1-3,共3页

如何将专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有机地结合是医学教育发展迫切需要探索的问题。文章提出目前专业型研究生和住院医师规范化培训并轨实践中的不足,以肾内科专业型研究生的培养为例,通过剖析我科研究生培养中面临的难题,... 如何将专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有机地结合是医学教育发展迫切需要探索的问题。文章提出目前专业型研究生和住院医师规范化培训并轨实践中的不足,以肾内科专业型研究生的培养为例,通过剖析我科研究生培养中面临的难题,以及总结实践中的经验,探讨合适的教学方法。文章提倡在规范化培训临床专业知识的基础上,努力打好科研基础、以临床问题为导向开展研究、以导师为中心的多层面指导,切实提高专业型研究生临床科研能力,培养临床专业知识和科研能力均达标的复合型医学人才。 展开更多

关键词 肾内科 专业型研究生 住院医师规范化培训

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临床医学研究生导师队伍建设满意度与学校再次任职意愿关系研究

10

作者 刘梦荃 严琪 +3 位作者 贾金忠 朱泉熔 王志锋 徐明 《中华医学教育探索杂志》 2024年第9期1176-1181,共6页

目的了解我国临床医学研究生导师在导师队伍建设方面的满意度和职业倦怠情况,分析二者与学校再次任职意愿的关系。方法调查覆盖3409名临床医学研究生导师(分布于33所院校),采用方差分析、多重线性回归分析和logistic回归分析来探究导师... 目的了解我国临床医学研究生导师在导师队伍建设方面的满意度和职业倦怠情况,分析二者与学校再次任职意愿的关系。方法调查覆盖3409名临床医学研究生导师(分布于33所院校),采用方差分析、多重线性回归分析和logistic回归分析来探究导师队伍建设满意度、职业倦怠及学校再任意愿的关系。结果临床医学研究生导师队伍建设满意度各维度中,遴选机制得分最高(4.74±0.53),其次为遴选指标(4.71±0.56)、导师培训(4.66±0.58)、导师考核(4.64±0.65)、教学激励(4.61±0.65)和职业发展(4.56±0.74)。遴选指标(OR=2.121)和职业发展(OR=2.461)与学校再次任职意愿正相关,职业倦怠的玩世不恭维度在导师队伍建设满意度与学校再次任职意愿之间起部分中介作用。结论我国临床医学研究生导师对导师队伍建设较为满意,其满意度和职业倦怠影响导师学校再次任职意愿,高校应优化遴选指标,为导师提供更多元的职业发展机会,促进导师满意度与忠诚度的提高。 展开更多

关键词 导师队伍建设 职业倦怠 学校再次任职意愿 临床医学研究生 导师

原文传递

重视人际沟通在临床医学专业型硕士研究生培养中的作用 被引量：4

11

作者 胡舜英 《中国继续医学教育》 2020年第35期92-95,共4页

鉴于当前临床医学专业型研究生培养方式和年轻医生的性格特点,为了更好地达到专业型硕士研究生的培养目标,除了提升专业型研究生的专业能力之外,必须在加强学生的职业道德素养的前提下,重视人际沟通能力在专业型硕士研究生培养中的作用... 鉴于当前临床医学专业型研究生培养方式和年轻医生的性格特点,为了更好地达到专业型硕士研究生的培养目标,除了提升专业型研究生的专业能力之外,必须在加强学生的职业道德素养的前提下,重视人际沟通能力在专业型硕士研究生培养中的作用,引导学生淡化“以自我为中心”,秉持谦虚谨慎和同理心,加强人际沟通包括医患沟通、团队沟通、师生沟通等沟通协作能力的培养,以保证达到住院医师规范化培训和硕士研究生的培养要求,为成为一名优秀的医生所必须具备的的成熟理性的性格品质打下坚实的基础。 展开更多

关键词 临床医学专业型硕士研究生 培养 职业道德 人际沟通 医患沟通 团队沟通 师生沟通 教育

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浅谈医学专业学位硕士研究生临床能力的“分阶段、递进式”培养 被引量：3

12

作者 宫亮 何健 +3 位作者 李彦 邓盛荣 陈倩 邹丽琴 《中国高等医学教育》 2021年第6期5-6,共2页

探索"分阶段、递进式"培养在临床医学专业学位硕士临床能力培养中的作用,研究适合我国国情的临床能力培养的新模式和新方案,为切实提高专业学位硕士研究生临床能力培训的质量、积极响应国家培养高水平临床医师的目标奠定良好... 探索"分阶段、递进式"培养在临床医学专业学位硕士临床能力培养中的作用,研究适合我国国情的临床能力培养的新模式和新方案,为切实提高专业学位硕士研究生临床能力培训的质量、积极响应国家培养高水平临床医师的目标奠定良好的基础。 展开更多

关键词 临床医学专业学位硕士 临床能力 递进式培养

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临床医学专业学位研究生教学管理模式探索 被引量：1

13

作者 董文杰 王素华 +4 位作者 周毅 李晓琳 朱伟 赵洪英 贾宝福 《包头医学院学报》 CAS 2020年第6期84-86,共3页

2015年“医教协同”培养模式在全国范围内实行。研究生不得少于33个月临床轮训的规定,使研究生课程教学时间得不到有效保障,传统的课堂教学模式遇到了极大的挑战。如何更好地协调研究生课程教学与“住院医师的规范化培训”之间的有效衔... 2015年“医教协同”培养模式在全国范围内实行。研究生不得少于33个月临床轮训的规定,使研究生课程教学时间得不到有效保障,传统的课堂教学模式遇到了极大的挑战。如何更好地协调研究生课程教学与“住院医师的规范化培训”之间的有效衔接,积极探索临床医学研究生教育改革,不断完善研究生培养体系建设,是各医学院校面临的巨大挑战。本文以我校2017~2019级硕士研究生满意度调查为切入点,结合本校研究生教学培养过程中的问题与困难,探索行之有效的教学管理模式,并提出了优化其教学管理的相关对策建议,更好地探索住院医师的规范化培训与临床医学专业学位研究生教育相结合的方式方法,旨在对提高临床医学专业学位研究生教育质量提供经验与借鉴。 展开更多

关键词 临床医学专业学位研究生 课程教学改革 教学管理

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老年医学专业学位研究生培养的实践与思考

14

作者 吕洋 肖谦 《中华医学教育探索杂志》 2012年第2期132-134,共3页

我校老年医学专业学位研究生的培养处于起步阶段，应当探索其培养方法。实践中尝试以提高专业学位研究生临床诊治能力为基础，着力培养研究生整体服务理念，提高其教学能力和临床科研思维能力。为社会输送高水平复合型的老年医学专科医... 我校老年医学专业学位研究生的培养处于起步阶段，应当探索其培养方法。实践中尝试以提高专业学位研究生临床诊治能力为基础，着力培养研究生整体服务理念，提高其教学能力和临床科研思维能力。为社会输送高水平复合型的老年医学专科医师提供保障。 展开更多

关键词 临床培训 老年医学 专业学位研究生

原文传递

临床医学专业学位研究生临床技能培养质量调查——以安徽医科大学为例

15

作者 王爱玲 解杨婧 +2 位作者 吴永贵 王春苗 杨青松 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2016年第3期103-106,共4页

临床医学专业学位研究生的招生规模不断扩大,其培养质量成为目前医学教育工作者广泛关注的问题。为探讨提高临床医学专业学位研究生临床技能的方法,文章通过两个方面进行调查。首先考察了临床专业学位研究生技能操作的实际水平,其次对... 临床医学专业学位研究生的招生规模不断扩大,其培养质量成为目前医学教育工作者广泛关注的问题。为探讨提高临床医学专业学位研究生临床技能的方法,文章通过两个方面进行调查。首先考察了临床专业学位研究生技能操作的实际水平,其次对教师和学生双方进行了问卷调查,以客观评估目前教学中的主要问题;提出建设性对策,以期提高专业学位研究生的临床技能水平,为国家培养医学实用型人才。 展开更多

关键词 临床医学专业硕士 实践技能培养 教学质量

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“双轨合一”培养模式下西南某医科大学临床医学硕士专业学位研究生临床综合能力现状及影响因素分析 被引量：13

16

作者 董国利 陈锴 +1 位作者 涂生芬 魏光辉 《医学与社会》 北大核心 2021年第4期83-88,共6页

目的:了解“双轨合一”模式下临床医学硕士专业学位研究生临床综合能力达标现状并分析其影响因素,为改进该模式下临床医学硕士专业学位研究生培养方案提供参考。方法:调查西南某医科大学附属医院规培基地培养的2015级、2016级临床医学... 目的:了解“双轨合一”模式下临床医学硕士专业学位研究生临床综合能力达标现状并分析其影响因素,为改进该模式下临床医学硕士专业学位研究生培养方案提供参考。方法:调查西南某医科大学附属医院规培基地培养的2015级、2016级临床医学硕士专业学位研究生临床综合能力现状,使用SPSS 22.0统计软件进行分析。结果:共得到1187份有效问卷,临床专硕生的临床综合能力得分为(3.53±0.83),45.2%(537人)的调查对象认为自己的临床综合能力没有达标,其中得分最低和最高的题项是考核难度(3.24±0.66)、医德医风(4.33±0.72)。临床处理技术学习情况、医疗文书书写能力、医德医风建设程度、科室实践操作、科室病种及例数是临床综合能力的影响因素。结论:应该根据临床综合能力影响因素采取相应措施,完善培养方案,提高其临床综合能力。 展开更多

关键词 高等医学教育 临床医学硕士专业学位研究生 双轨合一 临床综合能力 影响因素

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基于SNA的临床医学专业研究生教育质量评价指标体系构建 被引量：2

17

作者 李叶 田宛鑫 +8 位作者 夏旗 张曦宇 苗雯青 吴群红 焦明丽 方明 宁宁 王念诗 单凌寒 《中华医学教育探索杂志》 2021年第8期948-954,共7页

目的基于文献计量研究将现有临床专业学位研究生教育质量的关键问题指标进行系统梳理与聚类,以期构建出集科学性、合理性和代表性为一体的多维质量评估指标体系,为评估我国临床专业研究生教育提供科学测度工具。方法通过挖掘UCINET6网... 目的基于文献计量研究将现有临床专业学位研究生教育质量的关键问题指标进行系统梳理与聚类,以期构建出集科学性、合理性和代表性为一体的多维质量评估指标体系,为评估我国临床专业研究生教育提供科学测度工具。方法通过挖掘UCINET6网络分析集成软件及其包括的一维与二维数据分析NetDraw程序的相关功能,实现社会网络分析法(social network analysis,SNA)对临床专业学位研究生教育质量问题集的萃取与聚类。结果构建出三级维度评价指标体系,一级维度为能力考核、教学体系、教学质量保障体系、专业认知与从业前景、考核评估体系和组织;把脉并诊断出临床医学专业研究生教育质量的8个关键问题。结论临床研究生教育质量评价指标体系是教育质量提高的有效测评工具,基于多维视角,将关键问题作为优先干预的重点领域,为保障2020至2025专业研究生教育发展工作提供有效的循证依据。 展开更多

关键词 临床医学专业研究生 质量评价体系 社会网络分析法 UCINET

原文传递

临床医学专业硕士研究生党员双重组织生活的实践探究

18

作者 杨穗嘉 冼绍祥 +1 位作者 林昌松 钟天送 《科教文汇》 2020年第17期39-40,共2页

加强党的建设工作是研究生德育工作的重要环节,并轨培养模式下的临床医学专业硕士研究生党员管理作为全面推进住院医师规范化培训工作的重要内容,目前国内还没有比较成熟的模式。本文以广州中医药大学第一临床医学院(第一附属医院)为例... 加强党的建设工作是研究生德育工作的重要环节,并轨培养模式下的临床医学专业硕士研究生党员管理作为全面推进住院医师规范化培训工作的重要内容,目前国内还没有比较成熟的模式。本文以广州中医药大学第一临床医学院(第一附属医院)为例,剖析现状及存在的问题,通过以直属风湿科党支部作为试点,探索双重组织生活新模式,提高研究生党员培养质量。 展开更多

关键词 临床专硕 双重组织生活 党建 实践探究

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上海市住院医师规范化培训与临床医学专业学位硕士研究生培养并轨方案的初步研究 被引量：29

19

作者 高继明 吴海鸣 赖雁妮 《中华医学教育杂志》 2012年第1期125-128,共4页

《上海市住院医师规范化培训实施办法》规定,从2010年起在全市范围内实施住院医师规范化培训制度,其中,住院医师规范化培训与临床医学专业学位硕士研究生培养并轨是该项工作的亮点和难点.本文从入学方式、培养过程和学位授予三个方面探... 《上海市住院医师规范化培训实施办法》规定,从2010年起在全市范围内实施住院医师规范化培训制度,其中,住院医师规范化培训与临床医学专业学位硕士研究生培养并轨是该项工作的亮点和难点.本文从入学方式、培养过程和学位授予三个方面探讨了并轨的可行方案. 展开更多

关键词 住院医师规范化培训 临床医学专业学位 培养方案

原文传递

临床路径教学法在临床医学研究生培养中的应用 被引量：18

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作者 孙胜花 王新军 《中国继续医学教育》 2018年第23期19-21,共3页

目的探究临床路径教学法在临床医学硕士专业学位研究生规培中的应用效果。方法将2016年4月—2018年4月在我院内分泌科接受规培的临床医学硕士专业学位研究生共102人作为研究对象,随机分为临床路径教学法组(试验组,n=52)和传统教学模式组... 目的探究临床路径教学法在临床医学硕士专业学位研究生规培中的应用效果。方法将2016年4月—2018年4月在我院内分泌科接受规培的临床医学硕士专业学位研究生共102人作为研究对象,随机分为临床路径教学法组(试验组,n=52)和传统教学模式组(对照组,n=50)。在为期8周的规培结束后,通过对专硕研究生进行专业知识笔试、技能考核及综合能力测评等,对两种教学方法教学效果进行比较分析。结果试验组专业知识笔试、技能考核及综合能力测评均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组与对照组研究生对带教满意度分别为94.23%和66.00%,差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论临床路径教学法可明显提高研究生培养质量和研究生对带教满意度,有助于健全带教机制。 展开更多

关键词 临床路径教学法 临床医学研究生 培养 住院医师 规培 应用价值

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